圆明园的毁灭评课优缺点及建议

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圆明园的毁灭评课优缺点及建议如下：

1、优点

引导学生抓住课文的2、3、4自然段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，以读为本，充分理解语言文字，引导学生在读中感悟，追忆昔日辉煌景观，结合大量形象直观的多媒体课件，学生在感悟原来的文本上，更加深了对文本的理解。

2、缺点

教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段。

3、建议

教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。

教师的教学基本功包括的内容简述

1、看板书

好的板书，首先，设计科学合理。其次，言简意赅，再次，条理性强，字迹工整美观，版画娴熟。

2、看教态

据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言辞。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

3、看语言

教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

4、看操作

看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

圆明园的毁灭评课优缺点及建议
答：圆明园的毁灭评课优缺点及建议如下：1、优点 引导学生抓住课文的2、3、4自然段，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，以读为本，充分理解语言文字，引导学生在读中感悟，追忆昔日辉煌景观，结合大量形象直观的多媒体课件，学生在感悟原来的文本上，更加深了对文本的理解。2、缺点 教学方式较传统，基本上还是采用...

圆明园的毁灭评课用语优缺点及建议
答：缺点：1、教学的衔接还应认真推敲，过渡自然。2、教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段。建议：1、本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑，...

【舒心评课】“读”出感悟,“思”得收获
答：2.建议 教学需要经验，经验需要时间的沉淀。所以年轻教师暂时缺点经验并不是坏事。知不足然后学，经验可以在教学实践中积累，在教学反思中提取。针对这节课，个人认为可以从下面两方面加以改善。①读出感悟 这里的读，首先是教者自己的读。一是作为读者的读，读出文章的内容、结构、写法、情感，这个过程中...

圆明园的毁灭听课报告
答：1、建议切实把阅读的主动权还给学生,给学生充分的时间,让他们潜心读书,深入思考,让学生真正地与文字对话,与文字交流。 2、延伸教学:让学生读后交流谈谈自己的感受,如: 1、圆明园,水干了,鱼没了,没有了买卖街,也不再喧哗了。只有那几根石柱孤零零的矗立在那里,似乎在诉说著什么?同学们你们知道石柱在诉说什么...

校园听评课的活动总结
答：以“听课、评课、议课”为话题中心,领导与教师对话更为频繁,气氛更加和谐。教师自我反思逐渐成为职业习惯,从原来的不反思、少反思变得常反思、勤反思。教师听课者的建议正在悄悄改变着教师的课堂。“提高课堂的教学效益”成为多数教师的目标追求。 4、问题得到重视 “听课月”不仅仅是一种形式,而且是一种无形的力量,...

教研活动总结
答：下学期对教研活动的建议 1、每次教研活动的准备工作要充分,只有听课、上课、评课都有充分的准备,才能使参与活动的教师都有所收获,不会为活动而活动。 2、教研活动要因人而异,针对不同的教师,指定不同的活动要求,安排的内容要有变化。 2月29日,我们太行小学数学联片式教研活动如期举行,参加这次教研活动的不仅有...

小学教研活动总结
答：1、11月1日,县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行,全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学,聆听了市名师徐x老师的专题点评。 2、11月23日,教研组长xx再次听新教师xx的阅读教...

小学教研活动简报
答：6、上课教师做到了上课有详案,教后有反思,有体会;听课教师有听课笔记,主评课教师有评课点评;其他教师提出自己的观点及合理化建议。实现学科联手,教研互动,组长对本次教研活动写出了总结。 四、存在问题和今后设想 存在问题: 由于涉及学科较多,教师课程安排调整不过来,导致很多教师没能听到自己想听的课。以至于在最后...