实验室空气消毒常用的方法是
实验室空气消毒常用的方法是紫外线照射。
紫外线杀菌消毒是利用适当波长的紫外线能够破坏微生物机体细胞中的DNA（脱氧核糖核酸）或RNA（核糖核酸）的分子结构，造成生长性细胞死亡和（或）再生性细胞死亡，达到杀菌消毒的效果。
紫外线消毒技术是基于现代防疫学、医学和光动力学的基础上，利用特殊设计的高效率、高强度和长寿命的UVC波段紫外光照射流水，将水中各种细菌、病毒、寄生虫、水藻以及其他病原体直接杀死。
研究表明，紫外线主要是通过对微生物(细菌、病毒、芽孢等病原体) 的辐射损伤和破坏核酸的功能使微生物致死，从而达到消毒的目的。
紫外线对核酸的作用可导致键和链的断裂、股间交联和形成光化产物等，从而改变了DNA的生物活性，使微生物自身不能复制，这种紫外线损伤也是致死性损伤。
通常紫外线消毒可用于氯气和次氯酸盐供应困难的地区和水处理后对氯的消毒副产物有严格限制的场合。一般认为当水温较低时用紫外线消毒比较经济。
紫外线消毒的优点如下：
不在水中引进杂质，水的物化性质基本不变；
水的化学组成（如氯含量）和温度变化一般不会影响消毒效果；
不另增加水中的嗅、味，不产生诸如三卤甲烷等类的消毒副产物。
实验室空气消毒常用的方法是
答：实验室空气消毒常用的方法是紫外线照射。紫外线杀菌消毒是利用适当波长的紫外线能够破坏微生物机体细胞中的DNA（脱氧核糖核酸）或RNA（核糖核酸）的分子结构，造成生长性细胞死亡和（或）再生性细胞死亡，达到杀菌消毒的效果。紫外线消毒技术是基于现代防疫学、医学和光动力学的基础上，利用特殊设计的高效率、...
常用于空气或物体表面的消毒是
答：常用于空气或物体表面的消毒是紫外线照射法。紫外线消毒法（ultraviolet disinfection）指的是利用紫外线光在水中照射一定时间以完成消毒的方法。在很多高技术和实验室装置中，有机物会妨碍高纯度水的生产。波长较短的紫外线（185纳米）也可以有效地降低总有机碳量。波长较短的紫外线具有更多的能量，因此能...
实验室的消毒方法
答：1．机械消毒 一般应用肥皂刷洗,流水冲净,可消除手上绝大部分甚至全部细菌,使用多层口罩可防止病原体自呼吸道排出或侵入.应用通风装置过滤器可使手术室、实验室及隔离病室的空气,保护无菌状态.2．热力消毒 包括火烧、煮沸、流动蒸气、高热蒸气、干热灭菌等.能使病原体蛋白凝固变性,失去正常代谢机能.（1...
关于实验室空气消毒灭菌,下列说法正确的是()。
答：D.可使用过氧化氢消毒的方法 正确答案：ABCD
空气消毒的方法有哪些?
答：紫外线消毒法是一种常见的空气消毒杀菌方法。它利用紫外线的辐射能力杀死微生物，包括细菌、病毒和真菌等。紫外线消毒法的优点是操作简单、消毒效果好、不会产生化学污染物等。但是，紫外线消毒法也存在一些缺点，比如只能杀死空气中的微生物，不能杀死附着在物体表面的微生物；紫外线对人体也有一定的伤害...
空气如何灭菌
答：每种消毒方法都有其优点和局限性，需要根据具体的使用场景进行选择。例如，在医院、实验室等需要高度洁净的场所，可能会使用紫外线加过滤的方法，以确保空气的高度洁净。而在一些需要快速消毒的场所，可能会使用臭氧消毒。无论选择哪种方法，都需要确保使用的安全性和效果。
实验室常用的消毒灭菌方法有哪些?(回答出3种即可)
答：煮沸消毒通常用于杀灭液体中的病原体，将待灭菌物置于沸水中煮沸30-60分钟。高压蒸汽灭菌是实验室常用的灭菌方法，通过高温高压杀灭包括芽胞在内的所有微生物。紫外线照射则常用于空气消毒，能有效杀灭空气中的病原体。过滤除菌是通过物理过滤的方式，去除液体或空气中的微生物。化学消毒法涉及使用强酸、强碱...
实验室常用的消毒和灭菌方法
答：实验室常用的消毒灭菌方法多采用物理方法和化学方法两中方式。1.干热灭菌法 是利用恒温干燥箱内160℃～170℃的高热，并保持90～120分钟，杀死细菌和芽孢，达到灭菌目的的一种方法。用此方法灭菌的物品干燥，易于贮存。2.湿热灭菌法 它利用高压蒸汽以及在蒸汽环境中存在的潜热作用和良好的穿透力，使菌体...
生物实验室常用的物理消毒灭菌方法
答：生物实验室常用的物理消毒灭菌方法：干热灭菌法，过滤除菌法，湿热灭菌法，辐照灭菌法。常用的物理消毒方法是：1、换气消毒：开窗通风换气使空气流通，让室内空气保持新鲜，从而完成消毒。2、紫外线消毒：日光中的紫外线具有良好的天然杀菌作用，物品在日光下直接曝晒6小时，便可达到消毒的目的。曝晒时应注意...
空气如何消毒?
答：1、通风换气与保持室内洁净 定时开窗通风换气是降低室内微生物密度的有效方法。在室内空气与外界流通的状况下,在最初30分钟内微生物可减少77.3%-79.3%,75分钟内可减少96.4%-99.5%,140分钟后则基本查不到细菌,说明通风换气是十分简便且行之有效的净化室内空气的方法。2、消毒剂的喷雾与熏蒸消毒 常用...
