纸艺伴我成长作文
今天上午，我们在综合楼一楼的纸艺教室学习怎样制作纸花。
一路上我就在想，我们今天要做什么花呢?美丽的康乃馨?清纯的百合花?优雅的梅花?大气的牡丹?到了教室老师却说要挑战较难的玫瑰花。当时我就想，我要用蓝色的纸制作，因为玫瑰中最妖冶的、优雅的是“蓝色妖姬”所以万一我做的不好，也不会掩盖她的美。在发现有蓝色的纸时，我挑了一张深邃而神秘的蓝色，我觉得那就是“蓝色妖姬”的颜色。
在老师发完材料后，我们就开始做叶子了。制作时，最难的一步是要把细铁丝粘到涂满胶水的叶片上，胶水虽然是用来粘东西的，但是刚挤出来时滑溜溜的，一点儿也不方便。要粘在中间的细铁丝在另一片粘上去时总是滑开，不过这不是最难的，最难的是粘贴花瓣。花瓣在粘的时候不能太紧，也不能太松。而且前两片是要把胶水涂满,后面的只能涂一半或者三分之一。我不小心涂错了一个，只能把胶水抹掉，还得保证不弄破，非常麻烦。花瓣粘上去要先把里面的花卷起一个边，外面的才能打开，从而更漂亮。
今天上午，我们在综合楼一楼的纸艺教室学习怎样制作纸花。
一路上我就在想，我们今天要做什么花呢?美丽的康乃馨?清纯的百合花?优雅的梅花?大气的牡丹?到了教室老师却说要挑战较难的玫瑰花。当时我就想，我要用蓝色的纸制作，因为玫瑰中最妖冶的、优雅的是“蓝色妖姬”所以万一我做的不好，也不会掩盖她的美。在发现有蓝色的纸时，我挑了一张深邃而神秘的蓝色，我觉得那就是“蓝色妖姬”的颜色。
在老师发完材料后，我们就开始做叶子了。制作时，最难的一步是要把细铁丝粘到涂满胶水的叶片上，胶水虽然是用来粘东西的，但是刚挤出来时滑溜溜的，一点儿也不方便。要粘在中间的细铁丝在另一片粘上去时总是滑开，不过这不是最难的，最难的是粘贴花瓣。花瓣在粘的时候不能太紧，也不能太松。而且前两片是要把胶水涂满,后面的只能涂一半或者三分之一。我不小心涂错了一个，只能把胶水抹掉，还得保证不弄破，非常麻烦。花瓣粘上去要先把里面的花卷起一个边，外面的才能打开，从而更漂亮。
老师说我做的不错，我觉得就成功了。
我们在不断的思考学校要如何通过什么渠道对学生进行有效的思想教育，让学生通过他们喜欢的形式并且针对他们的特点，开展生动活泼的民族精神教育主题活动，加强以弘扬民族精神为内涵的校园文化建设。既要发扬课堂教育主渠道
的作用，把民族精神教育的内容分解、贯穿到让广大青少年了解中华历史，强化国家意识，升华民族情怀，又要使学生在快乐中体验和接受。
在思考和摸索中，我们尝试以“快乐纸艺”活动为载体，提高学校德育工作生动性和实效性，培养孩子的创新能力和精神。
纸艺是以纸为材料，以“心”造象，以“意”变形，通过剪、卷、折、编、刻、撕等手法，把美好的事物用夸张的技法表现出来的一种工艺。在以“快乐纸艺”为主题的活动中学生表现了浓浓的自主探究兴趣。当一些普通的纸，在专用制作机帮助下变成无数美丽的造型，再通过学生的刻刻剪剪、折折叠叠、剪剪贴贴后，这些纸艺作品已经不单纯是一张贺卡、一个相框、一张书签……，孩子们的心情也变得难以想象了，他们在纸艺创作过程中，了解了中华民族文化的精华，同时渐渐学会了在生活中发现美，创造美，成为一个传播美好心灵的使者，把美丽和爱心带进生活。
二 实施内容
目的：
◆ 快乐纸艺——传承了我国的优秀文化遗产
◆ 快乐纸艺——提高学生综合素质
◆ 快乐纸艺——增强了学生的环保意识
◆ 快乐纸艺——提高了学生生活的质量和品位
◆ 快乐纸艺——搭建了人际交往的桥梁
◆ 快乐纸艺——沟通了学科之间的联系
过程
时间：2005年9月——2005年11月
（一）宣传阶段：全校部署快乐纸艺活动
1学生层面：
● 利用升旗仪式由校长、德育教导发出倡议；
● 利用小干部会议由大队辅导员对各班的小干部进行再次明确活动的目的和意义；
● 利用校会电视由科技、艺术总指导向学生宣传介绍纸艺制作几的使用和基本的创作思路。
2 教师层面
● 在全教会上对活动的重要性以及意义进行务虚，明确各路在此次活动中的工作；
● 在班主任会议中对班主任在快乐纸艺活动中的活动组织的指导。
（二）准备阶段：围绕民族精神和文化的内容的学习确定纸艺作品主题
1．教师层面
●教师集体进行纸艺作品创意并设计排练文艺演出
2学生层面
●一、二年级
各年级组结合家长开放活动，制作纸艺贺卡作为送给爸爸妈妈的礼物。贺卡的内容创意来自于人物形象（学生自己、爸爸、妈妈等）。
●三年级——五年级
全部由学生自己分小组创意纸艺作品内容，再由老师整合提炼出班级纸艺创作主题，经过准备阶段的充分讨论，最后各班主题确定为：
三（1）纸艺相框—— 来源于一次作文活动《照片的故事》
三（2）——纸艺包—— 来源于学生在晨会露一手时展示的串珠包
三（3）纸艺鞋——来源于美术课中纸工鞋的制作
三（4）纸艺名言书签——来源于班级每日一拼时对名言积累的重视
四（1）纸艺古诗贴画——来源于对古诗意境美的钟爱
四（2）纸艺航天梦——来源于对今年神州六号升空的美好祝福和对中国航天发展史的了解
四（3）纸艺智力游戏——来自于对学生课间休息自己设计游戏的内容（设计棋类、陀螺、拼板等）
五（1）纸艺中国龙——来自于对中华民族精神的弘扬
五（2）纸艺脸谱——来自于对中国国粹的了解和欣赏
五（3）纸艺皮影——来自于对中国这一传统文化艺术的了解
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20个字写叠飞机的过程?
答：好的启蒙方法成体系,更意味深长,所以我也会买买买,但是我更会去思考如何更好地“物超所值”。从日本、英国和美国的折纸教材里,其实教给我的远远不仅仅只是折纸本身,更多的是如何让孩子看到折纸所带来的广阔的探索空间,并且让我在这几年里不停思考,如何阶梯式地帮助孩子综合发展折纸相关的能力,这也是我的最大的...
打纸泡的乐趣写作文
答：我也兴奋地从凳子上跳了起来﹗成老师要带我们去吹泡泡啦﹗我刚开始的时候怎么也吹不起来,看着别人的泡泡吹得很大,心里可着急了﹗所以我就非常细心地吹,终于吹出了一个大号的“熊猫头”大泡泡,心里可高兴了﹗接着又吹出了“三胞胎”,“五胞胎”……。看着一个个大大小小的泡泡,轻轻地飞上了蓝天,好像把我的...
难忘的艺术节作文
答：该我们上场了,我尽量平静地走上台,站好位置,但我的心情十分复杂,激动、紧张、害怕···索绕在我的心头。音乐播放之前,观众们安静了下来,几百双乌黑的眼睛紧紧盯着台上,我知道,此刻妈妈的目光一定停滞在我身上,妈妈的目光似乎给了我力量。“加油,我一定能行!” 我鼓励自己。伴随着音乐,领诵的声音缓缓地响起,我...
我的六年级小学作文
答：我的六年级小学作文 篇1 每个人都有自己的心爱之物,琦君笔下故乡的桂花是心爱之物,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟是心爱之物,布封眼中乖巧的松鼠是心爱之物。那我的心爱之物是什么呢?告诉你吧,那就是在我十岁生日那天爸爸送给我的一个文具盒。 文具盒大大的,上面画着许多可爱的小动物,有猴子、大象、狮子、兔子……我...
折纸在古代怎么说?
答：我,成功了。 我把它取名“优秀”号,而这时的我仿佛坐在船上,漂游大海中,海水“哗啦啦”地响,一阵浪花泼了过来,还让我喝了好几口海水,好咸啊!看,海鱼在海上活跃地跳跃着。 一只只海鸥欢快地在飞翔。 一张纸能折出一个又一个纸船,让我充满了想象力。 ... 作文《学习折纸》600 今天阳光明媚,晴空万里,...
形容纸艺(折纸剪纸)和民族精神的成语或诗词
答：1. 剪纸 咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。剪纸所刻画的形象惟妙惟...
与众不同的我优秀作文
答：与众不同的我优秀作文1 我有一张能说会道的嘴巴,一双炯炯有神的眼睛,一双不大不小的耳朵,还有一头乌黑发亮的头发。妈妈常常为我的头发发愁,因为头发生长的速度很快,几乎每个月都要修剪一次。记得一次转到新学校的时候,还没来得及理发,新同学们都以为我是女生呢! 我的爱好是画画。还在小学一年级的时候,美术老师...
快乐的一天作文
答：下面是我精心整理的快乐的一天作文,希望能够帮助到大家。 快乐的一天作文1 早上,阳光明媚,小虫子、小蚂蚁一起出去玩。 走着走着,他们发现了一个蛋壳,小虫子说:“我们来做一个跷跷板吧,蛋壳当跷跷板的底部。”蚂蚁听了,连声说:“好呀!好呀!这个办法真不错。” 于是,他们动起手来,蚂蚁找了一根小木板,小虫子找...
快乐的一天作文
答：下面是我整理的快乐的一天作文,欢迎大家分享。 快乐的一天作文1 “摘猕猴桃了,摘猕猴桃了!”我大声欢呼。这是我期盼已久的活动。 去碑排的路上,群山环绕,云雾弥漫,好像走在童话故事里,我的心砰砰直跳,又兴奋又紧张。 到碑排,我的心终于慢下来了。我的脚带我到了一个神奇的地方,偌大的一片空地上搭起了一...
