数学课上，老师布置了两道题，结果34人答对的第一道题，有46人的对了第二道题；没有人两道题全部做错
很好做啊，就是第一道答对的加上第二道答对的再减去班上的总人数，即24+29-36=14。原因是很简单，因为两道答对的题人数相加会把都答对的人数多加了一倍，超出总人数就是多加的那一倍也就是都答对的
1.才初二啊，那看来大部分的原因是你效率太低，做作业前记得先看一遍书，不然来回查书很耗时间，这虽然是老生常谈，但真的很好用。如果楼主想更仔细的研究自己的问题的话最好找班主任或其他任课老师谈谈，或者找学习好的同学聊聊，毕竟他们了解你的情况更多，不要害羞，毕竟这关乎你的将来
2.还有看楼主的情况，周末不做作业，看来是意志力偏低，做好每天进行长跑这样的活动来锻炼意志力
如果有什么问题欢迎追问，望采纳！
至少答对1题的有
34＋46＝80（人）
两道题都做对的有
80－52＝28（人）
34+46-52=28
(46+34)-52
34+46-52
全班30同学,老师出了两道题,做对第一题的有21人,做对第二题的18人。全...
答：利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材...
王老师再一次数学课上出了两道题,规定做对得2分,没做得0分,做错的-2...
答：总分数有5种，4分，2分，0分，-2分，-4分，要求各题得分相同，那么4分，和-4分都只有一种情况，2分，-2分都有2种情况，0分有3种，一共9种各题得分。可以肯定全班同学中至少有6名学生各题得分相同，得出，人数最少的情况的下，有8种得分只有5个人相同，剩下的一种得分有6个人相同，一共...
王老师再一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做...
答：是这道题??王老师再一次数学课上出了两道题，规定每道题做对得2分，没做得0分，做错得-—2分，李老师说：可以肯定全班同学中至少有6名学生各题的得分相同，那么，这个班最少有多少人？各题得分情况有3*3=9种(第一题对第二题对 第一题对第二题没做 第一题对第二题错 第一题没做第二...
谁会这道题:数学课上,李老师出示
答：解：（1）故答案为：=； （2）过E作EF∥BC交AC于F， ∵等边三角形ABC， ∴∠ABC=∠ACB=∠A=60°，AB=AC=BC， ∴∠AEF=∠ABC=60°，∠AFE=∠ACB=60°， 即∠AEF=∠AFE=∠A=60°， ∴△AEF是等边三角形， ∴AE=EF=AF， ∵∠ABC=∠ACB=∠AFE=60°， ∴∠DBE=∠EFC=120°，∠...
我眼中的课改生活 1300字 作文 急!急!急!!!
答：镜头一: 数学课 今天的数学课,老师布置了两道难题,先让大家预习思考。看:同学们有的眉头紧皱,时而喜笑颜开。只见小A正皱眉思索着问题,眼睛不停地盯着这道题,大脑如高速马达般运转着,手上的笔在纸上算个不停,可还是没有算出答案,不过好像已有了思路。不一会儿,只见他恍然大悟地抒了一口气,露出轻松地神情。
数学课上,李老师
答：题（3）的关键应该是在题干上，点E在（直线）AB上，点D在（直线）BC上。注意直线两个字，这就代表点E不一定在线段AB上。所以本题有两种可能：图1，点E在线段AB上。过点E作EF平行于AC交BC于F。易知⊿EBF≌⊿ABC，故AE=FC=2，BE=EF。因为ED=EC，∠EBD=∠EFC，所以⊿BDE≌⊿FCE，所以DB=...
数学课上,老师给同学们布置了这样一道作业题:“若方程2x+a/x-2=...
答：解方程 (2x+a)/(x-2)= -1 (2x+a)/(2-x)= 1 2x+a=2-x x=(2-a)/3>0 所以 a<2 要使题目有意义 那么x不等于2（分母不为零）所以解得 a不等于-4
数学课上,老师布置了一道题:已知两个代数式A、B,A=2m-5n,求A与B的和...
答：A=2m-5n B=m-6n A B=3m-11n，给分吧！
我的老师读后感
答：一次,语文老师和英语老师布置了很多家庭作业,任老师知道后,就布置了很简单的两道题,当听到这个消息的时候,同学们欢呼:理解万岁! 我们都喜欢上数学课,无论任老师布置多少作业,大家没有一个不做的。因为我们都不想让老师生气,只想看见她开开心心的;课间有同学追逐打闹,只要下节课是数学课,同学们就不再打闹,课前...
数学课上,李老师出示了如下框中的题目.
答：∴AE=2 ∵BC=1 ∴CD=3 ②∵AE=2，BA=BC=1，∴BE=3，作EF⊥CD交CD于点F，则在Rt△EFB中，∠BEF=90°-60°=30°，∴BF=[1/2]BE=[1/2]×（1+3）=1.5，∴CF=BF-BC=1.5-1=0.5，而ED=EC，EF⊥CD，∴DF=CF（三线合一），∴CD=2CF=1．答：CD的长是1或3．点评：本题...
