5个7的和也就是7的5倍是对还是错？
分母相同分子小的分数小，7/7等于一。故正确
假设相同的加数是9；5个9相加的和是9×5=45；9的5倍是5×9=45；所以，5个相同加数的和也就是求这个数的5倍．故答案为：√．
5个7的和，就是7+7+7+7+7=35，也就是7×5=35，也就是7的5倍，这是正确的。小学数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！
形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。
形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。
实物演示法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。
这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。
二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。
图示法
借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。
图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。
在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。
列表法
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。
它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。
验证法
你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。
验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。
（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。
（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。
（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。
（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。
5个7的和是7十7十7十7十7二35
7的5倍是7×5二35它的性质不同得数是一样的
请问广大网友,5X7的意义,还有5个7相加和7个5相加的意义一样吗?
答：5X7的意义表示7个5相加是多少，或5的7倍是多少。7x5的意义表示5个7相加是多少，或7的5倍是多少。希望能帮到你！
7的5倍和7个5的意思一样吗
答：不一样。7的5倍是7x5，表示5个7；而7个5是5x7，表示7个5。总数是总括合计的数目。是指一系列事务的总和。在数学中，是指一个特定的集合范围内所有元素的全部数量。倍数 ①一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。②...
5个相同加数的和也就是求这个数的5倍.___.(判断对错
答：假设相同的加数是9；5个9相加的和是9×5=45；9的5倍是5×9=45；所以，5个相同加数的和也就是求这个数的5倍．故答案为：√．
7×5表示什么也可以说成什么?
答：7*5表示7的5倍是多少 也可以说成5的7倍是几
判一判7的5倍就是7个5,对还是错
答：7的5被是5个7，小学习题里经常抠这种细节，虽然最终结果是一样的，但是表述不同。
7x5读作( )表示( )个( )是多少,还表示(
答：7x5读作（七乘以五 ）表示（ 5）个（ 7）是多少，还表示（7）的（5 ）倍是多少
5的7倍就是5个7相乘对吗
答：不对，应该是7个5相加。5的7倍就是几个几？7个5才是正确的。5的7倍和7的5倍，具体到实物是有区别的，但仅仅对于数字而言，算数结果是一样的，5*7和7*5的算数结果是一样，都是35
7的5倍表示有7个5。这种说法是否正确?
答：不正确，表示5个7
5个相同的数相加,和一定是这个数的5倍对吗?
答：恩，正确的。思维变换去理解：5个相同的数相加就是一个数乘上5，积肯定是这个数的5倍了。需考虑取特殊数值时是否有意义。
7x5=35表示7的5倍是35,也表示5个7是35对不对。
答：对啊，当然了！
