功课在文言文中是什么？
【原句】今天的作业我是用心做的。
【文言文】今之课吾已用心矣。
【注释】
1、课：还可以换作“业”“科”等。
2、吾：还可以换作“余”“予”“我”等。
3、已：还可以换作“既”“业”等。
4、矣：还可以换作“也”等。
要用古文说“好吧，那你写作业吧”，先来看看“好”、“吧”、“那你”、“写”、“作业”在古文中适用于哪些词语。“好”古文词语可以用“善、良或者佳”。“吧”古文词语一般用“矣”。“那你”古文词语可以是“汝”，因为“那”在这个句子里属于辅助音节，不用翻译。“写”古文词语可以用“为”。“作业”古文中常常用“功课”。“好吧，那你写作业吧”用古文可以这样说：善矣，汝为功课矣。
在文言文当中“功课”是什么意思呢？不知道的话来和我一起看看吧：
【功课】学习的任务
的……，用“者……也”表判断，在古文中常见为助完成判断语气的语气词，可不译。1、廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（白话文：廉颇，赵国大将）2、陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）（白话文：陈胜，阳城人）3、师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）（白话文：老师，是传授道理，传授学业，解释疑难的人。）者：如果放在陈述句末，可作为语气词，可助终结、比拟等语气 。也：“也”也为语气词，可助判断、强调、将然等语气。对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列："……者，……也"系列和"乃、为"系列。文言判断句，常用"乃"、"为"、"即"、"则"、"是"、"非"来表示，构成又一个系列。1、当立者乃公子扶苏。（应当拥立的是公子扶苏。）2、我为赵将，有攻城野战之功。（我是赵国的大将，有攻城野战的功劳。）3、即今之傫然在墓者也。（就是现在一起埋在坟墓里的人。）4、翩翩两骑来是谁？（两个骑马的人轻快地前来了，他们是谁？）5、审谛之，顿非前物。（成名仔细看它，立刻觉得它不象先前那只。）
的……，用“者……也”表判断，在古文中常见为助完成判断语气的语气词，可不译。1、廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（白话文：廉颇，赵国大将）2、陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）（白话文：陈胜，阳城人）3、师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）（白话文：老师，是传授道理，传授学业，解释疑难的人。）者：如果放在陈述句末，可作为语气词，可助终结、比拟等语气 。也：“也”也为语气词，可助判断、强调、将然等语气。对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列："……者，……也"系列和"乃、为"系列。文言判断句，常用"乃"、"为"、"即"、"则"、"是"、"非"来表示，构成又一个系列。1、当立者乃公子扶苏。（应当拥立的是公子扶苏。）2、我为赵将，有攻城野战之功。（我是赵国的大将，有攻城野战的功劳。）3、即今之傫然在墓者也。（就是现在一起埋在坟墓里的人。）4、翩翩两骑来是谁？（两个骑马的人轻快地前来了，他们是谁？）5、审谛之，顿非前物。（成名仔细看它，立刻觉得它不象先前那只。）
在悠悠的夏日写的作业用文言文怎么表示?
答：要用文言文表示“在悠悠的夏日写的作业”，先来看看句子里面的词语能翻译成什么文言词语。“在”文言词语常常用“于”。“悠悠”修饰时间名词的时候一般表示长久，翻译成文言词语可以用“久”。“的夏日”文言词语可以用“之夏”。“写的作业”文言词语可以翻译成“书之功课”。“在悠悠的夏日写的作业...
老师周末的作业是什么用文言文表达这句话?
答：要用文言文表达“老师，周末的作业是什么”，先来看看句子里面的词语可以用哪些文言词语来替代。“老师”文言词语一般称之为“师”。“周末”一般指周六，这个时间在文言文中有“土曜日”之说。“的作业”文言词语常常用“之功课”。“是什么”文言词语可以用“乃何”。“老师，周末的作业是什么”用...
初一课内外文言文
答：文言文中,“三”“九”诸字皆有“多”义,不是确数。下述三事,这是巧合。朱熹认为,重在为学,“传”指受之于师,“习”则熟之于己,而“忠”“信”为“传习”之本。从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。 3.温故而知新,可以为师矣。 〔讲解〕这一则也是讲学习方法,强调独立思考的必要性,因为只...
铁杵磨针文言文中太白感其意,还萃业什么意思
答：译文：磨针溪,在眉州的象耳山下.传说李白在山中读书的时候,没有完成好自己的功课就出去玩了.他路过一条小溪,见到一个老妇人在那里磨一根铁棒,（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么.老妇人说：“要把这根铁棒磨成针.”李白十分惊讶这位老妇人的毅力,于是就回去把自己的功课完成了.那老妇人自称姓...
怎么学好语文文言文 虚词 一词多义 不知道怎么翻译
答：其实,每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。 一套语文卷子,我们可以把它分为八块,基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文,每一块知识点,都有一定的...
文言文重点应给学生讲什么意思
答：在朗读的基础上,尽可能地多背诵一些课文,如果背诵的时候还能抑扬顿挫地体现出原文的韵味和情感,那就更好了。一般说来,提出一段或一句,我们能立即知道出自哪篇课文中,是什么意思,这是一种基本功。 只要坚持不懈,扎扎实实地掌握一些古代的语言材料,就可从中获得一些学习文言文的规律。三、多记。 文言文的主要研究...
文言文《铁杵磨针》中的“太白感其意还卒业”是什么意思?
答：这句话的意思是李白被她的行为感动，于是就回去把自己的功课完成了。出处：南宋祝穆《方舆胜览》：“过小溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。”译文：他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把...
怎样理解文言文注视
答：文言文里有一些现在不常用的字,就要求我们认真地辨明字形,查明字音,不要把形近字的读音当做正音.如《扁鹊见蔡桓公》中的“桓“读“hu ;n“而不读“恒“;《桃花源记》中的“髫“而不读“召“,《狼》中“眈眈相向“中的“眈“读“d ;n“而不读“枕“。 2,多音字应辨明词性,词义 现代汉语中多音多...
文言文式的名人言行事略带翻译
答：②鼓吹:军中鼓吹手。③文帝:曹丕。④治书执法:官职。⑤台:尚书台。⑥寺:廷尉官署。 3. 文言文的翻译 本文是一篇寓言故事。 文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为了认识...
论语十二章的文言文现象
答：——— 6.子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”—— 2. 《论语》十二章是不是文言文 《论语》十二章,是指“人教版”《语文》(新版)初中一年级课本上的十二章论语,是典型的文言文,是先秦文言文中的代表作。《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集,...
