怎么批改别人的作文，她写的没跑题，写的很"赘述″，但是我一改就改跑题了？
恩，以下是个人建议，仅供参考：
1 你的作文题目是《总有属于我的季节》，但是你也仅仅是在篇末点到了这个主题，并且最后一段你强调的是“我如此不平凡”，这样容易给阅卷老师一种错觉，好想你写的主题是强调你不平凡，而不是总有属于你的季节。建议可以把最后一段删掉。
2 错别字。 恩，按你的段落来分，第四段“我本身对他是不感兴趣的”中的“他”改为“它”
第五段中的“灵犀一动”中的“犀”改为“机”
还有第四段中的“早晨气场”看不懂啊
3 段落问题。恩，有很多段落你可以不用分的，恩，我建议你把第二段和第三段合并起来，然后第四段和第五段合并起来，还有就是最后一段删掉。
恩，最后一点是我的个人建议，恩，我感觉你的整篇文章，前面写自己之前的事情好像过多了，既然你作文的主题是总有属于我的季节，那么你就应该抓住这个主题，多写一些可以表现这一主题的事，就是再举一个例子，恩，前面的内容删掉一些，然后再举一个例子，略写。这样就差不多可以了。
如果还有什么问题，你可以继续追问
1看作文选材是否恰当、新颖，中心是否明确，有没有跑题。2看是否有错别字、病句。是否有错用标点的地方。3看文章结构是否完整、合理等
一篇作文要修改三次，老师要求。
老师，我可以把作文发给您，您看看吗？
老师，我可以把作文发给您，您看看吗？追答：你就按我说的修改三次，最后读给其他人听一下
要评判及写评语：格式是否正确，例如文题写中间、段首空两格等；卷面是否整洁，有无黑疤，书写是否潦草；错别字几个，将错字在原文处打下标记；有无病句，挑出病句划上横线，打上问号；标点符号有几处明显错误的，应纠正。这五条是写文章最低的要求，熟练掌握之后，再过渡到后五条要求，以后的修改中也要贯彻以上五点要求。看文章的中心是否鲜明、集中；看文章的选材，是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性；看文章结构，层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应；看表达方式，如叙述是否清楚，明白，描写是否细腻生动,详略得当；看语言是否简炼、生动、形象、流畅、深刻。每个人在作文本上写出以上方面的具体批语，一般情况下批语100-200字左右。降值评分标准，基准分为100分。错别字，1个错别字扣1分，扣5分为限；错别字，1个错别字扣1分，扣5分为限；错别字，1个错别字扣1分，扣5分为限；标点符号运用是否规范，用错1个标点符号扣1分，扣3分为限；卷面是否整洁，书写是否工整，涂改2字扣1分，扣5分为限；审题立意错误，重扣，10-20分；谋篇布局，层次是否清楚，视情况扣5到10分。
我觉得你要批改别人的作文，就要确保赞美跑题的情况下适当的增减一些词语，让它读起来更通顺就行了，没有必要改的太多，要改的太多，有可能就变味了。
记得我去实习的时候，当初也曾经批改过学生的作文，看起来他写了很多字，但是有一些自己是重复的，导致很累赘，所以我就适当的增减了一些，反复修改了几次以后，读的通顺了就行了，否则如果你改的太多，这就不用成了你自己写的作文，而不是学生写的作文，那完全就变味了。
由此可见，你要围绕着作文的题目来修改些内容，没必要删除就尽量不要删除，没必要增加的你就尽可能不增加，这样就可以保持别人的原作。
作文怎么批改
答：1、用“---”划出错别字，并在空白处画出框，以便学生修改。2、找典型的病句，同时指出缺少主语、搭配不当、语言不符身份等方面的症状，以便学生有的放矢的去修改。注意事项：作文批改的评语 1、你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。2、你写的文章生动，...
作文怎么批改写评语
答：6、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。7、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。8、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。9、看到你的文章老师感到很...
怎么批改别人的作文,她写的没跑题,写的很"赘述″,但是我一改就改跑 ...
答：要评判及写评语：格式是否正确，例如文题写中间、段首空两格等；卷面是否整洁，有无黑疤，书写是否潦草；错别字几个，将错字在原文处打下标记；有无病句，挑出病句划上横线，打上问号；标点符号有几处明显错误的，应纠正。这五条是写文章最低的要求，熟练掌握之后，再过渡到后五条要求，以后的修改...
如何批改作文和写评语
答：如何批改作文和写评语，回答如下：一、批改作文 看文章的中心是否鲜明、集中；看文章的选材，是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性；看文章结构，层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应；看表达方式，如叙述是否清楚，明白，描写是否细腻生动,详略得当；看语言是否简炼、生动、形象、...
批改作文怎么批改
答：老师如何批改作文 1、按提纲修改法 学生作文初成后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写我敬佩的一个人时，一名学生的提纲是这样列的：1、爸爸是我敬佩的人。2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。3、爸爸真令我敬佩。在他的作文中有这样一段叙述：爸爸很勤劳，为了我们这个家，...
谈如何批改作文
答：二、 要善于发现学生作文的闪光之处 我们总是埋怨学生写的怎么差，如果总是以这种心态去批改作文的话，那么批改作文就将是一件非常痛苦的事情。因为学生的习作肯定是有问题的，他们还在学习写作，怎么会没有问题呢？我们要在看到问题的同时要更多的看见文章中的闪光点，哪怕就是一个词语的使用。也许就...
怎么批改作文评语
答：批改作文评语大全 1. 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。2. 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。3. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，...
怎么批改作文 如何批改作文
答：抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：1．格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。2、卷面是否整洁。显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。3、错别字几...
如何有效进行作文批改
答：二、循环改,培养学生批改的能力 我们可在每一组里选择两个能力较好的学生,然后由他们带着本组同学改.在学生修改的基础上我们再改就轻松,如果想再轻松点那我们可以采取小组轮流改的方法,每次教师抽一小组认真批,把出现的毛病在作文本里批改外还要及时罗列在班里分析强调.当然其他组就交代几个比较好的...
怎么样给学生批改作文
答：1、批改要求。我们现在批改作文的一般要求是眉批、总批加等级，高年级总批有时用批改符号代替，再有学生翻译符号意义。（用幻灯片展示）眉批 是在习作旁的批语。它是针对性最强，传输的批改信息最清晰的一种批改方式。它花时不多，但指点明白，学生易于领会和吸收并进行修改。眉批要求批语简洁而针对具体...
