读完《春》这篇文章,还有什么疑惑
问：读了《春》，你体会到了什么？
答：表现了作者奋发向上的精神,结尾给人带来了希望,给人们带来美好的生活和无穷的鼓舞力量
用心读下面的古诗你会想到什么呢? 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋•王安石《泊船瓜洲》 我想到的是： 2.诵读古人对春天的描写和赞美的一些诗句，我们再来欣赏朱自清笔下的《春》，你能说说初读课文的感受吗？动手写一段吧。 3. 请再次朗读课文理清课文的思路。结合课后练习一，读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。这三部分在结构上是什么顺序写的?
求采纳，O(∩_∩)O谢谢，欢迎继续提问
可以提出以下质疑：
1、课文描写了春天的哪些景物?这些景物各有何特点?
2、作者是从哪几个方面描写春天的？
3、课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种什么样的心情？
4、课文中作者运用了哪些修辞手法？结合具体内容进行说明。
5、课文题目为什么叫“春”，而不是“春天”？
扩展资料创作背景
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
主题思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。
在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
修辞艺术
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱白清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧。
作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
参考资料百度百科――春
1、文中用“落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年”喻春表现了春的什么特色?
2、第一段使用了什么修辞？作者的心情如何？
3、第一段在整篇文章中的作用？
4、“秘密”和“演习”这两个词有什么好处？
5、春天的花是以什么顺序描绘的？什么词可以体现这一系列的场景写作？
6、第四段中的哪些句子是作者的想象？
扩展资料：
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情?
作者想借此文章表达什么？
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中“赶趟儿”有什么表达效果?
者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的?
朱自清《春》的读后感
答：《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活。读了这篇文章让我学到了很多东西，比如怎样写好一篇好的文章，要按怎样的顺序来写散文，像文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”作者用这种手法来描写花的多，让我受益非浅。文章中分了几个方面：盼春图、春草图、春花图、春风...
朱自清除了《春》,另外描写春的文章?
答：但重到北平时，住在花事很盛的清华园里，接连过了三个春，却从未想到去看一回。只在第二年秋天，曾经和孙三先生在园里看过几次菊花。“清华园之菊”是著名的，孙三先生还特地写了一篇文，画了好些画。但那种一盆一干一花的养法，花是好了，总觉没有天然的风趣。直到去年春天，有了些余闲，...
读完《春》这篇文章,还有什么疑惑?
答：1、文中用“落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年”喻春表现了春的什么特色?2、第一段使用了什么修辞？作者的心情如何？3、第一段在整篇文章中的作用？4、“秘密”和“演习”这两个词有什么好处？5、春天的花是以什么顺序描绘的？什么词可以体现这一系列的场景写作？6、第四段中的哪些句子是作者的想象...
春的读后感
答：同学们,这篇文章写的很美,如果你有机会那就看看吧! 春的读后感11 这个暑假我非常的开心,我可以尽情地看书了。爸爸有时间就带我去书店看书、借书。 其中,我最喜欢西顿动物记的一本《春田狐的爱》。讲的是,由于食物很少,狐狸妈妈维克森每天到农场去偷鸡,这就惹恼了农场主,让维克森一家遭到了捕杀。它就失去了...
散文朗读经典作品
答：散文朗读经典作品有《中国的牛》、《春》、《匆匆》、《时光》、《做最好的自己》。1、《中国的牛》本文通过记述与牛的一次相遇赞颂中国牛沉沉实实、默默工作、平心静气的精神。读完《中国的牛》这篇文章，为中国牛的行为所感动。要向它学习，为它骄傲。中国的牛，不像印度的牛，负着神圣之名。
七年级语文上册第一课《春》,该怎样学习才能有真正的收获和提高?_百度...
答：《春》是朱自清先生写的一篇传颂不衰的经典散文名篇，入编七年级语文上册第一单元。这篇散文写得特别美，作为初一学生学习的第一篇课文，该怎样学习才能有真正的收获和提高呢？本人结合第一单元的单元提示和文本特质，觉得这篇文章可以从以下几个方面来学习：第一、诵读文章的音韵美。这篇散文如诗一般的...
朗读《春》这篇课文后,请你梳理文文章描述了哪些景物
答：《春》的第一、二自然段总写了春天的景象之后,用三至六自然段分别描绘了“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”四幅画面。《春》从草、花、风、雨四个方面分类描绘,不仅把春天万物苏醒、生机勃勃的景物特征全面的展示出来了,而且层次清楚,条理井然.当然,写景的层次是多种多样的,除了《春...
七年级语文上册第一课《春》,到底应该学习些什么内容?
答：《春》作为一篇传颂不衰的经典散文名篇，入编七年级语文上册第一篇课文，足见它的价值和地位之高。那么这篇课文到底有名气在哪儿？到底美在哪儿呢？同学们该学些什么呢？我见过一些孩子学习这篇课文，还是传统的老一套，学习生字词、作者、段落大意、中心思想。当然，学习这些知识并没有错，这些知识都非常...
学了《春》,又读了《绿》,你认为朱自清先生年轻时候的写景散文有怎样的...
答：”(《说逼真与如画》)朱自清描写景物的造诣很深，在他笔下，无论是梅雨潭的绿色，还是荷塘的月光和南方的细雨，都写得逼真如画，使读者仿佛身临其境一般。《春》具有语言简朴、口语化等特点。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。为了更好地描写春天，采用比喻...
有没有谁能告诉我朱自清的《春》的文章及解释?
答：春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。朱自清《春》赏析 记不清自己是何时读过朱自清的散文名篇《春》了。一个偶然的机会,我随手翻开一书,发现了这篇原来已经深印在我记忆深处的文章,一颗被春风吹醒的心便沉醉在春的美妙世界之中了。 《春》一文结构严谨,是典型的“总起——分述——总...
