什么叫口吻写作文
1. 作文中的“口吻”指的是什么
口吻 kǒuwěn
(1) [lip;mouth]∶嘴唇；嘴 亦作“口脗 ”。
例子：
晋成公绥 《啸赋》：“随口吻而发扬，假芳气而远逝。” 唐 刘禹锡 《上中书李相公启》：“言出口吻，泽濡寰区。” 清 黄六鸿 《福惠全书·刑名·验各种死伤法》：“口脗两角暨胸前有涎滴。”
(2) [muzzle;snout]∶某些动物头部向前突出的部分
(3) [tone]∶说话时流露出来的感 *** 彩
例子：玩笑的口吻
(4) [accent]∶口音；腔调
例子：
1.听你说话，分明是天津口吻.参见“ 口音 ”。
(5) 口气。
例子：
1.邹韬奋 《谁的遗憾？》：“这似乎不像是互表歉意的口脗吧。”
2.茅盾 《昙》五：“父亲的口吻开始严厉了，虽然最后一句的调子又转为柔和。”参见“ 口气 ”。
所以，你这里的口吻是指：（5） 口气。
可以理解为以谁的语气，角度叙述故事。
2. 以动物的口吻写作文
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
3. 四年级上册以我的口吻写一篇作文400字
我所崇敬的老师
时尚的潮流，流行的先驱，在每一个人心中，都有一位是自己所崇拜的人，或
许他并不是一位家喻户晓的人，但是那一个人，一定是一位对自己影响重大的
人。
许多的人常将明星当作模仿的对象，并不只是穿着，人的性格、行为都会
去模仿，但对我而言，那只是外在的改变。我心目中的大人物，不是什么明星，
也不是什么伟人，而是一位再平凡不过的老师。因为她的出现，改变了我的作
文。曾经，我对作文很畏惧，每当见到稿纸时，便会想不到要写什么，即使老
师给了题目仍然写不出来，但有一位老师，用了特殊的上课方法，不但使我克
服了恐惧，更使我文笔不断更好，过去面对稿纸许久总迟迟无法下笔的我，现
在一拿到稿纸就能振笔疾书、为文创作。因为她，改变了我对作文的想法。那
位作文老师犹如我人生中的灯塔，指引了我；犹如我成长的一对羽翼，带领着
我成长，即使初中生涯一结束，就可能再也无法见面，但她的恩情会在我心中
留下无比的感激，那些如何也不知怎么说出的感谢，将留在我心中，许久，许
久︹
Α
即使那些大人物可以改变我们，但有些人心中的大人物却不是好人，有
些人会将一些不良分子做为心中的大人物，常会去模仿他们的行为，到了最后，
也成了不良分子，对现在的青少年，有些艺人的行为并不适合我们模仿，而要
模仿的只应该是他们好的行为，不应像那些不明是非的人，只会盲目得去追求，
而是要会去明辨是非，不要成了盲目且不分是非的人。
每一个人心中都有一位
大人物，我们常会去模仿他们，那些人的行为为我们的人生路途中，又开启了
新的一条道路，但那有可能是一条康庄大道，也可能是一条走向黑暗的荆棘之
道，那位影响甚深的作文老师所为我开启的，是一条康庄大道，而那位老师也
成了我心目中的──大人物。
谢谢您，陈如老师。
4. 第三人称口吻作文
记叙文第二第三人称写作特点分析
即用第二人称代词“你”或“你们”，以“你或你们如何如何”的口吻进行叙述描写。这个“你”或“你们”也有不同的指代性。多数情况是指代文章或作品中所表现的主要人物或其他对象，如朱自清的《给亡妇》。还有的是指代读者，如魏巍《谁是最可爱的人》中的相关的文字。
用第二人称叙述，表现出一种作者直接同文章、作品中人物或读者谈话，面对面谈心、呼告、倾诉的意味，能更充华分地表达出一种诚挚、恳切、深厚、亲切的情味和强烈的感情倾向，增强文章的感染力。因而下般在感情较强烈的情况下使用。其局限也在不易于更充分地表现所写对象的心理和充分拓展文章的表现领域。
第三人称即用第三人称代词“他”，以“他如何如何”的口吻进行叙述描写。
运用这一人称进行叙述描写，作者以事件局外人或事件不牵涉到自己的说故事人的身份出现。对于人物、事件、景物、事物，以一种客观的姿态加以描述，所写事件是“他”或“他们”的亲身经历或耳闻目睹，“我”作为叙述人隐藏于幕后。作者个人的态度和感情只能从叙述语调中间接流露。
运用第三人称，笔触可以不受作者或叙述人视野和活动范围的限制，能无限地扩大文章反映生活的时空领域；较其他人称，能更直接、全面、灵活地反映生活，展现丰富广阔的生活画面和充分、自由地表现人物心理；被称为全知全能观点。但使用不当，可能削弱文章的亲切感和真实感。
大致上说，一般记叙文，若写自己亲历或目睹以及有自己介入的表现内容，宜用第一人称；听来的故事则当用第三人称，而第二人称则除非对于表现对象要倾吐极强烈的感情，一般宜慎用。
人称在文章中可以转换，或为弥补某种人称表情达意上的不足之处，或为强化某种表情达意的效果。前者如第一、三两种人称的转换，后者如第一或第三人称向第二人称的转换。转换处要有提示或标志，除用第二人称作为导入手段的开头外，文章首尾人称应一致，以保持文章的整体感。
5. 以物品的口吻写自己的作文
熊猫的自述
我的名字叫大熊猫。你们可能在动物园见过我吧！我的头长得圆圆的，尾巴短短的，浑身圆乎乎的，长满了黑白相间的毛。别以为我的眼睛很大，其实我的眼睛周围长着一圈八字形的黑色的毛，眼睛就藏在中间，犹如戴了一副墨镜，非常惹人喜爱。 我偏爱素食，主要以吃竹子为主，我成年时每天要吃20公斤左右的鲜竹子，有时我也会开一次荤，抓捕竹林里的竹鼠美餐一顿。
我性格孤僻，喜欢独居，没有固定的居住地点，常常随季节的变化而搬家。 本来我们的家族一直生活得非常快乐，但我渐渐觉得生活越来越困难，因为森林被乱砍滥伐，我们活动的范围越来越小，因为我只生活在中国，所以很多坏人把我们抓起来，偷偷运到国外展出……幸运的是国家把我们定为国家一级保护动物，我们生活的地区划成了国家级自然保护区，我们的幸福生活又回来了，我们长得更可爱了！
我一直有一个愿望，那就是画一个漂亮的彩妆，拍一张美丽的彩照。
6. 以家长口吻写一篇作文
最近，孩子在家里经常犯错误，如浇花把地板泡了水、擦地用错拖布、在厨房里阻手阻脚等。中央文明办、教育部、团中央和全国妇联在广大未成年人中开展的"做一个有道德的人"为主题的道德实践活动，做为一名家长，我深知对孩子道德教育是比天还大的事，对孩子参加这样的活动真是举双手赞成。
随着孩子一天天长大，我思考最多的问题是应该怎样把孩子培养成为一个德育、智育等方面全面发展的有用之材。我也曾用前人的理论深入浅出地教育孩子，给孩子讲"仁者爱仁"，希望孩子明白人与人之间要"兼相爱"，而不应该"交相恶"的道理，哪怕对待恶人也应该在法律、法规的范围内给以应有的惩罚，而不应该"爱之预生，恶之预死"。也曾给孩子灌输"慎独"的思想，教育孩子不因时空的变换而改变自己的善念、善言、善行，希望孩子将来成为一个爱心永存，善念常在、善言善行不断，有益于人民的人。
通过这次活动，我更加丰富了对孩子道德教育的内容。使我认识到，孩子的道德形成是一个知、情、抑、行相互作用的过程，只停留在前三个阶段显然是不够的，重点应该放在行上，也就是道德实践中。通过一系列的实践活动，孩子距离"做一个有道德的人"的目标更近了，更实际了。而且通过"做一个有道德的人"的道德实践活动，孩子也更多的收获了"仁者"的快乐和幸福。现在我每次出差回来，总是要表扬出差期间花长得仍然很好，小园丁功在其中；饭后总是急着给孩子洗水果，以表扬他饭碗刷得干净。是道德实践活动把一个孩子的爱心、恒心落实到了行动中。我们也完全有理由相信，孩子将来一定会成为能够遵守社会公德、传承家庭美德，在纷繁复杂的竞争中恪守职业道德的有用之人。
7. 用自述的口吻来描写一件事物的作文
小草的自述
我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”
我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。
我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着……
写作文什么是以为的口吻
答：所以,你这里的口吻是指:(5) 口气。 可以理解为以谁的语气,角度叙述故事。 2. 四年级上册以我的口吻写一篇作文400字 我所崇敬的老师 时尚的潮流,流行的先驱,在每一个人心中,都有一位是自己所崇拜的人,或 许他并不是一位家喻户晓的人,但是那一个人,一定是一位对自己影响重大的 人。 许多的人常将明星当...
什么叫用昆虫的口吻写作文?
答：用昆虫的口吻写作文意思就是将昆虫做为第一人称（也就是作文中后“我”），然后将自己当成昆虫来倾诉心声！
以朋友的口吻写一篇作文是什么意思?
答：朋友的口吻，就是你假设自己是朋友，设身处地，把你朋友怎么想的写下来。其实这样的作文，只是换了个角度，主人公是朋友而已。
用和人聊天的口吻写作文
答：1. 作文《以植物的口吻与人类聊聊天》 我是一株草 一株很渺小很渺小的草 我有时被人的脚踩 有时被猪的脚踩 有时被人类的汽车碾过 但是我从来都不会死 因为我对生的渴望 我想说 如果人类你也是一株草 你每天都被人家践踏 你作何感想 我们有好多的朋友 我们的大叔 其实用你们人类来说 他叫大树 他把身上...
以物品的口吻独白形式写作文
答：明天,唱着自己的歌,写尽自己的独白,把它尽情放纵在天际,然后见它抛弃,然后肆无忌惮的笑,然后开始自己的长途跋涉…… 2. 以物品的口吻写自己的作文 熊猫的自述 我的名字叫大熊猫。你们可能在动物园见过我吧!我的头长得圆圆的,尾巴短短的,浑身圆乎乎的,长满了黑白相间的毛。别以为我的眼睛很大,其实我的眼睛...
关于写作文熟悉的口吻的意思
答：就是小学生习惯的，常用的
以家长的口吻写作文
答：7. 以家长口吻写勤奋作文,一千字以上 人人心中多有一个美好的理想,然你可知道,通往理想境界的桥梁是什么。是勤奋。古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们靠汗水和心血浇灌出来的。如何才能做到勤奋。那就要看自己的努力。 说起勤奋让我想到的人便是一位在逆境中成才的典范,夏洛蒂。夏洛蒂的一生艰辛而又壮丽,...
如何用孩子的口吻写作文?
答：1、布谷鸟在欢叫,那是唱给春天的赞歌。2、我听到了滴答的时钟声,那是时间在悄悄的流逝着 3、火烧云多姿多彩,那是兔子,那是狮子,那是企鹅。4、我爱骄阳似火的夏天，那是充满热情的夏天。5、绿油油的小草伸着头，那是在教我们顽强。6、写文章只追求形式而不注重内容，那是舍本逐末。7、作为一...
以物的口吻写作文800
答：1. 以动物的口吻写作文 我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又威武。 小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫...
以书的口吻写作文600
答：6. 以物品的口吻写自己的作文 熊猫的自述 我的名字叫大熊猫。你们可能在动物园见过我吧!我的头长得圆圆的,尾巴短短的,浑身圆乎乎的,长满了黑白相间的毛。别以为我的眼睛很大,其实我的眼睛周围长着一圈八字形的黑色的毛,眼睛就藏在中间,犹如戴了一副墨镜,非常惹人喜爱。 我偏爱素食,主要以吃竹子为主,我成...
