小学语文修改病句
小学语文修改病句的修改符号：
1、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：将相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于强调写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、词、标点、句、段。
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、前移号：文字前移或顶格。
扩展资料：
小学语文语病常见类型
1、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。” 谁做了许多好事，指代不明。
2、用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当
在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
4、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6、重复累赘
在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。” 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8、不合逻辑 不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9、指代不明
指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词【我、你、他（她、它）、我们……】、指示代词【这、那】和疑问代词【谁、哪里】三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这种病句主要有两类：
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类是指示代词和疑问代词误用。
例如：“刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。”应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
小学 语文修改病句的类型及方法
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。那么修改病句的类型及方法都有哪些呢?下面小编为大家带来了小学语文修改病句的类型及方法，供大家参考。
一、常见病句的类型
1、句子不完整(成分残缺)例：我们的学校。是我们的语文老师。
2、用词不当例：我们要热爱花草树木。
3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。
5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。

6、次序颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。
7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。
二、修改病句的方法
1、认真读句子，了解句子本来的意思。中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。
2、认真分析，找出“病因”。反复默读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。
3、找准方法，对症下药给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。
常见的治疗方法有：
①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。
例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊!
②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。
例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。
③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。
例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于”删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来”删去其一。
④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。
例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。
⑤“改”。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。
例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。
2小学语文修改病句的类型及方法一
一、小学语文病句的类型主要有以下：
1、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”
谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”

“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”
“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”
显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
4、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”
前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6、重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”
句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
2.几乎成了危房..（没有谓语）
3.提高..素质（提高的宾语不能是“科学文化”）
4.随时发现、克服（先发现才能克服）
5.雨没停怎么能又下呢？
6.遇难者已经死了，还怎么呼救呢？
7.凯旋就是战胜归来的意思，不能再加归来了..
8.“人口是国家”..主语和宾语不搭配..
9.足球能算玩具吗？
10.天空应该去掉..(天空不能月圆如镜)
11.都是中学生共青团员..
1、新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的(信心 ）。
2、1958年建成的图书馆，现在几乎（成了）危房。
3、我们要尽快提高全民族的科学文化（水平）。
4、我们必须随时发现并克服日常生活中的缺点。
5、牛毛细雨下起来了,两天两夜没停的。
6、熊熊大火中，一位遇险者向人们呼救。
7、全市的人夹道欢迎凯旋的英雄们。
8、我国是世界上人口最多的国家。
9、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、等。
10、今晚月圆如镜，多美的夜景啊！
11、参加这次活动的中学生都是共青团员。
1、新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的(信心 ）。
2、1958年建成的图书馆，现在几乎（成了）危房。
3、我们要尽快提高全民族的科学文化（水平）。
4、我们必须随时发现并克服日常生活中的缺点。
5、牛毛细雨下起来了,两天两夜没停的。
6、熊熊大火中，一位遇险者向人们呼救。
7、全市的人夹道欢迎凯旋的英雄们。
8、我国是世界上人口最多的国家。
9、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、等。
10、今晚月圆如镜，多美的夜景啊！
11、参加这次活动的中学生都是共青团员。
1.树立..信念（树立的宾语不能是勇气）
2.几乎成了危房..（没有谓语）
3.提高..素质（提高的宾语不能是“科学文化”）
4.随时发现、克服（先发现才能克服）
5.雨没停怎么能又下呢？
6.遇难者已经死了，还怎么呼救呢？
7.凯旋就是战胜归来的意思，不能再加归来了..
8.“人口是国家”..主语和宾语不搭配..
9.足球能算玩具吗？
10.天空应该去掉..(天空不能月圆如镜)
11.都是中学生共青团员..
1、新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的(信心 ）。
2、1958年建成的图书馆，现在几乎（成了）危房。
3、我们要尽快提高全民族的科学文化（水平）。
4、我们必须随时发现并克服日常生活中的缺点。
5、牛毛细雨下起来了,两天两夜没停的。
6、熊熊大火中，一位遇险者向人们呼救。
7、全市的人夹道欢迎凯旋的英雄们。
8、我国是世界上人口最多的国家。
9、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、等。
10、今晚月圆如镜，多美的夜景啊！
11、参加这次活动的中学生都是共青团员。
1.树立..信念（树立的宾语不能是勇气）
2.几乎成了危房..（没有谓语）
3.提高..素质（提高的宾语不能是“科学文化”）
4.随时发现、克服（先发现才能克服）
5.雨没停怎么能又下呢？
6.遇难者已经死了，还怎么呼救呢？
7.凯旋就是战胜归来的意思，不能再加归来了..
8.“人口是国家”..主语和宾语不搭配..
9.足球能算玩具吗？
10.天空应该去掉..(天空不能月圆如镜)
11.都是中学生共青团员..
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