初一语文上册第二课《走一步，再走一步》以“爬悬崖”为线索，归纳主要内容（ ） （ ） （ ） 人生感悟
这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困
难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，
促使困难向胜利转化。
是语文周报把，呵呵。我做了答案是：
毫无信心、萌发信心、信心大增。
我对了，老师都看了。给我加分。。
获得人生感悟：在人生的道路上，肯定会遇到这样或那样的险境，我们面对困难要沉着、冷静，学会将困难化成为零，各个击破。
主要内容:我爬悬崖遇险,在爸爸的鼓励与帮助下顺利脱险。
人生感悟：人生的道路不是平坦的，在这中肯定会遇到重重困难，只要把困难化整为零，化成一个个小困难，走一步，再走一步，就能到达胜利的彼岸。
renxingdefanyizishusenme
初一语文上册第二课《走一步,再走一步》以“爬悬崖”为线索,归纳主要内 ...
答：1、悬崖遇险---2、父亲指点、顺利脱险---3、感悟心得 获得人生感悟：在人生的道路上，肯定会遇到这样或那样的险境，我们面对困难要沉着、冷静，学会将困难化成为零，各个击破。
7年级上册走一步再走-走意思
答：七年级上册走一步再走一步意思如下：《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特，入选初一第一学期语文课本。主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在...
初一上册语文第二课:请你说说题目“走一步,再走一步”有几层含义 急...
答：有两层含义1、作者是一步一步爬下山崖的；2、把大困难分解成一个个小困难，在去克服这些小困难，最后取得成功。
七年级语文上册《走一步,再走一步》教学反思
答：在此基础上,再让学生结合自己的生活实际,谈谈自己对这个人生哲理的理解。但觉得自己在这个教学环节中有些简单化了。 总之,今后我要多读教学研究方面的书籍,提高自己的授课的水平,做一名让学生喜爱的好老师。 人教版七年级语文上册《走一步,再走一步》教学反思2 语文课上人声鼎沸学生们正在热烈的《走一步再走一...
初一上册语文《走一步,再走一步》生字词解释,急急急!!!
答：训诫：告诫；教导 耸立：高高地矗立！迂回：回旋；环绕！凝视：聚精会神地看！啜泣：抽泣，抽抽搭搭的哭！纳罕：惊奇，诡异！瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。心惊肉跳：形容十分恐惧不安，有时表示预感有灾祸临身的恐惧心情。头晕目眩：头发晕 眼发花！小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的...
七年级语文上册《走一步,再走一步》用了什么写作手法
答：《走一步，再走一步》用了什么写作手法手法 学会运用以小见大 大家回忆一下，我们学过的文章中《散步》就是运用了以小见大的手法的，你知道“大”与“小”各指什么吗？它们有何关系？其中的“大”主要是借助何种表达方式来体现的？《散步》课文119页，选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，...
课文《走一步,再走一步
答：《走一步、再走一步》写的是由童年时一次“脱险”的经历而感悟到的生活哲理。在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,“走一步、再走一步”,定能战胜一切困难。第一部分(开头—“不能动弹”):写作者冒险登上悬崖面临的困境。第二部分(“暮色苍茫”—“这是我永远忘不了的经历”):...
初一上册语文书第2课 走一步再走一步 表达了作者怎样的思想感情_百度知 ...
答：表达了作者要告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困 难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
初一语文课文《走一步,再走一步》
答：《走一步、再走一步》写的是由童年时一次“脱险”的经历而感悟到的生活哲理。在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,“走一步、再走一步”,定能战胜一切困难。 第一部分(开头—“不能动弹”):写作者冒险登上悬崖面临的困境。 第二部分(“暮色苍茫”—“这是我永远忘不了的经历”)...
走一步,再走一步的全文是什么?
答：4、《走一步、再走一步》末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我要到的地方”,既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢? 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方,困难重重,举步维艰。 本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课。是一篇学读课文。 这篇课文...
