谁都有生活的权利谁都可以创造属于自己的缤纷世界这是哪一个课文
“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 ——吴玉楼《触摸春天》
《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文。本文讲述了一个叫安静的盲女孩，心地善良。在触摸春天的过程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。本文蕴含着生活哲理。
每个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编制出属于自己的五彩斑斓的世界.
这句话出自人教版四年级语文下册17课《触摸春天》。我是这样理解这句的：这是作者有感而发，每个人都拥有生活的权利，无论他是否拥有健康的身体，只要热爱生活与生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，让自己的世界五彩斑斓。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。怎么理解这句...
答：你想要什么样的生活，你有权利去选择，而属于你的生活要靠自己的双手去创造。你亲自创造的适合自己的生活就是缤纷的，也许它没有太多物质和功名。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 权利 在这 ...
答：差不多是指：每个人都有生活的权利，都可以使自己的生活变的充实、丰富！我也是四年级小学生，这是我自己理解的，但不知道对不对
麻烦各位语文高手
答：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。和尚头上的虱子 明摆着 肉包子打狗 有去无回 没心的蜡烛 点不亮 打开天窗 说亮话 蝙蝠的嘴 蝙蝠的超声波 蝙蝠的耳朵 大自然（动物）是人类的老师 尊严无价
谁都有生活的全部谁都可以创造你可以安静的事例来说
答：从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。谁都有生活的权利，谁都可以创造一...
...词是什么意思啊?谁都有生活得权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世...
答：生意会越来越兴旺。（3）父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造属于自己的缤纷时间。是...
答：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
触摸春天的主要内容
答：课文记叙了盲女孩安静在小区花园捕捉蝴蝶的情景，告诉我们:谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。表达了作者对生命的热爱和对生活的赞叹。本篇课文讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她...
用“谁都有……谁都可以……”这样的句型造句
答：谁都有一双耳朵，谁都可以听到世界上最动听的语言，也可以听到世界上最丑恶的言语，但是我们应该要做到忠言顺耳，忤言逆耳！
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界以主题写一篇作...
答：这句话出自人教版四年级语文下册17课《触摸春天》。我是这样理解这句的：这是作者有感而发，每个人都拥有生活的权利，无论他是否拥有健康的身体，只要热爱生活与生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，让自己的世界五彩斑斓。
《触摸春天》的答案
答：《触摸春天》课文赏析 《触摸春天》这篇文章文质兼美，主要讲的的是我看到一个盲童整天在花香中流连，一次竟无意中拢住落在月季花上蝴蝶，在放飞的一刹那，感受到飞翔的概念。作者的内心受到了强烈的震撼，感受到无论是谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。可以说这篇文章表现了“...
