什么级别的教师可以带研究生
首先，要明确一点的是职称和资格是两回事。教授、副教授属于职称，和它直接挂勾的是工资待遇。而带学生的资格是指博士生导师，硕士生导师等，有带学生的资格才能收研究生。请问大学中什么等级的教师可以带研究生。
研究生指导教师资格与专业技术职称（即教授，副教授，讲师）没有直接联系。
也就是说，带研究生的必须有研究生指导资格，而具有研究生指导资格的可能是教授，副教授，也可能是讲师。 反过来说，无论是教授，副教授，还是讲师，如果没有研究生指导资格，都不能带研究生。硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。
有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
研究生当教师入职级别一般都是事业编的11级，即按照初级职称对待。
教师聘任岗位等级是指专业技术岗位分为13个等级，正高级专业技术职务对应一版至四级岗位，副高级专业技术权职务对应五至七级岗位，中级专业技术职务对应八至十级岗位，初级专业技术职务对应十一至十三级岗位。工勤技能岗位中技术岗位分1至5级，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，普通岗位不分等级。中学教师岗位不少于85% `。
扩展资料：
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。
2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。
带研究生必须有研究生指导资格，而具有研究生指导资格的可能是教授，副教授，也可能是讲师。 研究生指导教师资格与专业技术职称（即教授，副教授，讲师）没有直接联系。反过来说，无论是教授，副教授，还是讲师，如果没有研究生指导资格，都不能带研究生。
硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。
有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
一般在高校，是副教授才有资格带研究生，但有时教授的项目组中有多个讲师协助，那么教授会把自己的研究生交给讲师来教育、分配工作。
研究生指导教师资格与 专业技术职称（即教授，副教授，讲师）没有直接联系。 也就是说，带研究生的必须有研究生指导资格，而具有研究生指导资格的可能是教授，副教授，也可能是讲师。 反过来说，无论是教授，副教授，还是讲师，如果没有研究生指导资格，都不能带研究生。
硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
首先，要明确一点的是职称和资格是两回事。教授、副教授属于职称，和它直接挂勾的是工资待遇。而带学生的资格是指博士生导师，硕士生导师等，有带学生的资格才能收研究生。
硕士学位能评什么级别的教师呢?
答：等到你聘任一级教师后，才能享受一级教师的待遇，我们学校的一个研究生老师，工作十年才聘任一级教师。评定二级教师的条件：1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教...
硕士研究生毕业后做教师,转正定什么职称?
答：硕士研究生毕业后做教师转正定二级教师。具备硕士学位见习期1年期满并考核合格的可以申请评定二级教师。评定二级教师的条件：1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教...
研究生教师可以直接成为一级教师?
答：只有这样，研究生当教师一年才有可能评为一级教师。3、若是研究生获取教师资格证之后，当教师的过程中，没有达到评为一级教师的标准，研究生当教师一年就不可以评为一级教师。研究生成为教师之后，要注意自己的言行举止和教学水平，若是长时间出现不妥的地方，一级教师的评判就会直接取消。
硕士研究生刚毕业,在高职院校工作,请问怎么评讲师?
答：评定讲师职称的条件如下：①能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好，教学成绩优良。②本科生在担任四年以上助教职务工作期间，已经取得高校助教进修班结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生班毕业证书、第二学士学位证书且已承担三年以上助教职务；或获得硕士...
教师中级职称是什么级别?
答：1.职称制度的概述 职称制度是对教师职业发展的一种评价和激励机制，旨在根据教师的业务水平、学术成果和教学质量，对其进行分类和评价，并提供晋升和薪资等方面的激励。教师职称分为三级，分别是助教、讲师和副教授。2.助教 助教是教师职称中的最低级别，通常是指刚刚从研究生毕业或者是初次从业的教师。
教师可以考研究生吗?
答：3、教师资格证书，通常要求报考在编教师研究生的教师应持有有效的教师资格证书，如中小学教师资格证。考研究生的学习方法：1、系统学习教材 研究生考试的内容一般基于教材，系统学习教材可以帮助掌握考点和知识点。将教材分解为模块，逐一掌握，可以使用笔记和总结来加深理解。2、多做真题和模拟试题 通过多做...
硕士研究生当老师直接评高级教师,这是真的吗?
答：那至于硕士毕业后，多少年能参评高级教师？我给你算算哈。首先，无论是什么学历，都要见习1年后才能定编，这是必备条件。硕士学历一年后直接定编为二级教师，在这基础上，博士、硕士学位在二级教师满2年后可以参评一级教师。加上上段所说的5年后，这样算来，就是硕士毕业，以最快的速度参评上高级...
比教授还要高一级别的是什么?
答：中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。教授属于正...
研究生学历对教师评职称有什么帮助
答：2、有机会直评 研究生学历的另一个好处就在于有直评的机会，也就是说可以直接评定等级，不需要再去和其他人竞争，所以就会轻松很多。尤其是在一些急于引进高层次教育人才的地方，会给到研究生学历者直接认定的福利。教师作为教书育人者，自己也不断学习进取本身就是有必要的，而且国家也鼓励对高学历教师...
一级教授相当于什么行政级别?
答：教授是学术的专业职务或职称，并非是行政级别，不能做实际比较或比对的。教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是...
