请大神帮忙解释下这道数学题的相关问题

作者&投稿:苦莉 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
谁能解释一下这道数学题数列相关知识?~

韦达定理,x1+x2=-b/a
x1*x2=c/a,而根据等差中项有,x2-10=10-x1=d,根据等比中项有x2/8=8/x1=q,整理就可以

乙组是另外三组总额的四分之一,则乙组是销售总额的五分之一,该说法不正确。
应该是:乙组是销售总额的六分之一。
∵甲组是该部门总额的三分之一
∴乙丙丁三组总额是该部门总额的三分之二
乙组是乙丙丁三组总额的四分之一,则乙组是该部门总额的:2/3×1/4=1/6

如下图所示,可得乙组是销售总额的五分之一,供参考。



乙组是另外三组总额的四分之一,则乙组是销售总额的五分之一,该说法不正确。
应该是:乙组是销售总额的六分之一。
∵甲组是该部门总额的三分之一
∴乙丙丁三组总额是该部门总额的三分之二
乙组是乙丙丁三组总额的四分之一,则乙组是该部门总额的:2/3×1/4=1/6

设总销售额为A万元 则甲组销售(1/3)A,由题意知 丙销售(1/3)A-200 万元,丁组销售(1/3)A-400万元 再由乙组销售金额是另外三组总额的四分之一 列等式:
A-(1/3)A-(1/3)A+200-(1/3)A+400=(A-600)*1/4
解得 A=3000

步骤一直接用了等比数列的求和公式,步骤二是分式化简。

请大神帮忙解释下这道数学题的相关问题
答:如下图所示,可得乙组是销售总额的五分之一,供参考。

求各位大神帮帮忙解一下这道数学题,拜托了,急急急!
答:∵Sn+1 - Sn =An+1 Sn=3/2An-3 ∴Sn+1 - Sn = (3/2An+1 - 3)-(3/2An-3)=An+1 即(3/2An+1 - 3)-(3/2An-3)=An+1 即3/2An+1 - 3/2An=An+1 即An+1=3An ∴An=a1×3^(n-1)又∵数列{An}满足:Sn=3/2An-3 ∴当n=1时,该式也成立...

请帮我解释一下这道数学题,我在网上查过了,就是不懂。
答:得到甲数为19(14的十位数,9的个位数)可是题意只是把甲数的十位数字看错,并不是没有看见 所以这个方法不可取 若乙为13,则甲就是1274÷13=98 819÷13=63 得到甲数为93(98的十位数,63的个位数)所以甲数为93

求数学大师:请问这道数学题的原理,准确的! 各位家长大家好:谢老师给孩...
答:求解这题的关键就是明白:在平面直角坐标系中,若两个函数的图象有交点,则说明由这两个函数解析式联立而成的方程有解。下面用这题来深入说明:解:由函数y=-3/x与y=ax²+bx+c(a>0,b>0,c<0)的图像交于点p,且点p的纵坐标为1得此交点的坐标为(-3,1),且方程组y=-3/xy=ax&...

问:问:请大家帮忙解答这道数学题,谢谢啦!
答:请大家帮忙解答这道数学题 解:设以后几天内平均每天要修路x千米 (10-2-2)x=6-1.2 6x=4.8 x=0.8 答:以后几天内平均每天要修路0.8千米 谁来帮忙解答这道数学题,谢谢啦 B 开始时候含盐2000×10%=200 含水2000-200=1800 测得的含水量比原来减少了1/9,现在含水量是90...

请大家帮忙解析一下这道数学题(不要用方程,要有解析)?
答:再有多少千克奶糖,就可以把巧克力全部用完?阅读题目可以发现做这种礼品糖用奶糖数量要多一点,因此我们看看奶糖60千克需要多少巧克力?60×3/5=36,也就是奶糖用完了,巧克力还剩60-36=24千克。然后再看24千克巧克力要配多少奶糖? 24×5/3=40,也就是说再有40千克奶糖就可以把巧克力全部用完。

谁能帮我解释一下这道数学题
答:解:这属于初等数论类型,就是运用余数定理解题,其实我们在小学就已学过:被除数=商×除数+余数 如:13/4=3+1/4 即:13=3×4+1 同理: 被除式=商×除式+余式 x^2+4x+2=x(x+3)+(x+2)所以,上面的题目可以写成:x^100=g(x)(x^2-3x+2)+r(x)其中,x^100--被除式 ...

大神帮忙解一下这道高一数学题谢谢
答:解 先解方程组 x+y=1 ① xy=-6 ② t²-t-6=0 (t-3)(t+2)=0 得t=-2或3 所以 方程组解是x=-2, y=3或x=3, y=-2 所以 所求集合是{(-2,3), (3,-2)}

帮忙解释一下这道数学题?不要答案 要解释
答:把左边和右边加起来看看 2(苹果+梨+桔子)=40+60+50 苹果+梨+桔子=75 然后看这个已知条件 1筐苹果+1筐桔子=40千克 缺了梨,那么75-40=35就是1筐梨的重量了,依次类推...

哪个大神帮忙解释一下这道数学题
答:由命题:A与B之差等于C,① A-B=C 错误,(可能A-B=C,也可能B-A=C)举例:2与8之差,可能2-8=-6,也可能8-2=6. 他没有指出谁是被减数,谁是减数。②|A-B|=C 描述正确。