蟋蟀的住宅,不断这个词能去掉吗
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》教学设计
答：为什么蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程? 四、知识拓展延伸(约2分钟) 1、展示自主收集的资料。 2、请你用“天空、蜻蜓、傍晚”这一组词语和拟人的修辞手法写一段话,然后读给爸爸、妈妈听,让他们一起来欣赏吧! 第二课时 学习目标 1、了解蟋蟀的住宅是怎样建成的。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神和作者...
《蟋蟀的住宅》的优秀教学教案
答：能正确读写词语。 2、朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。领悟作者的一些表达方法。 3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 4、培养学生仔细观察的习惯。 教学重点: 朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学难点: 1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 2、领悟作者的一些表达方法...
四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思
答：这也证说明了作者对于蟋蟀极其喜爱的感情。在描写蟋蟀建造住宅的文字中,作者通过“扒、搬、踏、推、铺”这几个字,及其蟋蟀不断修正的过程,渗透出了作者对于蟋蟀的敬佩之情,一只小小的蟋蟀,不但不肯随遇而安,而且还这样努力、不辞辛苦的建造自己的住宅,真是让人心生敬佩。从初秋到深冬,蟋蟀一直在这样不停的建造...
蟋蟀的住宅课文
答：现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜...
蟋蟀的住宅长是身体的三倍左右,左右能去掉吗
答：不能。蟋蟀的住宅长是身体的三倍左右，这个说法是一种近似的说法，表示住宅的长度大约是身体的三倍。使用“左右”这个词是为了表达这种不确定性，因为实际的比值可能会因个体差异而略有不同。如果去掉“左右”，就变成了严格的比例关系，与实际情况不符。因此，“左右”不能去掉，这样才能更准确地表达...
蟋蟀的住宅原文及解析
答：蟋蟀的住宅原文及解析如下：工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。不大一会儿说明蟋摔的休息时间极短，一连两个钟头说明经过了很长时间，“我”看得...
语文《蟋蟀的住宅》教学反思
答：蟋蟀是怎样挖的?他的住宅为什么可以算是“伟大的工程”? 我循着作者的思路,带着学生好好地去欣赏住宅,对住宅做进一步的了解和新的发现,在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程,情感的升华水到渠成,而不是给学生一个“伟大工程”的结论,要学生去论证这个结论。这样就极大的尊重了学生的主体...
四年级上册《蟋蟀的住宅》原文
答：这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 《蟋蟀的住宅》教学设计 教学目标 1、学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、...
部编版蟋蟀的住宅课文原文
答：这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 蟋蟀的'住宅教学反思 教学《蟋蟀的住宅》后,我感触颇深。《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,用拟人的手法,具体...
蟋蟀的住宅
答：与其它昆虫不相同的是蟋蟀是右撇子，它的右鞘翅几乎把左鞘翅全部遮住。不过它的两个鞘翅的结构完全一样。两个鞘翅都有一片宽大的透明干膜组成，跟白色的洋葱皮一样薄，且能振动，是蟋蟀发生的部位。鞘翅的中间有两条翅脉。两条翅脉间有凹陷，在这凹下的间隙中有五六条黑色皱纹。这些皱纹构成摩擦动脉...
