发某些音会口吃怎么办？
我是自己纠正好的，我尝试过一段时间的德摩斯什么尼的放个石头在嘴里，练朗读，当然我是放个桃核在嘴里练；尝试过去买浙江天医牌口吃矫正器，就是那个响一下说一个字的烂东西，这东西在现实跟人家谈话根本不能用，人家会以为你像怪物一样，说话是要慢点，但慢到比小孩呀呀学语还慢我就觉得有问题了；相信过在大众下讲话会让口语表达更好点，这方面我选择了讲故事，我每天背故事，第二天讲给三次给同学们听，成效让我有点失望，没怎么进步，现在回想起来这办法是可以提高口语表达能力，但改变口吃，它还不在点上。
现在我注重思想了，我用的也是森田疗法的“顺其自然，为所当为”，只不过我还加了两点，第一点是有恐惧是正常的，不要想驱赶这份恐惧；第二点是足以，就是满足了。我总概括起来就成了一句话“带着恐惧感勇敢说出来就足以。”
反正大胆说出来就够了，不理会什么一定要按照发音方法，发音法是狗屎是狗发明的，也不理会过程中思想经历多么激烈的斗争，不理会讲出来效果有多差，反正说出来就足以了。
现在的我在什么场合都不口吃了，能很轻松的表达出自己的意思，不口吃现象也一年了。也许可以说我放下了口吃才会不口吃的。
你的情况应该属于难发性口吃，难发性口吃的人，一般其他的口吃现象比较少，遇见某些字，自己就会莫名其妙的卡主，时间长了之后，给自己的心理上带来很大的影响，简单的说就是条件反射，是自己所不能掌控的，目前你的状态，心理意识比较强，针对于你这种情况，轻微的话，通过老师方法的正确引导是可以自愈的，严重的话，可能就需要参加矫正学习，老师需要详细了解你的说话情况，具体方法可以找老师，老师可以免费指导一些方法给你，你自己先练习练习！
你这是首字难发，—— 难发现象和难发音（作者:恨若秋水）
难发现象和难发音是两个不同的概念。难发音本身属于一种难发现象，但难发现象不等于难发音，难发现象包含难发音。
正常人都有难发现象，都有想开口说话却难于启齿的时候，但正常人却没有难发音。难发音指固定的几个字难发，它是口吃病患者特有的语言现象。一般来说，口吃患者都有几个难发的字，但每个口吃病患者的难发音都不一样。如你感到难发的字，他却不觉得难发。比如，甲说“陈秘书长”难发，乙说“陈秘书长”不难发。
有趣的是，某个字难发，和这个字后面的字音有直接的关系。例如说“同志”会口吃的患者，说“同学”两字时可能畅通无阻。
某个字难发和这个字的主体所体现的身份、特征强烈的联系着，即因人而异难发。例如上面的甲说“陈秘书长”难发，是由于陈秘书长是他的顶头上司，乙说“陈秘书长”很流畅，是因为陈秘书长是他的下属或不相干的人。
难发音和时间、环境强烈关联着。时过境迁，某个字音的难发程度也会发生变化，比如，陈秘书长在位时说“陈秘书长”难发，退位后说“陈秘书长”一点都不难发。你变换了工作环境，陈秘书长和你没有了关系，你说“陈秘书长”可能就不难发。
难发现象因人、场合而异。某句话难发和这句话的主体所体现的身份、场合、特征强烈的联系着。比如在路上你遇到令你肃然起敬的张老板，想打个招呼，你可能会张口结舌。上课迟到了，想喊：“报告”，此刻，你看到课堂里情景，感受到气氛的严肃，但“报”字卡在喉咙里了，发不出声来。
更加有趣的是，难发现象和难发音一般都位于句子和音节的首位，而出现在后面的字一般都不难发，比如“福州”的“福”字难发，“州”字脱口而出；说“同志”的“同”口吃后，说“志”时却轻而易举。
患者与难发现象长期斗争的结果，对难发字的搜寻能力非常强，就象工兵扫雷一样，对地雷埋藏的地段十分敏感。几乎每一句话、每一个音节，都在患者的 “监视”之下。一段话有哪些字难发，出现在什么位置，患者一扫而知。当他扫视到哪个字要和哪个字结合为一个音节的时候，就知道是否难发。
比如：当我要说“您好，陈秘书长”。 “陈”字难发，当我变着法子把“陈”字发出来后，其后头的“秘书长”三个字则可以脱口而出，但声音则是有气无力。
为什么会这样呢？注意力朝向那里，那里的感觉就会敏锐起来。大脑一旦受到暗示，就会更加特别敏感。原来，难发音都是对这个字过分注意而引起的，句子中的每个音节的首字都在患者的关注和朝向之中。人脑不能二用，在一个音节里，大脑只能关注一个字，后面的字则被“忽视”了。所以首字后头的字都可以轻而易举的念出来。但是，患者为了把难发的首字发出来都会气贯长虹，几乎消耗全部的力量，后面的字犹如喃喃自语。
难发音是怎么固定的？张景晖这样描述：偶然一次说某字发生了口吃，就对这个字注意起来，当下一次口吃时，对这个字就更加注意起来，在反复口吃的过程中强化了难发的体验，对这种情况注意就会更执著，难发也就固定下来了。朗读课文时看到下一行有一个难发音，就害怕起来，自我暗示地认为又要口吃了，不敢换气，加快速度往下读，想把这个难发音“带”过去，哪知读到这个字时非卡住不可。那么把自己所有的难发音一个一个地写出来多练练好不好呢？不好，多练就等于多告诉自己这个字难发，越练对它的注意就越执著。有的患者把发言稿上的难发音画上记号，多次练习，到发言时所有打上记号的字都口吃了。
有一个患者本来没有多少难发音，听别的患者们说这个字难发，那个字难发，没过几天，这些字都变成他的难发音了。还有一个患者想弄清楚自己有多少难发音，就拿出一本字典，从第一页开始一页一页地翻过去，逐字试验琢磨，翻到“大”字时，说了几遍“大”，越说越觉得吃力，看到“小”字时说了几遍“小”，也如此吃力，从此“大”、“小”两字都真的变成难发音了。本来只有一个“倍”字难发，在字典里找到与“倍”字音相同或接近的字，如“贝”、“背”、“臂”、“备”、“杯”等都难发起来了。一本字典翻完，难发音翻了好几番，口吃也加重了许多倍。读者可能以为笔者在开玩笑吧？不！口吃患者们会相信确有其事的。所以，已经知道自己有几个难发音也就算了，不知道的就不必再多琢磨了，难发音越练越难发。
你有时间可以去网站搜下秋水老师的网站，里面有很多关于口吃的文章。你可以去了解一下
我也有口吃，听说深圳口吃药不错，什么时候联系一下。我是说L时候说不好，太痛苦了
想治的话来平顶山市宝丰县，不收你钱，自己包个房间住下，教你几招窍门。能不能领悟就看你自己了。有兴趣的话留言
这属于轻度口吃，但也会影响到正常的讲话，最好到正规学校去参加学习，还是很容易矫正的。
怎么克服难发音呢，我认为需要注意这么几个问题：
1，不要刻意去练习难发音。千万不要把难发音单独列出来，有空了就练练。越练，对难发音就越关注，就越难发。对于已经知道的难发音，就不要去管它了，对于不知道的，就不要去琢磨了。
2，要想克服难发音，就要做到允许口吃。前面咱们说了，难发音是由于内心的纠结和挣扎导致的，如果你允许口吃了，大不了就结巴着说吧，那么就没有了想说又怕口吃，不说又不甘心的心理纠缠，自然就能说的出来了。说出来的次数多了，哪怕是口吃着说出来，慢慢的你在说这个字的时候，就不会再害怕了。心理放松了，心理纠缠没有了，自然就不存在难发音了。
3，难发音不是一下子形成的，一定是你在这个字上挫败的次数太多了，对这个字特别敏感，才会难发的。所以，难发音的克服也不是一朝一夕的事儿。要有耐心，不要急于求成。
4，如果有些字确实特别难发，比如买东西时问价格：多少钱？这个“多”字总是说不出来，怎么办？那就换个说法吧，比如：总共多少钱，算账等。换个意思一样，而且你又能轻松说出来的说法。千万不可要去较劲，有人说，我去买东西时一定要说“多少钱”，不把这个“多”字说出来誓不罢休，其实这样较劲，反而会强化难发的体验，反而会加重难发，有时候可以采用迂回战术，时间长了，当你对这个“多”字不再那么关注时，自然就不会难发了。
上面的也是我复制的其他老师的文章。我是女生，做化妆品工作的，我的口吃发生的很奇葩，是在一次公司组织的军训中，因为报数口吃，被教官同事笑话导致的，一直现在只要遇见8还有B开头的字必卡。天天因为口吃忧心呀。我无意中在贴吧里面看到了吃友发的口吃矫正链接就打开了，里面是汪立彬老师讲的免费试听课，里面也有一个讲的是关于难发音的音频，听完从中我也是受益很多，有需要的朋友可以去搜来听听的。
首字发音难的口吃到底该怎么解决
答：越是不敢说话就越会容易口吃，这样的反复循环。口吃者可以选择人多的地方大声的朗读或唱歌，这样是有可能逐步克服内心的恐惧的。3.发音法 口吃者可以适当减慢自己说话的速度，一个人越是说话急促就越容易口吃，所以适当减慢说话语速不仅能减少口吃现象还能让别人听清楚你在说什么。
读那音节就会口吃是怎么回事
答：不正确发声原因及纠正方法 （一）喉音 由于舌根向后接近喉咙壁，甚至于用喉咙去控制声音，使音流济（卡）在喉咙里，发音吃力，听来不悦耳。纠正方法：用舌尖轻触下齿根，咽喉放松，解除咽喉负担，用气息支持歌唱。（二）鼻音 由于软腭塌下，发声时不会提起，再加上舌中部隆起，阻碍了咽部与口腔共鸣的...
口吃怎么办? 尤其是a x ``` 只要是元音开念的·· 都很厉害~
答：口吃是可以通过系统的学习和训练矫正好的。口吃不是病，是长期的错误发音规律形成的一种习惯。通过模仿学会口吃，说明你正常说话是完全可能的。初三的话要从两个方面解决这个问题，一方面是语言现象，一方面是心理问题。啊要托好长，是属于拖音性口吃。矫正应该有针对性的进行。希望对你有所帮助吧~不要...
改掉口吃的小妙招
答：1、心理治疗：家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。当孩子有结巴时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地...
发某些音会口吃怎么办?
答：如你感到难发的字，他却不觉得难发。比如，甲说“陈秘书长”难发，乙说“陈秘书长”不难发。有趣的是，某个字难发，和这个字后面的字音有直接的关系。例如说“同志”会口吃的患者，说“同学”两字时可能畅通无阻。某个字难发和这个字的主体所体现的身份、特征强烈的联系着，即因人而异难发。
改掉口吃的小妙招
答：1、让自己说话慢起来，家长尽量让孩子放慢讲话速度，与孩子讲话时自己也要放慢讲话的速度，说话速度不宜太快，尤其是与孩子对话时尽量放慢自己的语速，这样可以正确引导孩子讲话，慢慢的可以改善孩子口吃现象。2、大声朗读能纠正孩子口吃问题，口吃患者大声朗读有助于减少自己口吃的出现频率，大声朗读时能很好...
谁能具体介绍一下口吃矫正的“发音法”的具体方法步骤,请不要复制些...
答：记住：你再饿，吃饭时也要一口一口地吃，你话再多也要一句一句，一个节奏一个节奏地发出来，最终是要一个音节一个音节地发出来。5、停顿的运用 停顿，在发音法中占有非常重要的作用和地位。多数口吃患者说话时由于第一个音难发，所以第一个字音好不容易发出来后，怕中间再口吃，就想一口气把所有的...
口吃,说话总是有个别字发音很困难,口型都做出来了,可就是发音发不出...
答：太急于表达 全身肌肉紧张特别是腹肌那里 就阻抗了你的发音系统 别急 遇到这种情况 深呼吸一下 然后低声的轻轻的 就发出来了 学会放松
口吃怎么训练
答：口吃患者的训练方法：1、平稳法 就是每句话的每个字，都要用拖音的方法来练习。例如“西安是中国的古都”这句话，用平稳法读出来就是“西─安─是─中─国─的─古─都”，每一个字音都要拖长，并且字与字之音的停顿要一样。2、轻声诱导法 口吃患者大多是每句话的第一个字难发，所以都出现...
