5个相同加数的和也就是求这个数的5倍．______．（判断对错
假设相同的加数是9；5个9相加的和是9×5=45；9的5倍是5×9=45；所以，5个相同加数的和也就是求这个数的5倍．故答案为：√．
5个相同加数的和即是这个加数的5倍，说法正确．
故答案为：√．
5个9相加的和是9×5=45；
9的5倍是5×9=45；
所以，5个相同加数的和也就是求这个数的5倍．
故答案为：√．
8+8+8+8+8=5*8中的五表示什么含义
答：8+8+8+8+8=5×8这个等式中，“5”的含义在该4个选项中只能作为选项1：量数；因为“5×8”才是计算结果，它也不是序数，等式的左边也不是8个5相加。在8+8+8+8+8=8×5这个等式中，数值“5”才代表重复计算的次数，即有5个“8”相加。
四则运算意义
答：四则运算的意义是把多个数合并计算。把两个数合并成一个数的运算叫做加法。已知两个加数的和与其中一个加数求另一个加数的运算叫做减法。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。运算性质：1、加法运算性质 从加法交换律和结合律可以得到...
一至六年级数学公式
答：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,即求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。如: ×5表示求5个 的和是多少,或者表示 的5倍是多少。× 表示求 的 是多少。 3× 表示3的 是多少。2、分数与整数相乘,分母不变,分子和整数相乘的积作分子。 分数与分数...
5乘以4和4乘以5表示的意义相同吗?
答：不同。分析过程如下：5*4是5乘以4，表示的4个5相加，也就是：5+5+5+5。4*5是4乘以5，表示的5个4相加，也就是：4+4+4+4+4。结果都是20，但是二者表示的意义不同。
小数乘小数的知识要点
答：小数乘小数的计算方法：（1）先把小数扩大成整数。（2）按整数乘法的法则算出积。（3）再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足再点小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0...
求答案〜五年级知识〜
答：小学五年级数学上册期末复习知识点归纳第一单元小数乘法1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小...
画一画2x5和2+5有什么不同?画出表示每个算式图
答：不同点：2x5和2+5，它们的运算法则不同。画法如下：【解析】本题考查整数的加法意义和乘法意义，熟练掌握乘法意义和加法意义是解题关键。对于2x5，表示5个2相加的和是多少，由此画出左边的图形。对于2+5，表示2与5的和是多少，由此画出右边的图形。四则运算：1、加法各部分间的关系：和=加数+加数...
3×5=15读作什么
答：写作：3×5=15 读作：三乘五等于十五 。读数法有两种:1、按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来，如 3045002 读作三零四五零零二，这种读法在读纯小数或记录时用，称其为简读法，可用于十进数和非十进数的读数。2、按照数的横列自右至左，以四位为一级或三位为一节，然后从左至右读数，...
5×1/3等于多少
答：整数和分子相乘做分子，分母相乘做分母。5×1/3 =（5×1）/(3）（整数乘以分子）=5/3 假分数化成带分数：用分子除以分母，所得的商做带分数的整数部分、余数做分子、分母不变。5/3=5÷3=1……2 商1做整数部分；2做分子；分母不变还是3，所以5/3就等于1又2/3。
分数乘分数的含义
答：分数乘分数的几何意义表示面积。乘法：求两个数乘积的运算。1、一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。2、一个数乘小数，是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。3、一个数乘分数，是求这个数的几分之几是多少。例如求1/2×1/5，就是求1/2的1/5是多少。
