高英培相声教训是说什么事的
《教训》是著名相声表演艺术家高英培、范振钰表演的一部相声作品。其语言幽默风趣，看似平常的语言里藏着深刻的道理，发人深省，教育家长们不能溺爱孩子，要以正确的方式培养出祖国的花朵。
该剧本作者著名曲艺作家王鸣禄。
①教育训戒：～孩子。 ②从错误或失败中取得的知识：接受～，改进工作。 词语分开解释：教 : 教 jiào 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。 使，令：风 详细>>训 : 训 （训） xùn 教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（ji刼 ）训。培训。 可� 详细>>
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教训，汉语词汇。
注音:ㄐㄧㄠˋ ㄒㄩㄣˋ
拼音:jiào xùn
英语:Lesson
一般指当把事情做错了，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。 通常是通过切身体会才能得到。和经验相比，得到教训的代价常常更加昂贵，因此也更让人难忘。另有高英培、范振钰表演的相声《教训》。
基本信息
词目：教训
拼音：jiào xùn
词语分开解释：教 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。
训 教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（ji刼 ）训。培训。
反义词:表扬 赞扬
折叠编辑本段基本解释
教训往往是把事情做错了，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。
教训通常是通过切身体会才能得到。
和经验相比，得到教训的代价常常更加昂贵，因此也更让人难忘。
（1）指教育；训练。
《左传·哀公元年》：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”
（2）指教导；训悔。
《左传·文公十八年》：“颛顼有不才子，不可教训。”
归有光《与吴三泉》：“执事常时有所教训，未尝不佩服以为至言。”
（3）指从失败或错误中取得的经验为“教训”。中国该如何汲取甲午战争教训
折叠编辑本段详细解释
1. [Lesson;Moral]∶指从错误或挫折中得到的经验 水灾的教训
2. [Education and training]∶教育训练
自无教训。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
十年生聚,十年教训
3. [Chide;Teach sb. a lesson;Teach sb. moral]∶训导;训戒
狠狠地教训了他
折叠编辑本段历史出处
1. 教育训练。
《左传·哀公元年》：“ 越 十年生聚，而十年教训，二十年之外， 吴 其为沼乎！” 唐元稹《唐故南阳郡王赠某官碑文铭》：“ 润 之师故 南阳 韩晋公 之所教训，弩劲剑利，号为难当。”《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“﹝ 真君 ﹞乃与二弟子迳往其处，至一馆中，知是孽龙在此，变作先生，教训生徒。”
2. 教导训戒。
《左传·文公十八年》：“ 颛顼 有不才子，不可教训。”
唐 元稹 《唐故建州浦城县尉元君墓志铭》：“君即某官之次子也。少孤，母曰 渤海封夫人 ，提捧教训，不十四五，其心卓然。”
《警世通言·老门生三世报恩》：“若蒙老公祖教训，老夫死亦瞑目。”
《东周列国志》：“太子宜臼，好勇无礼，不能将顺，权发去申国，听申侯教训。”
清《睢阳尚书袁氏家谱》：“七世淮（袁可立父），字子沂，号相溪。……虽窘迫中，务竭力承欢,教训大司马公成进士。”
叶圣陶《隔膜·一生》：“伊生在农家，没有享过‘呼婢唤女’、‘傅粉施朱’的福气，也没有受过‘三从四德’、‘自由平等’的教训。”
3. 教养。
《玉台新咏·古诗》：“本自无教训，兼愧贵家子。” 唐 蒋防 《霍小玉传》：“某有一女子，虽拙教训，颜色不至丑陋，得配君子，颇为相宜。”
4. 惩罚。
艾芜《山野》第一部十五：“你再乱说，我就要拿枪来教训你了。” 知侠 《铁道游击队》第二章：“到那时候，他会对所有战士和指挥员说：‘这是 老洪 送给我们的好礼物呀！让我们更好地教训鬼子吧！’”
5. 从失败或错误中取得的经验或认识。
鲁迅《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。”沈从文《从文自传·一个老战兵》：“在各样机会上去做人，在各种生活上去得到知识与教训。”
这是相声《教训》，他说他儿子穿的喇叭裤，大喇叭口儿～
教 训高英培 范振钰
乙 这回我给您表演。
甲 哎呀，咱可老没见啦！
乙 有年头儿了。
甲 您很好吧？
乙 不错，不错。
甲 还在那儿住着啦？
乙 啊，还在那儿住。
甲 家里头好？
乙 您承问。
甲 到家您给我问候。
乙 好，一定，一定！
甲 哎呀，您可胖多啦。
乙 是啊。
甲 怎么样？现在您有几个小孩儿啦？
乙 我呀？我就是一个姑娘。
甲 是啊！哎呀，太好啦！我有一个小子啊。哈哈哈！您那姑娘今年多大岁数啦？
乙 哦，十六岁。
甲 是啊？哎呀！怎么那么寸呢，我小子十八岁。
乙 谁问他了这是？
甲 哎，您那姑娘身高……多高的个儿呀？
乙 一米六。
甲 是啊？哎呀，我小子一米七。嘿嘿嘿。
乙 要这么一看，还够般配的。
甲 哎，我也这么说哪。
乙 你外边溜达溜达吧！
甲 你怎么往外轰我呀？
乙 是啊，我听你这话别扭。
甲 您那姑娘在哪儿工作呀？
乙 他怎么净惦记着我这姑娘啊？
甲 有这么一句话嘛，“姑娘大了不可留，留来留去结冤仇。”
乙 看这意思，我这闺女要归他们家。
甲 您也同意啦。
乙 哎……谁同意啦？这是！哪儿我就同意呀？
甲 您不说归我们家嘛。我跟您说实在的，您可千万别有封建思想，孩子的事儿啊，咱们做家长的别掺和，他们自己见个面儿，同意呢，咱就搞着。作为咱们……
乙 我说你有点神经病吧？你这都哪儿的事儿！我跟你说呀， 我孩子还小，现在正在上学。
甲 绱鞋没关系，我们不挑工作。绱鞋这工作……
乙 谁告诉你绱鞋啦？怎么绱鞋出来啦？
甲 你让各位听听，你当着大伙儿说的，你们孩子正在绱鞋。
乙 我说我们孩子上学。
甲 上学没关系，先搞着，毕业以后再结婚。
乙 这位还死乞白赖，你看看吧！我跟你这么说啊，我孩子还小。
甲 噢。
乙 现在正在努力学习的时候。
甲 是啊。
乙 我准备叫她上大学，上出来之后为国家贡献力量。
甲 有志愿。
乙 再者说，年轻轻的不应该过早地考虑这些问题。
甲 是，是。
乙 尤其是我们做家长的，更不应该支持他们过早地考虑这些问题。
甲 我跟您这么说亲家。
乙 哎……哪儿就亲家啊？这没三句话订婚了，你看了吗？
甲 不是，我跟您说呀，说实在的，您是没看见咱这儿子。
乙 哎！这得分清啦，你的儿子！你的是你的，我的是我的，别套近乎这儿。
甲 不是，真的！您是没看见这个孩子，您要看见这个孩子，你打心眼儿里您就爱，您能主动地把您的闺寻给我们。
乙 也不至于。
甲 我那个孩子在咱“天津卫”你打听去，没有不知道的！
乙 你孩子叫什么？
甲 和平老三！
乙 叫什么？
甲 和平老三。
乙 噢，你们孩子行三？
甲 刚才我不告诉你嘛，就这么一个。我们孩子可以说是昆仑山上一棵草，千顷地一根苗，老爷庙的旗杆独一根儿，要用我爱人的话来讲，我们那叫“独生子儿”！
乙 行了。既然是独生子，怎么又叫“老三”哪？
甲 他小名叫“三梆子”。
乙 三梆子？
甲 长大了再叫小名儿不好听啦，到十八岁了，怎么办呢？就叫“老三”。
乙 那么“和平”是怎么回事儿？
甲 我在和平区住，这么叫“和平老三”。
乙 和平老三？
甲 就跟那个“海河老大”、“红桥老五”、“白楼老七”那名字啊……
乙 哎！行行！
甲 跟那名字一样。
乙 打住！有这么个称呼不是好兆！
甲 啊！您是没见过那孩子，咱那孩子可不那样。老实！跟形势跟的特别紧。
乙 从哪儿看？
甲 社会上刚一兴喇叭裤，我们宝贝儿就做了一条。
乙 这叫“跟形势跟的紧”呢？
甲 耶，对啦！人家哪，没人教啊！自己就会裁了，会铰啦，连缝儿都自己做的，嘿，百货大楼的不买。
乙 为什么？
甲 嫌不合格。出去到布铺，量了一丈布。
乙 哎！多少布？
甲 一丈。
乙 做什么呀？
甲 喇叭裤。
乙 用得了吗？
甲 大喇叭口儿。
乙 大喇叭口儿？
甲 哎！您看我们孩子那喇叭口……我们宝贝儿那一条裤腿儿，比我的裤腰都肥！
乙 费这个劲干吗呢？你让你们孩子穿两条面口袋儿出来好不好！
甲 面口袋儿短哪，人家裤腿儿长啊，那裤子一秃噜到地。您算，由打我们孩子做了喇叭裤穿上以后哎，我们街道保洁队的大娘都不扫胡同啦！
乙 哎，为什么呀？
甲 全让我们宝贝儿给秃噜干净啦！
乙 这管什么用啊？
甲 耶？现代化嘛！
乙 这叫现代化呀？你这是歪曲。现代化？我们学习人外国的先进的科学技术。
甲 哦哦！学习科学，学习外国的技术？
乙 对。
甲 可得学得了啊？
乙 你不说你们孩子聪明吗？
甲 聪明没在那儿啊。
乙 在哪儿啊？
甲 全在喇叭裤上啦。
乙 都掏这儿啦？这管什么用？
甲 管什么用啊？就我们那孩子那模样，他这个打扮儿，小烟卷儿往这儿一拿，甭多啦，来仨！马路一站，敢过去吗？就这样！
乙 拿我个人来说，我是不敢过去。
甲 这不完啦嘛！
乙 横行霸道都变了祸害啦。
甲 什么祸害？我不同意。
乙 你什么不同意呀？看看这穿着打扮、行动坐卧，责任在你身上。
甲 怎么呢？
乙 你呀，不会教育孩子。
甲 哎呀，我可不跟您抬杠啊，确实我不会教育孩子。你会教育孩子，明儿把我儿子送你。
乙 不要！不要！
甲 你瞧吓得这样！“不要！不要！”干吗呀？你倒想要啦？我们还舍不得给哪。
乙 自己留着吧。
甲 要给的话，顶多给你一半儿。
乙 这一半儿是什么意思？
甲 耶！有这么句话呀，“一个姑爷半个儿啊”！
乙 你要再提这茬儿我跟你没完，你信不信哪？你少拉拢亲戚啊。
甲 咱就说这个意思。我不同意您的说法。
乙 你怎么不同意呀？
甲 你老叫我教育，我是干吗的？
乙 你是干吗的？
甲 我整天上班我忙，我怎么教育呀？
乙 那也不能推卸责任，放任自流啊。
甲 由他母亲负责呀。
乙 他母亲管？
甲 教育孩子是他母亲负责呀。说实在的我们这孩子，哎呀，有了这孩子之后，他母亲把心血都搁到这儿啦。我说实在的啊，我说实话，我可不是夸我的爱人！我那爱人可以称得上是模范母亲，把心血都搁到孩子身上啦！我们孩子怎么长起来的？
乙 怎么长的？
甲 牛奶、橘子汁儿喂起来的。我爱人跟我说的好，这样的孩子长起来非常的聪明。
乙 聪明吗？
甲 果不其然，太聪明啦。
乙 怎么呢？
甲 嘿，这个小孩儿这个聪明，您算他刚会说话哎，就会骂街了。
乙 这叫聪明啊？刚会说话就学骂街呀？
甲 干吗大惊小怪的？不是没骂别人嘛。
乙 骂谁啦？
甲 骂我。哎呀，小孩儿骂街有意思。嘿……
乙 你这什么家长啊？这是！骂街愣能告诉有意思。
甲 我们老两口就这么一个，能不圣嘛！能不疼吗？下班以后我得抱。我刚抱过来，我爱人跟我抢，“你别抱他呀！你不会抱孩子。你看你抱孩子，抱来抱去，脑袋就冲下了，这个。我告诉你：我们这孩子多好啊，哎呀！三梆子他爹，真有意思！多好啊，三梆子，快去！骂你爸爸去，骂你爸爸去！”我们孩子反应多快，“嘿嘿，爸爸是老梆子！”
乙 好，孩子是够聪明的。孩子叫“三梆子”，你可不“老梆子”嘛！
甲 “哎呀，小宝贝骂的真好听！再骂一句！再骂一句，爸爸给你买巧克力。”
乙 不错！骂美了，你看了吗？
甲 我们这孩子，就在他母亲循循善诱之下，那叫启蒙的教育，培养到今天，十八岁啦，始终不忘慈母之恩。
乙 怎么呢？
甲 不管到什么地方办事儿去，不管跟谁说话，老得把他妈搁到嘴边儿上。
乙 哎？那怎么搁到嘴边上啊？
甲 一张嘴，“我他XX的、你他XX的、咱他XX的、他他XX的、都他XX的！”
乙 什么乱七八糟的！
甲 孝子啊。
乙 这叫孝子啊？这样说，长了给你们惹祸。你应该说、应该管哪。
甲 哎哟，我不是不管哪，我他XX的一管，他他XX的瞪眼。
乙 去去！你管不了，根子就在你这儿。
甲 怎么呢？
乙 这叫“上梁不正下梁歪”，你要不骂街，他会骂街吗？上行下效，责任就在你这儿，要改你先改。
甲 我……我骂不过他。
乙 你还骂不过他？
甲 我没他骂的花哨。哎哟，我们孩子骂街可骂出水平来了。
乙 甭骂出水平来啦！我告诉你呀，这个骂街呀，是旧社会留下来的坏习惯、坏习气。我们中国是个文明的古国。
甲 噢！
乙 如果张嘴骂街，闭口骂人，那是民族的耻辱，这可得教育呀。
甲 哎，对！您让我教育，我整天忙啊，我上班儿，我怎么教育呀？再者说啦，我们光教育啦，还要学校干吗呢？
乙 哎？你说错啦。我们做家长的应该跟学校配合起来呀。
甲 上班儿忙，没法儿配合，把孩子交给学校就得啦。也别说，我们这小孩儿哎，就打上学上的，老师特别喜欢他。
乙 怎么喜欢呢？
甲 全学校同学都放学回家了，就把我们宝贝儿一人留那儿啦。跟老师做自我谈心。
乙 那叫“谈心”哪？那叫“自我检查”！你们孩子犯错误啦。
甲 没错。
乙 没错把他留下？
甲 给老师起外号儿起的。
乙 给老师起外号儿？
甲 给老师起个外号儿有什么关系呀？这个老师要不怎么年 轻呢？我们孩子给你起个外号儿，那不是喜欢你吗？
乙 那叫喜欢哪？
甲 你怎么这么想不通啊？人不得外号儿不富啊。
乙 这都哪儿的话呀？
甲 把我们孩子留那儿谈啊，谈着谈着，哎！要不怎么年轻的老师哪，愣没说过我们孩子，老师哭啦。
乙 那是叫你们孩子给气的！
甲 我就知道没好吧！
乙 怎么？
甲 就打我们孩子给老师起外号起的，没给我们孩子判过及格。咱就知道这事儿。
乙 先等会儿！这个及格不及格是老师判的？
甲 哎哟！不是她判的还是我判的？
乙 哦，对！那是成绩争取来的。
甲 我不同意。
乙 你怎么不同意呀？
甲 有给八十分儿的。
乙 学习好。
甲 有给九十分儿的。
乙 成绩好！
甲 还有给一百分儿的。
乙 学习认真。
甲 我们这宝贝可真不错，哪个卷子都是“大鸡蛋”。
乙 不好好的学习。
甲 篇儿篇儿大鸡蛋。那天老师也一迷糊，画了个大圈儿跟“鸭蛋”一样。我一看，行啊！甭管鸡蛋、鸭蛋，有营养就得呀！
乙 你看这什么糊涂家长啊？你看看你们孩子：小的时候学骂街；上小学了，给老师起外号；考试的时候得零，你们孩子啊，这么一看哪，是典型的捣蛋。
甲 您说什么？
乙 捣蛋！
甲 那是核武器，他搞不了那个。
乙 什么叫核武器呀？
甲 您不说叫我们孩子做“导弹”去吗？
乙 你们孩子做导弹哪？捣蛋，就是捣乱分子，捣乱！懂吗？去学校捣乱。
甲 没捣乱，就是砸玻璃啦！
乙 把学校玻璃都给砸啦？
甲 不光他一人儿，好几个学生一块儿砸的。
乙 那也不行！老师就不管吗？
甲 上了中学了，老师不好意思管。
乙 怎么不好意思的？
甲 老师忙还忙不过来呢！
乙 忙什么？
甲 老师正忙着写检查呢。老师忙着写检查，她正忙这个，还管学生？
乙 等会儿！老师写检查？这什么时候？
甲 就那时候，就那个！
乙 这是什么？
甲 那“四个人儿”执政的时候。
乙 噢，你这一说提醒我啦。就是所谓的“反潮流”那阵儿。
甲 哎，对对！我们那孩子造反劲头足极啦。
乙 怎么？
甲 马路上来车西瓜哎，我们孩子一叫号就给“圆儿”啦。
乙 圆儿啦？那叫抢啦！
甲 圆儿啦！小孩儿！
乙 明抢明夺呀？
甲 哎哟，我们孩子机灵极啦，挑俩大个儿的，抱着跑家来啦。“呼哧呼哧”就跑来啦。
乙 你看见了吗？
甲 看见了。
乙 你管了吗？
甲 当然管啦，“宝贝儿，进来，哪儿拿来的？咱可不要这个，赶紧给人家送回去！赴紧给人送回去！”我刚说到这儿，我爱人接过来啦，“得啦，得啦！嗬！你这觉悟还够高的啦？你还会大义灭亲啦？干吗，干吗？这么点儿孩子拿俩西瓜容易吗？”
乙 啊？
甲 “你看那个小细胳膊抱俩家来，容易不容易呀？我告诉你：你别管啊！”“啊，别管？咱不管！”
乙 这就不管啦？
甲 不让管咱能管吗？
乙 这应该管，给人家送回去。
甲 送回去？
乙 啊。
甲 我爱人说那叫“赃物”，送回去惹祸啦。
乙 那你们怎么办呢？
甲 怎么办呢？我爱人有主意，切巴切巴给吃啦！
乙 吃啦？
甲 啊，喔。
乙 你吃了吗？
甲 我……反正够甜的。
乙 还是吃啦。你说，就这个你不追根儿啊？你管哪？
甲 该管的管，不该管的不管。
乙 那什么你该管哪？
甲 我们孩子让门口儿那二狗子给打了。
乙 叫谁？
甲 门口的二狗子。
乙 瞧他们门口这名字，“二狗子”、“三梆子”，加上他“老梆子”。
甲 孩子叫人给打的那样了，咱得说咱自己的孩子。
乙 哎，对。
甲 “宝贝儿，怎么意思？啊？你怎么整天地给我惹祸去呀？啊？这好几天没着家，你哪儿去啦？今儿让人打了，跑家来啦？啊？你跟我那能耐哪儿去啦？怎么我跟你说话你老跟我瞪眼呢？你那本事呢？啊？你说，你那本事呢？有这么句话你懂不懂了，‘大丈夫能死阵前不死阵后’，你明白不明白？有跟我瞪眼的工夫跟人拼去！”我这么一说呀，我们孩子脸也红啦，筋也绷起来啦，“对，爸爸，你说得对，我跟他拼去！”
乙 你说的这话是火上浇油啊。
甲 “噌”，就蹦起来啦！也别说，还是我爱人压事。
乙 怎么？
甲 我爱人真能压事。“哎哟！缺德鬼哎，真不叫家大人省心哪！你爸爸说你两句，你就这样啊？你看人家二狗子五大三粗的，你打得过人家吗？别说你一个人啊！把你爸爸、你们爷儿俩捆到一块儿都不是个儿啊。啊？就这样走啊？快给我回来吧！”
乙 算啦吧！
甲 “咱们三口儿一块去！”
乙 啊？打群架去呀？
甲 我爱人还真有韬略。我们孩子头了蹦过去之后，我爱人在后头一叉腰，我后边一看：二狗子改嘴啦，“哥们儿，我服了行吗？”
乙 服啦？
甲 服了。
乙 算你们家露脸，你们家横啦！
甲 对。
乙 我问你，这孩子打架做母亲老跟着干什么？
甲 她老怕孩子吃亏。当然，一个人打架打不过人家，我爱人就会。你在我们那片儿打听打听，没有不认识我爱人的。
乙 她叫什么呀？
甲 “坐地泡”。
乙 这个“坐地泡”怎么解释啊？
甲 跟人家辩论去呀，辩论不过人家，坐人家屋地上啦，一泡就四个钟头。
乙 喔！我明白了，“滚刀肉”！外号叫“母老虎”！
甲 哎呀，您夸奖。
乙 还夸奖哪？这个！
甲 有时间你上我那儿串个门儿去。
乙 不去，不去！我怕“老虎”咬着我。
甲 别客气，咱们是亲家。
乙 你还提这茬啊？我要你这么个倒霉亲戚，吓也得把我吓死，我告诉你吧！
甲 我跟你说实在的啊，咱那个孩子啊，叫您吃不了亏。
乙 我呀，吃点儿亏好。
甲 那个孩子有人缘儿。
乙 他还有人缘儿？怎么呢？
甲 你想，但凡没人缘儿，那派出所老找他干吗？
乙 派出所找他？
甲 啊，我们那门口儿派出所，那户籍警找他谈好几次了。
乙 谈好几次啦？
甲 啊。
乙 你们孩子拘留了吧？
甲 啊，留下啦！没交情能留那儿吗？就拿您来说吧，咱们俩这交情，我死乞白赖地留，不才管您一顿饭嘛。我们那小宝贝儿，在分局里头，一个礼拜呀。
乙 治安惩罚拘留！
甲 哎，由打孩子进去之后我可揪着心喽！我说孩子惹了什么祸啦？做家长的也不知道，这怎么办呢？我爱人倒能安慰我，真是我爱人好。
乙 她说什么啦？
甲 “得啦，得啦！别老愁眉苦脸的啦！低头来低头去干吗？就好像咱家出了嘛事儿似的。叫人家街坊四邻看着好看吗？我告诉你，没关系呀，不就进去了吗？进去跟住姥姥家一 样，有十天半个月就出来啦。”
乙 啊？这心真够开通的。
甲 我一想：也对，有十天半月出来啦。
乙 出来了没有？
甲 那天出来啦。正好我爱人没在家。嗬！我正赶上。
乙 应该教育教育。
甲 小宝贝儿打外边儿来了。进来之后，我一下子就把门销上啦！
乙 销门？
甲 我说：“宝贝儿！噗！哪儿去了，这些日子？你给我说实话！你今儿要不给我说实话，我告诉你，今儿就是今儿个啦！”
乙 干吗？
甲 我拿起了擀面杖，“嘡嘡”我就楼，“啪啪”地抽！抽他！实在不行？（动作）
乙 这是干什么？
甲 我给他来个背口袋。
乙 咳！我告诉你，这个孩子犯了错误，你打不解决问题儿。
甲 不行吗？
乙 主要正面教育，你得说服他呀。
甲 哎，不对，不对！您可不懂。
乙 怎么？
甲 木棒下面出孝子啊。
乙 这是哪儿的事儿？甲 一个“背口袋”让我给扔那儿，他起来还跟我支歪，他跟我来这劲儿。我说：“爷们儿？还要玩儿拳？”
乙 你瞧这爷儿俩了吗？
甲 就这么一比划，小宝贝儿“噌！”就跑啦！这回我倒放心啦。
乙 跑啦？
甲 跑了一个多月。
乙 一个多月啦？
甲 哎，对喽！
乙 你也不找找他？
甲 咳！找他干吗？更省心啦。
乙 省心？
甲 他在家我得揪多大心哪？这回倒利索，这不最近来信儿了吗。
乙 哪儿来信儿啦？
甲 公安局给我送信儿来啦。
乙 公安局送信儿？
甲 小宝贝儿又进去啦。
乙 又进去啦？行行！不要紧，“住姥姥家去啦！”有几天就回来啦。
甲 回不来。小吉普儿接走的。
乙 那也不要紧，多住两天。
甲 多住两天不行，这回判啦，
乙 判多少日子？
甲 有期徒刑十年。
乙 又创什么“奇迹”啦？
甲 嗐，哪儿有什么奇迹呀？就是持刀行凶，拦路抢劫。
乙 就这两条就够啦，持刀行凶啊？
甲 进去判了十年。唉！说实在的，我就没遇上好街坊，没遇上好邻居。我们孩子都进去了，合着我们这个胡同哎，家家吃捞面。
乙 对！应该吃捞面，吃喜面，除了一害。
甲 尤其是那个赵大爷，出来进去说闲话，八十多岁老头儿，你得一边忍着不完了吗？那天跟我走个对脸儿，“英培呀，我给你道喜呀，哎呀，真是大喜呀！我得感谢公安局呀，都写好了感谢信了。真是善有善报，恶有恶报啊，不是不报啊，时辰没到啊。我听说宝贝儿判了十年是吧？太好啦！你们这个小宝贝儿判了十年，这毛病在哪儿呢，知道吗？都在你们家那‘坐地泡’身上啦，老宠着！”
乙 赵大爷说的对呀！这是气的。
甲 他这么说呀，我心里倒不难过；最叫我难过的是我们孩子也这么说。
乙 你们孩子在哪儿说呀？
甲 那天我给接见去啦。
乙
吗去啦？
甲 接见去。
乙 就这样的小宝贝儿还给他接见哪？
甲 你说我自己的孩子我不得惦着他吗？
乙 还惦记着呢。
甲 他惹了祸啦，怎么着我是他的家长啊。那天礼拜天，我跟我爱人我们俩人起了个大早，就奔小西关儿。
乙 那叫“小西关儿”啊？那叫监狱。
甲 对对，就上那儿去了。我一看我们那孩子，我们那孩子一看见我，咧着大嘴可就哭上啦，“爸爸，妈妈，我走上了犯罪的道路，我害了我自己，我也害了别人！现在人民恨我，我恨你们俩人。”
乙 孩子说的对。
甲 “你们俩人一点正文儿都没有。我小时候，你做母亲的教给我骂街，你也不管。我在学校功课不好，你找人老师去，你跟人那儿‘坐地泡’去！结果那时候管你叫‘坐地泡’，我还不知道嘛事儿，现在我才明白。现在我嘴都板不住，张嘴就是骂街，闭口就是骂街。打来了分局以后，到了监狱里头，人说我‘一嘴炉灰碴子’。尤其你这做父亲的，我们
那年才三岁，你坐到旁边喝酒，你拿筷子往我嘴里抹，呛得我直流眼泪儿，我也不敢提出抗议来。”
乙 就这样疼啊？
甲 “你抽烟卷儿，往我们嘴里喷，呛得我们那样。到现在我十八了，也会喝酒了，也会抽烟了，上了这么大瘾头了。哼，你们也不管我啦！”
乙 不管，你怎么样啊？
甲 “没别的辙，可不得找小哥几个一块儿喏喏，想辙去呗！一个月、一个月的不回家，你们也不管我。回家以后哎，给我来‘背口袋’，你这是嘛家长啊？这个！”孩子这么一说，我说：“可不是吗，咱们都接受这次教训吧！这次是沉痛的教训！咱们把它记住了得啦。你看需要什么东西呀，下次我来的时候给你捎来。”“我嘛也不需要了，您走的时候哎，把您脑袋戴的帽子，给我留下就行啦。”
乙 那干什么用啊？
甲 “那是我抢来的。”
乙 嘿，好好！孝子啊！儿子抢帽子，爸爸戴！戴着合适吗？
甲 就紧点儿。
乙 还紧点啊？
甲 家里有一摞都合适，我没舍的戴呀。
乙 那你不问问哪儿来的？
甲 我哪儿知道啊，我以为他去委托店买的呢。“您看看咱家二楼那儿，还有自行车零件儿，你也给派出所送去得啦。”
乙 哪来的？
甲 “那是我偷来的。门后头还有一筐铃裆盖儿。”
乙 你这孩子损不损哪？一筐一筐地拧啊？
甲 “你也给派出所送去吧。床底下还有把刀，您也交派出所得啦。”
乙 凶器。
甲 “我告诉您，下次您再来，给我带两身儿旧衣服来，我要好好在这儿劳动，我彻底地劳动，彻底地改造！争取提前释放我。”孩子这么一说，哎呀，我心里可就难过了，作为我来讲啊，说实在的，凡是做家长的可千万别跟我学。
乙 好好想想吧。
甲 我们培养孩子，培养他干吗呀？做革命事业接班人哪！
乙 对呀！
甲 我怎么把他培养到监狱里去啦？他从小，就这么溺爱他，确实我错啦，记住这次教训吧！你说我对得起谁？我对不起国家，我对不起党，我对不起人民，犯下了严重的错误，
犯下了大罪！说句良心话，我连您都对不起！
乙 有我什么事儿啊？
甲 让您那姑娘还得等十年。
乙 去你的吧!
高英培相声教训是说什么事的
答：孩子这么一说,我说:“可不是吗,咱们都接受这次教训吧!这次是沉痛的教训!咱们把它记住了得啦。你看需要什么东西呀,下次我来的时候给你捎来。”“我嘛也不需要了,您走的时候哎,把您脑袋戴的帽子,给我留下就行啦。” 乙 那干什么用啊? 甲“那是我抢来的。” 乙嘿,好好!孝子啊!儿子抢帽子,爸爸戴!戴...
台下说哭观众,后台听哭于谦,那是郭德纲说过极特殊的一段相声,是哪...
答：高英培相声说哭失足少年 在八十年代，高英培、范振钰曾经合说过一段相声《教训》。这个段子的语言同样是风趣火爆的，就像高英培其他代表作品一样，但有趣的语言背后却隐藏着更深道理，教育家长们不能过分溺爱孩子，应该以适当的方式培养他们。从目前广为流传的录音版本来听，听不出太多令人想哭的内容，但是...
教训的意思是什么
答：教训的意思：一般指当把事情做错了，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。 通常是通过切身体会才能得到。和经验相比，得到教训的代价常常更加昂贵，因此也更让人难忘。另有高英培、范振钰表演的相声《教训》。英文解释 lesson;moral;teach sb. a lesson;give sb. a talking-to;indoctrinate ;[lesson;...
高英培相声集都有什么?
答：钓鱼(高英培、范振钰)教训(高英培、范振钰)恶性循环(高英培、范振钰)第2集：好阿姨(高英培、范振钰)跟谁对着干(高英培、范振钰)皆大欢喜(高英培、范振钰)第3集：不正之风(高英培、范振钰)石厂长(高英培、范振钰)破镜重圆(高英培、范振钰)第4集：买鞋(高英培、范振钰)株人连马(高英培、范...
谁知道那段相声是关于说自己穷的。。急用啊!!!
答：三国里赵云是做什么买卖的?他是买年糕的!赵云有一句唱词是:"我老迈年高"就是说他老买年糕了,没有干过别的.我高,我上嘴唇挨天,下嘴唇哎地~那你脸呢?我们吹牛的人就不要脸啦 我叫高英培,这个名字多好听,就是"高大,英俊,培养".再看看你的名字有多惨,你叫范振钰,就是"犯罪,镇压,监牢狱!""...
高英培是谁
答：几年拼搏,高英培成为全国十大笑星之一,多次在全国相声评比中获奖。他的饮誉全国的相声段子《教训》等作品还被翻译成各种外国文字。面对这些成绩,高英培对记者说:“相声就是为人民服务的,它来源于人民,必然应该还给人民。”也许正是基于这种思想,他对观众视如上帝。那是在金昌煤矿的最后一场演出,盛况空前,观众暴满。
高英培的人物轶事
答：1991年，63岁的高英培因疾病告别了舞台，但高英培仍旧关心着他一生所系的相声事业。几位徒弟苏明杰、李嘉存、孟凡贵每次去看他，他都拖着病体为徒弟们耐心地指导。每当学生们取得一点成绩，他都会高兴得夜不能寐。在艺术上，高英培以说逗见长，表演风格火爆，尤其擅长表现天津市民生活，一生留下了许多脍炙...
郭德纲和于谦在后台是怎样对词的?是一句一句排练的吗?
答：高英培相声小品说哭失足少年在八十年代，高英培、范振钰以前合说过一段相声小品《教训》。这一搞笑段子的语言表达一样是幽默受欢迎的，如同高英培别的意味着作品一样，但有意思的语言表达身后却掩藏着更加深入大道理，文化教育父母们不可以太过娇惯孩子，应当以适度的方法塑造她们。从现阶段广为人知的音频...
骂郭德纲没有艺德,大闹张文顺葬礼,他为什么对老郭有恨意?
答：高应培是中国著名的喜剧演员，与相声大师侯耀文同出一所学校。孟凡贵来到高应培的学校后，他成为大师的女王，两人表演了许多经典作品。孟凡贵是一位尊敬老师，尊敬道家的知名人士。他始终坚信自己是一天的老师，是一辈子的父亲，并且把高英培视为父亲。高英培病倒住院后，孟凡贵取消了所有表演并亲自在医院病床...
高英培的人物评价
答：几年拼搏,高英培成为全国十大笑星之一,多次在全国相声评比中获奖。他的饮誉全国的相声段子《教训》等作品还被翻译成各种外国文字。面对这些成绩,高英培对记者说:“相声就是为人民服务的,它来源于人民,必然应该还给人民。”也许正是基于这种思想,他对观众视如上帝。那是在金昌煤矿的最后一场演出,盛况空前,观众暴满。
