春游的看图写话怎么写二年级

作者&投稿:令奖 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~

春游的看图写话范文如下:

1.今天上午,春光明媚,我们全校师生去动物园春游。我们一进门就先看大象,大象头大,耳如大扇,四肢粗大如圆柱鼻长呈圆筒状,伸屈自如。大象身高2米左右,体重3至7吨。

大象一会昂着头,伸着长鼻子在跟游客打招呼,一会渡到水边,用鼻子吸了好长时间的水,然后往身上一喷,哈,简直就是一个天然的淋浴器!象鼻子的力气可大了,它能把很粗的大树连根拔起。

我们今天还看了河马、猴子、老虎、狮子等等一些动物,今天我们收获非常丰富。很开心可以和老师同学一起出去玩。

2.阳春三月,大地复苏,万物萌生。毫头渚的景色美不胜收,令人流连忘返。就在这样一个美丽的季节,我们学校迎来了春游,这次,我们去了无锡的一个著名景点一毫头渚。

刚进校门,我已经控制不住自己的兴奋了。进入教室,只见同学们东一堆,西一群,叽叽喳喳的讨论关于春游的事情,有的在分享自己带了哪些好吃的,有的在讨论今天在大巴里和谁一起坐,还有的三个一群,五个一堆,在谈天说地......。

到了该去乘大巴的时间,导游姐姐带领我们走出了校门,上了大巴车,春游之旅就此开始了。迈进毫头渚的大门,一股沁人心脾的清香扑面而来。

这应该就是毫头渚最著名的樱花吧!我们沿着小路来到乘船处,眼前是一边无际的太湖一点也不亚于广阔的大海。在船上。迎面的风轻轻拂过我的发梢,成群的海鸥一路跟随我们的步伐来到了猴子岛。



夏天老师带我们去郊外看图写话
答:写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情。在一个晴朗的星期天,老师带着同学去春游,他们去的是一个小公园,那里有山、水、梯田、房屋、鲜花、塔、绿树,蓝蓝的天空飘着朵朵...

看图写话春游看到大白鹅
答:有一天,阳光明媚,春风拂面,老师带着小朋友们去公园春游。公园里百花盛开,绿树成荫,景色美极了!当小朋友们经过一座石拱桥的时候,小红看见清清的小河里有两只优雅的白天鹅在嬉戏,忍不住叫了起来:“哇!快看,多美丽的白天鹅呀!”听见小明的喊声,好多小朋友不走了,都站在拱桥上看天鹅。有的小...

九龙山春游的看图写话
答:一个风和日丽的星期天,我和我弟弟来到九龙山脚下,准备上九龙山观赏风景。我们顺着公路往前走,看着那一排排松树,像一位位英勇的士兵,保卫着美丽的九龙山。路两边写着:“绿林无声鸟作歌,青山不语花在笑”。走了许久,才到达了九龙山上,我们累得气喘吁吁,一边坐在石头上休息,一边欣赏着美丽的...

看图写话~春游
答:        春天到了,阳光明媚,万里无云。到处是一片片绿色,像是铺了一层地毯。        同学们约好去春游。有的骑车,有的放风筝,有的唱歌,还有的躺在绿绿的草地上休息……        同学们玩得真开心啊!

二年级黄冈名卷第四单元看图写话春游
答:这天,晴空万里,小鸟在枝头快乐地歌唱,天上那一朵朵的白云,多项一串串棉花糖。老师带着同学们一起去郊外春游。来到轻轻的草地上,只见嫩绿的小草上还粘着几滴露珠。真是“野火烧不尽,春风吹又生”。五颜六色的花儿开得真灿烂,引来美丽的蝴蝶翩翩起舞。一个调皮的同学轻手轻脚的,想要捉上一只,...

四个小朋友去郊游,看图写话。
答:如下:周末到了,同学们一起去公园里游玩。哪里群山环绕,树木茂盛。旁边还有一座宝塔和一块梯田。公园里的风景真美啊!清清的湖水里,有的小朋友在欢快地游泳,有的小朋友在高兴地划船,湖面上荡起了层层波纹。碧绿的草地上,有的小朋友在认真地数蚂蚁,有的小朋友在五颜六色的花丛中小心翼翼地捉蝴蝶...

看图写话杜鹃山春游
答:春游前 “听说春游在这星期五呢!”“嗯嗯,是杜鹃山吧!”“哇!好好啊!”早在春游前个星期,同学们便开始不断地议论着关于春游的一切,甚至涉及到了分组。真是搞不懂她们啊!都高年级了,还这么盼望春游。春游ing……我们爬上了杜鹃上的一小部分就已经累得气喘吁吁了,葛老师见此也就宣布驻扎...

看图写话春游柳树下照相
答:星期六是一个阳光明媚的日子,这天,同学们带着照相机、小点心去春游。他们高高兴兴地在一棵绿油油的柳树下拍照,拍了一张又一张。他们玩得可开心了!玩累了,他们坐在软软地草地上吃自己带来的点心。同学们觉得春游真好!

二年级下册看图写话老师带着同学去公园里看鱼
答:春天到了,赵老师带着二年1班的同学们来到公园春游。同学们和老师来到金鱼池边,同学们看到有很多小金鱼在池塘里快乐地游来游去,有的小金鱼还将头探出来,它们好像在告诉大家春天来了。同学们看着小金鱼非常开心。

看图写话图中有四个小朋友一起去春游这幅画怎么描写?
答:看图写话分三步,景好事好心情好。第一步:景物描写:描写天气和四周景物,可以由远及近,也可以从天到地。找出三种景物,详略得当。一种景物重点描写。写出景物的特点,可以通过颜色,气味等方面描写。第二步:事情描写写人物,具体发生的事情。他们是怎么样的呢?分别用一句话描述。眼睛看到的,耳朵...