关于“富裕时代家长如何培养孩子勤俭节约的好习惯"的文章
如何养成孩子勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭是对财物的合理分配，节约是珍惜劳动成果，是对劳动创造者的尊重。古人以勤俭为美，认为勤俭节约的生活才是最舒适的生活。然而，随着时代的变迁，人们开始渐渐迷恋于奢华的生活，而直接受影响的，就是我们的下一代。
养成勤俭节约的习惯，既能培养孩子合理分配财物的能力，又能锻炼孩子独立生存的能力。能够做到勤俭节约的孩子，我们要经常夸奖他们有出息、会过日子。而面对花钱大手大脚、挥霍无度的孩子，许多爸爸妈妈会嗤之以鼻，这类孩子也被统称为“败家子”。
而究其原因，孩子手中的钱财最终来源于父母。所以，孩子浪费的习惯是父母约束不力造成的。
曾有报载：多名初中学生，为了比阔、耍横，竟然从家里拿了百元大钞在校园内点燃，谁的钱最后烧完，谁就是最有钱的人。不知道这些孩子的父母会如何看待这种行为，那些因交不起学费而辍学的孩子看到这则报道又会作何感想呢？
社会的负面影响以及父母的溺爱，让孩子们丧失了自我控制的能力，占有欲望无限膨胀，只要自己喜欢，不加以思考就向父母要钱去买。一旦对某个贵重物品丧失兴趣，就会毫不思索地丢弃。这一可怕的现象，正普遍存在于我们的孩子当中。
那么，国外的父母是怎样教育孩子勤俭节约的呢？一起来读一读下面这个小故事。
杰克从小花钱就没有计划也不节约，一切随着性子来，想怎么消费就怎么消费。转眼间，杰克上大学了，爸爸为了限制杰克花钱的速度，跟他约定每月的1号给他寄500美元的生活费。
然而，多年的习惯不是那么容易就能改掉的，杰克照旧花钱如流水，毫不节制。有时，他跟朋友出去到餐馆或娱乐场所挥霍，请一次客就能把一个月的生活费都花光。所以，每月不到15号，杰克就囊中羞涩了。
每当杰克身无分文时，就会立刻打电话给爸爸，要求父亲提前寄下个月的生活费过来。父亲总是心疼儿子，容忍了孩子的错误行为。这也使杰克更加肆无忌惮，他花钱无度的毛病也越来越严重了。
这天，杰克又出现“金融危机”了，他联络父亲说：“爸爸，我饿坏了。”若是以往，爸爸隔天就会寄钱过来。然而，这次杰克没有看到汇款，他收到了来自父亲的简短回复：“孩子，饿着吧。”
接下来的日子就难熬了。杰克想尽办法节衣缩食、精打细算，对每一美分都作好计划安排。然而，事情也确实很奇妙，身上只剩20美分的杰克居然撑了足足一个月。体验到吃苦受罪滋味的杰克，学会了有计划地花钱。
以后的每个月，杰克居然还能省下100美元存起来。这样，杰克的生活变得丰富也有意义了。杰克用这些钱买了自己喜欢的书、唱片。他的大学生活，也因为学会了勤俭节约而比以前过得更加充实了。
国外的父母非常注重培养孩子理智消费的习惯。他们从小教会孩子买东西时要理智、要比较。只买性价比最高与最急需的东西。这一点，国外的孩子要比我们的孩子理性得多。
然而，我们的孩子往往看到什么喜欢的，就会不加考虑马上买下来，生怕错过了似的。这就是不会理财的表现，说明孩子缺少消费方面的指导，购物时欠缺思考。
为了让孩子养成勤俭节约的好习惯，我们可以试用下面的方法。
■ 让孩子作好开销预算，能做到每一笔支出都有记录。分配给孩子的零花钱也要有固定的数目
■ 定期给孩子零花钱，不可频繁且不计数目地给予
■ 让孩子列出需要购买物品的清单，然后比较出哪个才是自己最需要购买的
■ 为孩子准备一个存钱罐，鼓励孩子将零花钱积累起来
■ 教育孩子购买物品不要追求品牌，要看实际价值
■ 告诉孩子父母工作的艰辛，向孩子坦白家庭中的实际情况
■ 教育孩子不与别人攀比，不爱慕虚荣
■ 告诉孩子看到特别喜欢的东西，也要三思而后行
陈健
节俭，指自觉地、高效的使用金钱和物质财富，既节约简朴。传统意义上的节俭，主要讲量入而出，节省财物，增加积累。节俭是人们对待生活、学习、工作和劳动所必须具备的基本态度和品格。勤俭节约是中华民族的传统美德，是世界人民赖以生存和发展的前提，任何国家和发展都离不开节俭。“成由节俭，败由奢侈”，现代化建设要求我们的后代必须是节俭的一代，今天培养孩子节俭是为了明天他们能够成为推动社会进步的力量。
然而，当前孩子大手大脚花钱的情况是十分严重的，它们挑吃挑穿总要花钱买这买那，不该买的东西也闹着买，家长不答应，就跟家长发脾气。然而对买的东西又不珍惜，喜新厌旧，随便丢弃、浪费。这些孩子不知道父母每天在忙些什么，不知道自己吃的穿的用的东西是哪来的，反而觉得自己吃好穿好用好是天经地义的。孩子们大手大脚花钱，奢侈浪费的情况已达到非常严重的程度，如果不好好教育引导，难以成才，更难于成人。节俭教育亟代加强。
一、引导孩子树立正确的金钱观
生活条件改善了，孩子们手中的钱越来越多，据调查，孩子们的零用钱多；压岁钱多；存款多；钱的来源和名目也越来越多。大量的钱导致孩子学习用品消费多，许多同学拥有多个书包和文具盒；很多同学拥有手表、手机、电子琴、电脑等；吃零食的越来越多。许多孩子认为有钱了，不用太节约，家长给的钱不花白不花。孩子们在对待金钱的问题上存在不少糊涂认识，如：金钱是白来的，花完了家里还有；花钱节约是小气、抠门；有钱就有一切；只要能来钱怎么着都行。为此，在进行节俭教育时要帮助孩子树立正确的金钱观。金钱很重要，但不是最重要的，还有很多东西比金钱更重要，我们应该让孩子明白：有钱可以买来财物，但买不来精神和道德；有钱可以买来书本，却买不来知识；有钱可以买来药品，却买不来健康；有钱可以买来化妆品，却买不来自然美和心灵美；有钱买不来自己的智力能力，买不来真正的友谊。总之，我们要让孩子认识金钱。让孩子懂得，我们的钱必须靠用劳动去换取，任何靠歪门邪道换来的钱都不能要。
二、指导孩子学会消费
现在不少孩子手里的压岁钱，零花钱，有的甚至有上万元的“小金库”，孩子的钱如何消费，作为老师要给与必要的指导。引导孩子把钱花到正道上。如：引导孩子买书、买杂志等，搞精神性消费，而不要全是买吃的、穿的、玩的，应从小培养孩子读书看报的习惯。如：鼓励孩子把剩下的零用钱支援灾区，捐给“希望工程”、“红十字会”。并使孩子懂得用孩子自己省下的钱捐献，那才是孩子高尚道德的表现。还可以引导孩子把省下来的钱积蓄起来。通过多种方法使孩子学会理财、学会节制。在数学教学中我注意抓住时机适时地对学生进行教育。在教学统计一课之前，我请同学先统计本月零用钱，然后在课上进行汇报，制成统计图，请学生根据统计图提出各种问题及建议。在此基础上请学生算一算这些钱可以买各种类型的书各多少本，再制成统计图。同学们看到这一惊人的数字深受教育。
三、引导孩子学会“比”
现在有些家长盲目攀比，你们家有的我们家也有，你给孩子买500元的MP3，我就得买1000元的MP3，攀比的结果是刺激了孩子的愿望。孩子的购物越刺激越高，昨天买了游戏机，今天就要买电脑，日复一日，月复一月，不能自给。有的孩子比手绢多，擦完桌子就扔了。有的孩子把废纸随手扔到垃圾桶中。针对这一现象，在教学统计一课时我设计了这样一个教学环节，请学生根据七位同学每周零花钱情况统计图提出问题并发表意见。接着，我便适时说明，这些同学的零花钱可够七名希望儿童一学期上学的费用，如果这些同学把零花钱省下来就可以有七名失学儿童又能回到校园了。学生看完统计结果非常惊讶，决心把零花钱省下来献给失学儿童，献出自己的一份力。勤俭节约的教育与解决问题相结合，是最灵活、最有效的方法之一。结合教学内容，我有目的、有计划、有步骤地编出一些思想性强和教育性较强的应用题，也是很好的教育素材。数学课中的思品教育方法不一，形式方法多样。作为教师必须掌握分寸，合理安排，精心设计，做到既教书又育人。
我们老师要经常教育孩子，今天我们的生活条件好了，但还是要提倡勤俭节约，在生活上不能有非分之想，不要互相攀比。人必须学会节制欲望，否则就与野兽没什么区别了。我们教育孩子学会节制自己，如果欲望膨胀那是非常危险的。生活中不是不能比，而是要懂得比什么，不要比吃比穿，，而要比思想、比道德、比知识、比贡献。
另外要使孩子养成勤俭节约的好习惯还必须要有一定的制度来支持，虽说是高中生了但还是孩子，光靠自觉是不行的，必须要有一定的压力。如：不喜欢的午餐带回去，吃饭是不能剩饭等等。只有严格制度，孩子的好习惯才能养成。
虽然现在生活得到了改善，物质生活充裕了，但是勤俭朴素的传统不能丢，因为它有助于净化人的灵魂，能防止人的腐化堕落。著名作家老舍先生一岁半就死去了父亲，是母亲靠洗衣服和缝缝补补把他带大的。母亲那勤俭朴素的作风对老舍的一生产生了深刻的影响。这在今天，仍然适用。不管多么富裕，节俭是必需的，随着经济收入的提高，人们可以吃的越来越好，穿的越来越美，但绝不意味着可以随便浪费粮食和各种物品。任何浪费都是对劳动的亵渎，对人的尊严的亵渎，节俭是永远不能丢弃的美德。
节俭的具体内容是动态的，不同时代、不同经济条件对节俭的要求会有所不同，但这种精神必须继承发扬。在当今社会，生产力水平不断发展，人民生活水平不断提高，人们有条件追求更美、更好的生活，但节俭的优良美德当永存心中。
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关于家长怎样教育孩子的方法分享
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