学者有四失的翻译
①失：过失。
②或：要么；或者；有的。
③失则多：失在贪多。失：错在。
④易：简单。
⑤止：遇到困难就停止不前。
⑥心之莫同也：心理各有不同。
⑦救：补救。
⑧长：用作动词，发扬（他们的长处）。
⑨善：长处。
⑩而：连词，表而且。
⑪者：······的人。
学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。人们的学习，有的人贪多而不求甚解的毛病，有的人有得少为足的毛病（知道一些就满足了），有的人认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，有的人有自我设限，不求进步的毛病。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。传授知识的人教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。
学记:学者四失
答：原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 翻译：学习的人有四种过失，施教的人必须要知道。人们在学习中，有的过失在于贪多，有的过失在于学得少，有的过失在于...
学者有四失教者必知之…教也者长善而救失者中写到了哪四种过失?_百度...
答：四种过失 1. 或失则多,2.或失则寡,3.或失则易,4.或失则止.《礼记学记》：“学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也.”学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人.传授知识...
翻译文中画线的句子(6分)学者有四失,教者必知之。人之学者也,或失则...
答：（1）人们学习，或贪多务得，或知识面过窄，或惧怕艰苦，或浅尝辄止。（2）（教师）了解这些心态，然后才能矫正这些缺点。 关键词和采分点（1）注意“则”的翻译。（2）救其失【译文】学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，或者贪多求...
人之学也或失则多或失则寡或失则易或失则止翻译 人之学也或失则多或失...
答：《礼记》原文节选学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。《礼记》原文节选翻译学生往往有四种失误，老师必须明了。人们求学明道，有的人失于贪多求全，有些人失于孤陋寡闻，有...
学者有四失的阅读答案
答：【原文】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之英同也。知其心，然后能救其失也。教也考，长善而救其失者也(2)。【注释］(1)本节选自《学记》。(2)长(zhang)：助长。【译文】学生可能有四种过失，当教师的一定要知道。人的学习，...
学者有四失的阅读答案
答：【原文】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之英同也。知其心，然后能救其失也。教也考，长善而救其失者也(2)。【注释］(1)本节选自《学记》。(2)长(zhang)：助长。【译文】学生可能有四种过失，当教师的一定要知道。人的学习，...
学记中的 教学相长,长善救失 什么意思
答：教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。①出处原文：《礼记学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”②译文：学习的人有四种毛病，或者是不足之处，...
学者有四失中然后什么意思
答：学者有四失① 学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释 ①选自《札记•学记》。②失：过失，缺点。③或失则多：意思是，有的失之于学得过多。④止：...
学者有四失 阅读答案
答：第一题不知道加点的词在哪里？2、C（主谓之间取消句子独立性）3、学习的人（通常）有四处过失，施教的人一定要知道它们。知道他的用心，然后才能补救它的过失。施教得人，长处在于善心，从而补救他人的过失。
学者有四失文言文
答：（1）、学者有四失，教者必知之。（2）、知其心，然后能救其失也。（3）、教也者，长善而救其失者也。译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道（它）。人们学习，有的缺点是学得太多（而不去实践），有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止...
