小学语文六年级修改病句专题训练
成分（份）残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。
如：
少先队员们和积极响应学习雷锋
改：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
巩固练习：
⑴通过游览长城，使我受到了教育。
⑵我们募捐活动。
⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
⑷课文赞扬了默默无闻。
⑸通过主题会，激发了我们热爱祖国的感情。
用词不当（褒、贬、范围、大小）
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
如：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
改：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。
巩固练习：
⑴改革开放取得了伟大的成绩。
⑵眼前像隔着雾，看东西不明不白的。
⑶抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。
⑷要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
⑸在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。
如：狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。
改：狂风乱刮，暴雨从半空中倾泻下来。
巩固练习：
⑴在老师的帮助下，我很快克服了错误。
⑵我的家乡是罗定市人。
⑶我们要明确学习态度。
⑷同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。
⑸我们战胜了一个又一个艰巨的任务。
词序混乱
一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的'意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。
如：语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
改：我对语文很感兴趣，我上语文课总时特别专心。
巩固练习：
⑴小丽在上学的路上，一个人向学校走去。
⑵这个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。
⑶老师介绍了许多张海迪的事迹。
⑷陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
⑸历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
指代不明
说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。
如：中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。
改：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。
巩固练习：
⑴吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。”
⑵五一班和五二班约定，要他们的教室里举行联欢会。
⑶夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。
⑷动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。
⑸桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。
重复啰嗦。（重复累赘）
句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。
如：我不禁忍不住笑出声来。
改：我不禁笑出声来。
巩固练习：
⑴爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。
⑵在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。
⑶盛开的菊开完全开放，非常美丽。
⑷树上结满了许多又红又大的苹果。
⑸老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。
分类不当
有时候，人们把从属关系的概念，并列使用，这就发生了分类不当的错误。
如：下课以后、同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。
改：下课以后、同学们在操场上活动。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。
巩固练习：
⑴妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。
⑵动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。
⑶前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。
⑷图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
⑸这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。
逻辑错误（或自相矛盾、含糊不清、逻辑混乱）
我们说话写文章，都必须从客观实际出发；对客观事物进行正确如实反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清。逻辑混乱的病例句。
如：1、小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视（自相矛盾）
改：小叶同学除对锻炼身体还不够重视外，各方面都能严格要求自己。（自相矛盾）
2、我上完四年级了，还有二年没有毕业。（含糊不清）
改：我上完四年级了，还有二年就毕业。
3、年三十的晚上，我们在月光下放爆竹。（逻辑错误）
改：年三十的晚上，我们放爆竹。
巩固练习：
⑴元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边……
⑵班里的同学基本都交作业了。
⑶在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。
⑷火红的枫叶在和煦的春风中摇动。
⑸学习方法正确是决定学习效率高低的关键。
9、用错关联词
复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。
如：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。
改：虽然弟弟年纪很小，但是懂得许多深刻道理。
巩固练习：
⑴虽然他是班长，但是他民作很负责。
⑵因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
求小学修改病句例题
答：8、我上小学一年级的时候,就加入了少先队员。9、老人和年青的青年都爱看...病句修改小练习 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起
六年级语文修改病句100道
答：修改病句七---搭配不当 一是主谓搭配不当。如: ①老师叫我做的作业,已经在星期六实行了。 ②大家都注意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。 ③人民群众的生活不断地提高和改善。 二是动宾搭配不当。如: ①在老师的帮助...
改病句专项训练
答：九、修改前后矛盾的病句。 1、我猜想他肯定是一个六年级学生。 2、我估计他这道题一定错了。 十、找出文中需要修改的地方,在原句改正。(只能改动4处)。 许华出席了市小学生作文竟赛,获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺。老师...
小学语文修改病句(包括标点、字、词、句子等方面至少六处错误)
答：1、暑假里，我随爸爸妈妈带到了盼望已久的北戴河，见到了无边无际的大海。暑假里，我随爸爸妈妈见到了盼望已久的北戴河，见到了无边无际的大海。2、一开始，我脱去鞋袜在浅水处走来走去，海水轻轻漫过我的小腿就像妈妈的...
小学修改病句
答：26. 《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 27. 少先队员要热爱祖国和公共财物。 28. 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 修改病句。 29. 听了报告,受到了教育。 30. 早稻熟透了,田野里像铺上了...
修改病句练习
答：九、修改前后矛盾的病句。1、我猜想他肯定是一个六年级学生。2、我估计他这道题一定错了。十、找出文中需要修改的地方,在原句改正。(只能改动4处)。许华出席了市小学生作文竟赛,获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺。老师夸奖他说...
小学语文六年级句子练习题,句子加答案,要难一点的o,亲!!!
答：原句 延安的军民完全被这部作品伟大的气魄感染了。（改为“把”字句）答案 这部作品伟大的气魄把延安的居民完全感染了。原句 我们学校开展了“手拉手，献爱心”。（修改病句）答案 我们学校开展了“手拉手，献爱心”的活动...
小学语文修改病句
答：小学语文修改病句 要有价值一些的,不要那些什么关联词用错之类的,或者网上...国庆节的那一天,天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。 改:国庆节的那一天
小学阶段成分残缺类型的修改病句
答：小学语文修改病句专题一---成分残缺 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。成分残缺主要有下列...
六年级语文上册句子部分竞赛题
答：修改病句是小学语文的常考知识点，也是检验同学们对语句的掌握程度的一个方法，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家!姓名 1.我们的人被他打死了四十九个呢!改为“把”字句 2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新...
