“分类思想”是化学学习和研究的重要思想，现有H2、N2、O2、空气、食盐水、CO2、NaOH、CaCl2、MnO2、Fe、
二氧化碳 二氧化硫 氯化氢都是酸性气体 能与碱反应生成盐和水因此三者不能用NAOH来干燥H2是中性气体 可以用酸性干燥剂（P2O5等）和碱性干燥剂（NaOH等）干燥 所以 答案B C D中的一氧化碳 二氧化碳都不能用烧碱干燥
只含共价键的是①O2④H2SO4⑦CO2⑩CH4
只含离子键的是②NaCl③Na2S ⑨CaCL2
既含共价键又含离子键的是⑤NH4CL⑥Na2CO3⑧NaOH
分类二：从是否属于单质的角度考虑，H2、N2、O2、Fe、Cu是单质，其余不是单质．
分类三：从物质是否属于混合物的角度考虑，空气、食盐水属于混合物，其它物质不是混合物．
分类四：常温下是物质的状态，P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu是固体，其余不是固体．（其它合理答案均可）
故答案为：
| 物质类别 | 对应物质 |
| 氧化物 | CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2 |
| 单质 | H2、N2、O2、Fe、Cu |
| 混合物 | 空气、食盐水 |
化学思想方法与化学观念的区别
答：物质的性质与它在自然界中的存在、用途是直接联系的；物质化学结构的变化必然引起物质的化学性质的变化，通过物质所反映出的化学反应和性质，可以认识和确定它的结构。7.守恒观 守恒思想在自然科学中是普遍存在的，是定量研究物质化学变化过程中的永恒主题，是学习化学的重要学科思想之一。8.科学价值观 物质...
什么是分类思想
答：分有理数· 2．分类思想 当被研究的问题包含多种可能情况,不能一概而论时,必须按可能出现的所有情况来分别讨论,得出各种情况下相应的结论.这种处理问题的思维方法称为分类思想.本章在研究相反数、绝对值、有理数加法法则、乘法法则、乘方运算的符号法则等,都是按有理数分成正数、负数、0三类分别研究...
什么是分类思想
答：分有理数· 2．分类思想 当被研究的问题包含多种可能情况，不能一概而论时，必须按可能出现的所有情况来分别讨论，得出各种情况下相应的结论。这种处理问题的思维方法称为分类思想。本章在研究相反数、绝对值、有理数加法法则、乘法法则、乘方运算的符号法则等，都是按有理数分成正数、负数、0三类分别...
分类思想的分类
答：数学中的分类思想不但是一种重要的数学思想,而且是一种重要的数学逻辑方法,分类思想不仅在数学知识的探究和概念学习中十分重要,而且在解决数学问题过程中起着不可替代的作用。数学中的分类思想,是根据数学对象本质属性的相同点与不同点,将其分成几个不同种类,进行研究从而解决问题的一种数学思想。它既是一种重要的...
高二年级下册化学说课稿模板
答：从研究方法看,它是研究化学反应分类标准的另一种形式以及从本质分析化学反应的原理基础,是学生进一步学习化学、从事化学专业必备的重点知识和能力。掌握好这一内容,既巩固了初中学过的电离初步知识,又为选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。进而使学习者揭示和理解溶液中化学反应的本质。 2.教学目标 ⑴知识与技能...
求解数学.物理.化学中所有重要的思想
答：2、数形结合的思想方法。数形结合的思想，其实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维和形象思维结合，通过对图形的认识，数形结合的转化，可以培养思维的灵活性，形象性，使问题化难为易，化抽象为具体。3、分类讨论的思想方法。分类讨论是解决问题的一种逻辑方法，也是一种数学思想，这种...
小学数学分类思想的意义和教学策略
答：研究表明,小学中低段儿童虽然不能自发地产生和运用组织策略,却能通过一段策略训练后学会使用组织策略。通过数学学习渗透分类思想后,可以发展儿童的组织策略,并迁移到其他学科的学习中去。 三、小学数学分类思想的教学策略 分类思想贯穿整个小学数学阶段,教师要挖掘教材中隐含的分类思想,向学生渗透分类思想。例如,教材在...
分类思想和分类思维的区别
答：分类思想和分类思维的区别如下：1、分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想。简介分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想。2、分类思维是以语言为物质外壳，只有借助于语言工具才能进行。基本的形式有概念...
化学的研究对象是什么
答：为此涉及了研究物质变化用的各类器皿,如升华器、蒸馏器、研钵等,也创造了各种实验方法,如研磨、混合、溶解、洁净、灼烧、熔融、升华、密封等。与此同时,进一步分类研究了各种物质的性质,特别是相互反应的性能。这些都为近代化学的产生奠定了基础,许多器具和方法经过改进后,仍然在今天的化学实验中沿用。炼丹家在实验...
化学学科素养各维度教学策略(一)
答：二、结合思维导图思想，让学生逐步树立分类思想 不仅让学生学会判断物质的类别，更重要的是让学生逐步树立分类思想。在思考和解决相关问题时，能从分类的方法入手，进而利用 同类物质及其变化的规律开展研究，提升研究物质及其变化的效率。1、突破物质分类概念的难点，明确各类物质的本质特征。 ...
