别饿坏了那匹马这句话在文中出现了几次文章用这句话贯穿全文起到了什么作用
课文讲酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下了“我”的马草，让“我”继续看书，赞美了残疾青年不计一己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
在文中出现了3次。第一次的用意：青年的话，看起来是对自己家的那匹马的关心，不让它饿着，实则是免去了“我”寻找马草买主的辛苦，让我把时间花在看书上。第二次的用意：这句话既是说给妹妹听的，暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草；更是说给我听的，让我能心安理得地看书。青年既帮助了“我”，又很好地维护了“我”的自尊。第三次的用意是：关心马，就是“我”对青年的关心。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。
原文：
我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。
守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。当我第二天上学经过书摊，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会继续看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。
当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。我泪流不止。偶一抬头拭泪时，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一个小凳子。
当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。我张皇地回过头来，发现是父亲怒目圆睁的脸。然后，父亲的两巴掌便不由分说地抽在我脸上。
“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。”
“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他事……”说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，还给那年轻人，拽着我走了。
我回头去看愣在轮椅上的他以及握在他手中的那本书，书页中分明多了几张毛票。
晚上，父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”
从此，每天清早我就去山坡上扯马草，上学前卖给那些马车夫。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然的坐下来从容地读着一本又一本的好书。
可是马草并不那么好卖。卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。
有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了?”我抖抖手里的马草，他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
闻声走出一个的姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有?快把马草提进去!”
姑娘接过我的马草，提进了里屋。
这天傍晚我离开书摊时，轮椅上的他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别饿坏了那匹马，行吗?”“没问题。”我巴不得有这样的好事。
以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”
有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊，他见我来了，冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草!”接连喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了?”他疑惑地自语道。
“我自己提进去。”说着，我就往他身后的木板房走去。
“别别别……”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云来拿！”
“没事，别饿坏了那匹马。”可惜那天我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来!”他在身后吼道，“那马会踢伤你的!”
可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
我扭头冲了出来，直想哭。 “对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。”
我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
扩展资料
《别饿坏了那匹马》的作者是许申高，赞扬了年轻人宁肯自己受穷，也要让''我''看书的美好心灵。
全文主线清楚，脉络分明。围绕着“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通老百姓的美好心灵。本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。
文体属于叙事类，是按照事情发展顺序写的，出自人教版小学六年级上册语文书。
课文三次写到了“别饿坏了那匹马”。
第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。他的话，看起来是对自己家的那匹马的关心，不让它饿着，实则是让我减轻卖马草的辛苦，让“我”专心看书。
第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。这话既是说给妹妹听的，暗示妹妹不要让“我”知道真相；更是说给“我”听的，让“我”能更安心地看书。青年既帮了“我”,又很好地维护了“我”的尊严。
第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。每天“我”都想象这马“香甜地吃这我的马草”的情景。“我”关心马，实际就是也感激青年、关心青年，让“我”自己把马草提进去。
“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。
参考资料：百度百科-别饿坏了那匹马
课文三次提到 "别饿坏了那匹马"作者用“饿坏了那匹马”贯穿全文,起到了起到了推动故事发展的作用.
“别饿坏了那匹马”本文以这句话为标题,并在文中多次提到了这句话,用意是
一语双关,明指不存在的那匹马,暗指爱读书却没钱的卖牧草的“我”。
三次，文章用别饿坏了那匹马，贯穿全文，起到了层层推进的作用
共出现3次，第一次是残疾青年想让“我”以后安心地看书;第二次是残疾青年希望妹妹不要拒绝买这无用的马草;第三次是表达我对青年的关心和感激。(关心：想到残疾青年脚废了，他妹妹碧云不在，马草无法提进去，替他提进去；感激：感谢残疾青年在“我”最无助时帮助了“我”，并让“我”继续读书。)不计一己得失
贯穿全文,没推动故事情节的发展,赞美残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好心灵.
第一次是“我”把马草卖给青少年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。
第二次是青少年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。
第三次是“我”对青少年说的话。"我”担心误了喂马时间，而饿着马。
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别饿坏了那匹马在文中出现几次,分别在什么情况提出的
答：别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是残疾青年说的，第三次是作者“我”说的。课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，...
“别饿坏了那匹马”,在文中出现过三次,分别是什么意思课文以这句...
答：第一次是残疾青年叮嘱我以后把马草卖给他,青年不想让我走那么远;第二次是青年叫碧云不要拒绝我的马草;第三次是"我"关心那头''马''.课文中的谎言是善意的谎言.1 残疾青年对“我”2 残疾青年 对他妹妹 “碧云”3 “我”对残疾青年 在这篇文章里，一共三次出现了“别饿坏了那匹马”这个句...
别饿坏了那匹马文中出现几次,各是什么意思
答：别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。它在文中出现了三次。第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。他的话，看起来是对自己家的那匹马的关心，不让它饿着，实则是免去了“我”寻找马草买主的辛苦，让我把时间花在看书上。第二次是青年看见...
《别饿坏了那匹马》这篇课文写了什么,怎么写,为什么要这样写
答：“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是残疾青年说的，第三次是作者“我”说的。课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心...
别饿坏了那匹马在文中出现了几次?分别在什么情况下?有何用意?_百度知 ...
答：用意如下：第一次是残疾青年对“我”说的，他好像是关心自家的那匹马，不让它饿着，实际上是为了免去“我”卖马草的辛苦，可以安心看书； 第二次，是残疾青年对碧云说的，这是他希望妹妹不要拒绝买这无用的马草； 第三次，是“我”对残疾青年说的，表明了“我”对残疾青年的关心和感激。
<<别饿坏了那匹马>>是那位青年什么
答：现作者出版了同名文集《别饿坏了那匹马》，由多个感动心灵的小故事组成，其中包括本文。“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次，第一、二次是残疾青年说的，第三次是作者“我”说的。 课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草...
别饿坏了那匹马 这句话既是课文的标题,又在文中出现了三次,你如何理解...
答：亲爱的同学 我也刚学完 作用是 层层推进，贯穿全文 完 参考 书上笔记
别饿坏了那匹马中出现了几次别饿坏了那匹马?用意是什么?
答：第一次出现，残疾青年表面上是关心自己家的那匹马，不让他饿着，实际上是为了免去“我”寻找马草买主的辛苦，，把时间都花在看书上。第二次出现，这话既是说给妹妹听的，暗示妹妹不要拒绝这无用的马草；更是说给“我”听的，让“我”能心安理得的看书。第三次出现，“我”每天想着青年家的马...
别饿坏了那匹马
答：残疾青年编织了一个善意的谎言，让我安心看书，别饿坏了那匹马，在文中出现三次，层层推进，使我们感受到了残疾青年的美好心灵。（这是我个人理解，希望采纳）课文 我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小...
