大学电路与电子技术戴维宁定理
解：将R3=6Ω从电路中断开，设上端为为节点a、下端为b。
剩余电路只有一个回路，回路电流即电流源电流Is=4A，所以：Uoc=Uab=E+Is×R2=2+4×4=18（V）。
再将电压源短路、电流源开路，可得到：Req=Rab=R2=4Ω。
根据戴维南定理：I=Uoc/（Req+R3）=18/（4+6）=1.8（A）。
采用三角形/星形变换公式，使不平衡电桥电路化简为简单的串并联电路。再用中学的知识解题。
左图 a、b、c 构成三角形，右图是星形。
http://baike.baidu.com/link?url=009thcCvfoIpz5_h0yBkDDMWQ_yFDWEXE-afNQLKXHv89lbUkMgUZbX86_tpjv3k5YKwX3fe9TCFqWSQ5Xkhn-JXiC6By3aiU04z5qosuEhFVxbh-IFY56sc6uQ_BmjlkUoTTBPNkx8CsSFM3RMzOLcpyhaFHWFz96J-YrnD3l1g7dAo_Cr_7Ok2il0s9f5_CrA_-T_MESt-2WLULXvfAa
E3=4.8V。计算方法：
恒流源内阻为无穷大的，而恒压源的内阻为零的。所以和恒压源并联的电阻和与恒流源串联的电阻可以忽略。所以30伏电压源和下面6欧电阻根据诺顿定律转换为一个5安的电流源和一个6欧电阻并联。6欧电阻和3欧电阻并联后总电阻就是2欧。那5安电流源和4安电流源相加为9安电流源，再根据戴维南定律转化成18伏电压源和一个2欧电阻串联。希望对你有用。
大学电路与电子技术戴维宁定理
答：E3=4.8V。计算方法：
大学,电工技术与电子技术,用戴维宁定理求电流
答：根据戴维南定理：I=Uoc/（Req+R3）=18/（4+6）=1.8（A）。
电工电子技术:用戴维宁定理求支路电流。
答：戴维南：I1=Uoc/（Req+R1）=20/（5+5）=2（A），方向从a指向n。2、解：先求S闭合时，将R5从电路中断开，等效电路如下。Uan=Us1×R4/（R4+R1）=4×1/（1+1）=2（V）。右侧的回路设回路电流为I，方向为顺时针方向。则KVL方程为：Us3+I×（R3+R2）=Us1。13+I×（1+1）=15，I=...
大学电工电子技术,戴维宁定律
答：暂移离a,b端口的2欧，Uoc=30v-(2x5)=20v，Ro=3+5=8欧，戴维南等效电路为Uoc串Ro开口端a,b。加个电压表测a,b端口电压什麼作用？？
戴维宁定理在电子技术中有哪些应用???
答：但凡能把一个一端口网络看成一个等效电压源模型从而简化电路分析或求解过程的地方，都可以用戴维宁定理。
电工电子技术课后习题1.求如图所示电路的戴维宁等效电路?
答：2使用叠加定理,选一个电压源保留,其他三个短路,计算其在AB的电压.同理,计算出其他三个在AB端的电压,将四个电压之和（注意方向）就是等效电路的电压源电压.,2,ycf7120105 举报 这方法有用戴维宁定理？举报 flwahaha 就是端口等效电压源和内阻呀，是不是要求全部用戴维宁定理计算而不能用其他的...
利用戴维宁定理转化得到的等效电路中的电压与原电压的关系问题_百度知 ...
答：当一经选定后，也就固定不变。这种称为固定偏置放大电路它不能够稳定静态工作点。为此经常采用分压式偏置放大电路，其中RB1和RB2构成偏执电路。由你给的直流通路可列出 I1=I2+IBQ 若使 I2>>IBQ 则 I1 ≈I2 ≈ Vcc/( Rb1 + Rb2 )基极电位 Vbb = Rb1I2 ≈ Rb2VCC/( Rb1 +...
电工与电子技术!!!试计算节点a的电位,在线等
答：结果：a点电位为6V；（分析：用戴维宁定理求出最右边4欧的开路电压U。=8V；再求出戴的内阻R。=4/3欧；最后再用戴维宁电路求出最右边4欧上的电流I=1.5A；最最后就求出a 的电位Ua=1.5*4=6V；）
电工与电子技术基础 高分求答案
答：4、一只10 ，0.5W的电阻器能否在50V电压下工作？u平方=p*R=5 所以 不能 5、连个电阻串联在220V电源上时，电流为5A；并联在同样的电源上时电流为20A。试求者两个电阻。R1+R2=220/5=44 R1并联R2=220/20=11 两个22欧 6、应用戴维宁定理计算右图(a)中1 电阻中的电流. 无图 ...
2.11的(b)怎么做?求大神指导。大学电路与电子技术基础
答：将电源置零后易知该电路在ab端的等效电阻为30∥60=20欧 再用叠加原理算出开路电压。先将电流源断开，由VCR知U'ab=30x30/（30+60）=10v 再将电压源短路，电流源复位，由VCR知U''ab=30x60/（30+60）=20v 所以Uab=U'ab+U''ab=30v 综上，由戴维宁定理知，原电路可等效为30v电压源与20欧...
