（六年级语文）——修改病句☆感叹句★称述句【共4句-50分】快速
陨石真的很神秘啊!
人教版小学语文总复习资料－－句子、诗词部分
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
2，漫山遍野就是山上到处都是---与--满，同一个意思！
改为：这里栽满了果树！
3，谁心里非常激动？祖国还是“他” ，这是主语不明有歧义！
改为：他心里非常激动，终于回到了魂牵梦绕的祖国！
4，九寨沟的风光让人留恋往返。
希望帮到你！
修改病句：1.这座城市的公园是一座美丽的大花园。
（这座城市就像一座美丽的大花园）
2.这里漫山遍野栽满了果树。
（这里漫山遍野都是果树）
感叹句：1.他终于回到了魂牵梦绕的祖国，心里非常激动。
他终于回到了魂牵梦绕的祖国，心里实在太激动了！
陈述句：1.九寨沟的迷人风光难道不令人留恋吗？
九寨沟的迷人风光令人留恋。
1，这座城市就像是一座美丽的大花园。
2，这里漫山遍野都是果树。
3，他终于回到了魂牵梦绕的祖国，心情异常激动！
4，九寨沟的迷人风光令人留恋。
1.这座城市的公园像一个个美丽的大花园。
2.这里栽满了果树。
感叹句：1.他终于回到了魂牵梦绕的祖国，心里多么激动啊！。
陈述句：1.九寨沟的迷人风光令人留恋
.这座城市是一座美丽的大花园。（公园和大花园不是同一种事物）这里栽满了果树。（漫山遍野和载满重复，去栽满语句不通所以去漫山遍野）啊，他终于回到了魂牵梦绕的祖国，心里非常激动。（这句不大确定）九寨沟的迷人风光令人留恋。（去难道和不，把问号还句号，这是基本的）希望你能满意
修改病句6年级
答：修改病句病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺 1.春天来了，越来越来暖和了。2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。（二）成分赘余 1.联欢会上，他首先第一个走上台表演...
小学六年级修改病句等
答：19、他的语文作业基本上全部完成。20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。23、我敢肯定，明天大概要下雪。24、大家必须讲究卫生的好习惯。25、河水倒映在云朵里，显得更白了。26、...
六年级必考修改病句类型
答：六年级必考修改病句类型如下：1、成分残缺：在句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。例如，在回家的路上，他看到了。这个句子缺少主语，可以修改为在回家的路上，他看到了美丽的风景。2、搭配不当：句子中的词语搭配不合适，如动词和宾语不搭配、形容词和名词不搭配等。例如，他的成绩非常优秀，...
六年级修改病句及答案 急!!! 不能少于25句
答：4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。5、小红从小养成了热爱劳动。改：小红从小养成了热爱劳动的习惯。6、队员们和师生们一起唱着歌。改：师生们一起唱着歌。7、语文对我发生了浓厚的兴趣。改：我对语文发生了浓厚的兴趣。8、这场拔河比赛非常激动。改：这...
六年级修改病句
答：1、贯彻《小学生守则》以后，(纪律)发生了显著的变化。原因：缺少主语 2、我们沿着这条公路（走），不要一小时，就可到达县城了。原因：缺少谓语 3、我们伟大的祖国（迈步）在社会主义康庄大道上。原因：词语搭配不当 4、这个班级是全校开展雷锋活动最好的班级。原因：句式杂糅 5、（在）老师的教育下...
小学六年级修改病句
答：1.王小明，你先回去吧，但是如果你害怕，咱们可以送送你。2.原来每日用水四十吨，现在每日十吨，现在每日用水比原来每日用水降低了四分之三 3.张敏同学这学期被评为“三好学生”，心里感到无比高兴。4.北京市将努力改善生态环境，保证“绿色奥运”对北京坏境质量的要求。5.武汉动物园决定借鉴大连...
六年级语文修改病句(人教版)
答：病句类型：（一）语序不当 语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥...
六年级语文(修改病句)
答：本学期即将结束了。在这学期里，我们班同学经常阅读《鲁滨逊漂流记》、《新语文学习》和《时代周报》等。因为有了大量的课外阅读，所以我们增长了知识。1、（即将、已经重复）去掉已经 2、（词语误用）“经长”改成“经常”3、（分类不当）去掉“报刊”4、（错用关联词）把“因此”改为“所以”5、...
六年级语文,修改病句,帮忙
答：1、缺少主语。“用”前应加“音乐家”。更改后：音乐会上，音乐家用编钟演奏了优美动听的乐曲。2、（词语）搭配不当。“发现”应改为“发明”。更改后：指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发明。3、语义重复。“往事”和“以前”重复，应删掉“以前的”。更改后：看到这张...
修改病句专项训练及答案六年级
答：六年级病句修改专项训练如下：修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段考试中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。下面，我给大家整理了小学语文六年级...
