文言文缩写作文
1. 三顾茅庐文言文缩写,200字左右,家庭作业,各位大大帮帮我吧,我
玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公小看诸葛亮，说他无知识，不敢见我们。玄德反对关公的意见。张飞要用绳子绑诸葛亮，玄德一气之下，便不让张飞去了。张飞马上向玄德求情。玄德要张飞不失礼。张飞应诺。
于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问诸葛亮在不在。诸葛均说他兄昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德很开心，今日诸葛亮在家。张飞说此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！玄德说不能相强。三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德叫童子去转报，童子说诸葛亮在午睡。玄德分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长说诸葛亮很傲慢，要去后院放火。云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德叫他不要报。又立了一个时辰，孔明才醒，口中吟诗，孔明吟罢，看见玄德，说：“何不早报，尚容更衣。”然后更衣，更好以后走出。
希望有用，你自己再看看简练下
2. 把古文三顾茅庐缩写成不超过两百字的文章
刘备两次拜见诸葛亮都没碰见，他决定再去。关羽认为诸葛亮徒有虚名，不用去。张飞也认为不用去，把他捆来就行了。刘备大怒，他觉得诸葛亮是个人才，一定要请到他，如果张飞再无礼就不让他同行。
三人骑马到诸葛亮家半里之外，刘备下马步行。到了诸葛亮家，先生正在睡觉。刘备等人立在门外，等诸葛亮醒来，不让童子通报。过了好久，诸葛亮还未醒。张飞很恼火，要放火把诸葛亮赶出来。诸葛亮翻了身，继续睡，童子欲报，刘备制止。又立了一个时辰，诸葛亮才醒，从童子口中得知刘备等候多时，十分感动，忙起身更衣迎见刘备
！我把老师写的抄下来了！
3. 把三顾茅庐古文缩写成200字左右的短文
汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（今河南南阳城西，一说为湖北襄阳城西南）卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
《三国演义》把刘备三次亲自请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。诸葛亮在著名的《出师表》中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”之句。于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。建安十二年（207年），诸葛亮27岁时，刘备“三顾茅庐”于南阳隆中，会见诸葛亮，问以统一天下大计，诸葛亮精辟地分析了当时的形势，提出了首先夺取荆、益作为根据地，对内改革政治，对外联合孙权，南抚夷越，西和诸戎，等待时机，两路出兵北伐，从而统一全国的战略思想，这次谈话即是著名的《隆中对》。
4. 把三顾茅庐古文缩写成200字左右的短文
却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。
于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：“大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。
汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（今河南南阳城西，一说为湖北襄阳城西南）卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
《三国演义》把刘备三次亲自请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。诸葛亮在著名的《出师表》中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”之句。于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。建安十二年（207年），诸葛亮27岁时，刘备“三顾茅庐”于南阳隆中，会见诸葛亮，问以统一天下大计，诸葛亮精辟地分析了当时的形势，提出了首先夺取荆、益作为根据地，对内改革政治，对外联合孙权，南抚夷越，西和诸戎，等待时机，两路出兵北伐，从而统一全国的战略思想，这次谈话即是著名的《隆中对》。
5. 各位语文高手来帮我解决一篇科幻作文和缩写一个句子和翻译两句文言
1、机器猫在一天晚上，我在睡觉时做了一个奇怪的梦，梦见我的孙子在22世纪派了一个猫型机器人到21世纪来帮助我，并对我说：“我给你一个暗号 ，如果你看到墙上有个“◎”就说明他快来了.”当我“醒”来的时候，突然发现我旁边的墙上突然出现了一个“◎”，接着，“◎”裂开了，从里面出来了一个 蓝蓝的、圆圆的东西.我知道他就是猫型机器人.可让我惊奇的是他竟然是我最喜欢的漫画书中的主角机器猫.就在我还没有反应过来的时候，他先开口了：“我是来自22世纪的猫型机器人，简称‘机器猫’”说完，他又拿出了一个竹蜻蜓飞行器对我说：“来，咱们去玩会儿.”我说：“好吧.”我们首先飞到了一个大沙漠，那里很热，我们又没带水，感觉很难受.这时只听机器猫说了一声：“看我的.”我便感觉到身上湿湿的.我看了机器猫才知道，原来是它从肚子上的四维空间口袋里拿出了“制造天气机”，把下雨的卡片放了进去. 下雨了，我才会感觉身上湿湿的.然后，我们又飞到了一个大城市，那里的空气很脏，把我咳嗽的够呛.这时，机器猫又从四围空间口袋里拿出了“绿化机”，并打开了开关.只见城市的空气变得新鲜了，死树变成活树了，而且就连绿化工作人员刚刚种下的小树也一下子变成了一棵棵参天大树.随后，我和机器猫在地球上玩了一圈就回家了.刚一到家我就想到：机器猫住在哪呢？这时机器猫好像看出了我的心思，说：“没事，我有自己的家.”它一边说一边从四围空间口袋里拿出了一粒“楼房豆子”.把它放在了我家的院子里，边居住下来了.妈妈把我叫醒时，我才知道那是一个梦.还有：小主人，快起床，局部宇宙爆炸将在四小时内开始！包括我们这里！”这是我的电子和平鸽在叫我.“啊！”我显得有些惊慌失措.因为即使走最近路线，乘我的超光速飞碟也只能在四个半小时之后飞出这片地区.就算现在赶紧准备，也来不及了！ 宇宙大爆炸开始了.我们的地球在这片区域的边境，所以，我被甩出了这片区域，落在了一个叫做“孩子星球”的水蓝色星球上. 我住在一位好心人的家里.时间长了，我发现，这个星球上的全体居民都是孩子，他们都永远长不大.这些孩子来自各个星球.虽然是孩子，但是样样都不比大人差.他们用自己的智慧和汗水，把“孩子星球”建设得处处都达到了现代化的水平. “孩子星球”的工业非常发达.星球上有成百上千家工厂，有纺织系统的，有食品工业系统的……工厂里全都是自动化的，仅靠几台电脑和几个智能机器人控制.例如，“孩子星球纺织厂”，这里的纺织小工人们再也不用像过去那样在几台机器中间来来回回地检查了，代替他们的是一个个智能机器人.一旦有了故障，机器人会简单而又迅速地处理一下，如果故障太大，智能机器人处理不了，它就会发出“嘟嘟嘟”的急促尖叫，提醒小工人马上去处理. “孩子星球学校”的课程十分有趣.学校里的孩子们在玩儿的过程中，不知不觉地学到了许多知识.例如“孩子星球学校”的语文阅读课，一个班的同学同时阅读一篇文章，之后根据文章内容制作动画.每个同学再把文章读一遍，录下来，根据文章的意思插到相应动画中.再调整一个适当的语速.同学们都做完自己的动画时，机器人老师轮流放映每一个同学的动画.同学们在观看动画成品的同时，许多同学都已经能把课文倒背如流了.这里的同学都很爱学习，成绩也都很好.从这里出来的学生，个个才高八斗，都是受重用的人才. “孩子星球”上的蔬菜和庄稼长得令人吃惊.走进农田，放眼望去，只见一片片蔬菜和庄稼的“森林”展现在你的面前.向日葵高得像一棵小树，葵花盘大得似雨伞.麦粒儿大得像一颗颗红枣，柿子大得像南瓜.如果把柿子挂在商店的门口，有些人很可能误以为它是灯笼呢.在这里，时令蔬菜应有尽有.这里农田里的果实为什么这么大呢？原来，这是利用失重条件种植的，再加上没有狂风暴雨的袭击，阳光充足，养分适中，植物可以充分生长，所以果实才大得惊人. “孩子星球”上虽然没有大人，但是孩子们照样把星球建设得富饶、发达.理所当然，我希望大家都来“孩子星球”上参观、访问，长一长你们的见识.还有：和未来的少年对话 夜阑人静，我躺在床上辗转反侧，怎么也睡不着.挂在墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地在走.忽然，一个声音轻轻悠悠地响起来：“21世纪的小朋友，21世纪的小朋友，请答话……”连续不断的声音就像鬼魂一般在屋中飘来飘去.我的心猛地一缩，这，这是什么人在说话呢？是小偷？是幽灵？我蹑手蹑脚地在房间里来回寻找声音是从那儿传出来的；我强迫自己激动的情绪稳定下来，用心去倾听……倾听.“噢！我的天啊！钟在发光？没错……可那并不是钟呀！那分明是我在电视上看过的群星灿烂的浩瀚的宇宙啊？我不禁暗自吃惊.披着淡淡的月光，我轻轻搬来一个小板凳，站上去，靠近发光体了……近了，更近了.我如痴如醉地看着墙上的发光图像，真美啊！我的手不由自主地抬了起来，触摸到它们了.“啊！那图像竟然变成了我的身体……”我还没来得及想，我就被吸进了图像中. “怎么，这儿不是宇宙了呢？”我惊叹着，看着周围有许多花花绿绿的隧道.正看着，”轰“的一声巨响，我的面前出现了一个怪物：绿。
6. 《晏子使楚》缩写·大神们帮帮忙《晏子使楚》缩写
春秋末期，齐国和楚国都很强大. 有一回，齐国让晏子去访问楚国.楚王为了想让晏子丢脸，显显威风. 楚王知道晏子很矮，就在城门旁开了个五尺来高的洞，关了城门，让晏子钻进去.晏子说：“这是访问狗国的国门，莫非楚国是狗国.”楚王听了，只好大开城门. 楚王见了晏子，很看不起他，问：“难道齐国没人了？”“有人呀！多得呢！大家挥汗如雨，磨肩接踵 的”.晏子回答到.楚王说：“哪为什么打发你来？”，“我国有规矩，下等人访问下等国，上等人访问上等国，他不中用，就被派来了.”晏子说完笑了笑，楚王只好赔着笑. 楚王安排酒席招待晏子，见一个齐国人犯了盗窃罪.楚王笑嘻嘻地说：“齐国人尽干这种事，没出息.”晏子不慌不忙地说：“柑橘从淮南到淮北就只长苦枳，也许是水土不同才让本安居乐业的齐国入而变成盗窃的吧.”楚王见了，只好赔不是. 从此，楚王不敢不尊重晏子了.。
7. 学生一词的文言文简写
学生的别称 学子：春秋时代，学生就被称为“学子”，《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心”。
郑玄注曰：“青衿，青领也，学子之所服。”是故“衿”字现在应该读入“今”。
《诗·郑风·子衿》“青青子衿”。 《毛传》：“青衿，青领也，学子之所服。”
汉？郑玄笺：“学子而俱在学校之中。” 宋？林景熙 《酬谢皋父见寄》诗：“风雅一手提，学子屦满户。”
萧三 《他……》诗：“他是青年学子最敬爱的教授。” 弟子：《论语·雍也》：“ 哀公问曰：‘弟子孰为好学？’”弟子与门人、门生有别。
宋·欧阳修 《后汉孔宙碑阴题名》：“其亲授业者为弟子，转相传授者为门生。” 学生要从师而学，受业于老师，才有望成才。
对于老师，学生就是弟子。学童：年幼的学生。
《汉书·艺文志》：“ 汉 兴， 萧何 草律，亦著其法，曰：‘太史试学童，能讽书九千字以上，乃得为史。’” 鲁迅 《呐喊·白光》：“他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙，吱的念起书来。”
门人：即弟子。《礼记·擅弓下》：“子思哭于庙，门人至。”
郑玄注：“门人，弟子也。”门，意为师门。
门生：也指学生。东汉时“门生”则指再传弟子。
门人、门生与弟子有别。欧阳修在《集古录·跋尾·后汉孔庙碑阴题名》中说：“其亲授业者为弟子，转相传授者为门生。”
后世也指亲授业的学生。 门下：指门生、弟子。
《淮南子·道应训》：“ 公孙龙顾谓弟子曰：‘门下故有能呼者乎？’” 胡适 《白居易时代的禅宗世系》：“ 怀晖 也是 道一 的门下，其书今不传了。” 门下士、门下生、门下客：指学生、弟子。
清刘大櫆《赠大夫闵府君墓志铭》：“遂以授徒为生，教授宗党及前溪、洵川间。其门下士数十百人”。
郭沫若《我的童年》：“他是张之洞、王壬秋的门下生，听说张之洞的有些学说是剽窃他的。”明唐顺之《送邹东郭掌南院》诗：“此去谈经门下客，几人相对坐春风。”
门弟子：谓及门的弟子。《论语·泰伯》：“曾子有疾，召门弟子”。
门弟子又省称“门弟 门徒：指的是弟子或徒弟。徒，意为弟子、门徒。
所以，学生的一些别称也就冠以“徒”字。诸如“徒人”、“徒弟”、“徒役”、“徒侣”。
“徒人”，弟子、门生。曾国藩《送唐先生南归序》：“仲尼既没，徒人分布四方”。
《韩非子·显学》：“藏书策，习论谈，聚徒役，服文学而议说。”梁启超《中国学术思想变迁之大势》：“凡创一学说者，辄广求徒侣，传于其人，而千里负笈者，亦不绝于道。”
生员、生徒、学徒、艺徒：“生徒”即学生、门徒。郭沫若在《盲肠炎·一个伟大的教训》一文中说：“我自己对于经济的知识，原不过是一个初等小学的生徒，我的见解，当然是不能作数。”
“生员”指古代国学及州、县学在学学生。《北史·儒林传序》：“立太学，置五经博士，生员干有余人。”
“学徒”，指从师受业的人。“艺徒”指跟随师傅学艺的学生。
桃李：同一个老师，会有不同的学生。韩婴《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李者，夏得阴其下，秋得其实；春树蒺藜者，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”
意思是说，春种桃李，收获的将是绿萌的凉爽和丰硕的果实；春种蒺藜，不能采其叶，得到的只能是伤人的蒺藜刺。后来，人们就用“桃李”来比喻栽培的学生和所荐举的人才。
所以今天我们常常听到：“桃李满天下”、“门墙桃李”等说法。高足、上足：是对别人学生的敬称。
据说汉代将马分为三等，有高足、中足、下足之别。“高足”就是上等快马，又名“上足”。
人们遂将“高足、“上足”比作高才，用作对别人学生的敬称。 小子：“小子”是长辈对晚辈的称呼，也可用作老师对学生的称呼。
《论语·阳货》有名句：“小子何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。”
意思是说：“同学们怎么不学诗呢？诗可以激 *** 志，可以观察社会，可以交往朋友，可以怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王，还可以知道不少鸟兽草木的名称。”
清·刘大櫆《赠大夫闵公传》：“其于后生小子，直言训诲之无隐。” 仁弟：“仁弟”也是老师对学生的称呼，其中包含着老师对学生的器重与爱护。
另外，老师通常叫学生为“同学 晚学、晚学生、后学、后进等是学子们在前辈、老师面前表现谦虚谨慎的自称。门下晚生：清代时门生对老师的老师、父亲的老师或老师的父亲称为“太老师”，而自称为“门下晚生”以示恭敬 同舍生、同砚席、同笔砚、同学、同窗、同门、同席、同门生、同门友、书友、学友、砚友：都是指在同一老师门下学习的学生。
这些我们均能从字面领会其意义，并在古书中时常见到。如《古诗十九首》中有“昔我同门友，高举振六题”。
“同舍生”，舍意为学舍。宋陶谷《清异录·五窟》：“老拙幼学时，同舍生刘垂尤有口才。”
“同砚席”，意为同一砚台和坐席，指在一起研论诗文或同学。刘禹锡诗：“常时同砚席，寄此感群离。”
“同笔砚”，也作“同笔研”，指在一起学习的人，即同学。宋代陈亮《与勾熙载提举书》：“今之君子，或少同笔砚，或二十年游从之旧，一旦贵贱少异，便如路人。”
师兄、师。
8. 求草船借箭古文和缩写（300字左右）
。。。。三百字还叫缩写啊
三国志原文：曹公出濡须，作油船，夜渡洲上。权以水军围取，得三千余人，其没溺者亦数千人。权数挑战，公坚守不出。权乃自来，乘轻船，从灞须口入公军。诸将皆以为是挑战者，欲击之。公曰：“此必孙权欲身见吾军部伍也。”敕军中皆精严，弓弩不得妄发。权行五六里，回还作鼓吹。公见舟船器仗军伍整肃，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”权为笺与曹公，说：“春水方生，公宜速去。”别纸言：“足下不死，孤不得安。”曹公语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。魏略曰：权乘大船来观军，公使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。
译文：据《三国志·吴书·吴主传第二》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操与孙权对垒濡须（今安徽巢县西巢湖入长江的一段水道）。初次交战，曹军大败，于是坚守不出。一天孙权乘轻舟从灞须口闯入曹军前沿，观察曹军部署。孙权的轻舟行进五、六里，曹操见孙军整肃威武，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军鼓乐齐鸣，安全返航。 由此可见，“草船借箭”的不是诸葛亮，而是孙权，并且这件事发生在赤壁之战以后五年。
缩写的话你概括一下就好，跟讲故事似的。
三顾草庐文言文缩写100字
答：刘备两次去拜访诸葛亮都没遇见。这次要去时，关羽和张飞阻止，可刘备执意要去，关羽和张飞只得陪同前往。途中遇见了诸葛均，刘备问他诸葛亮有没有在家，诸葛均回答在家后，就走了。张飞气诸葛均无礼，刘备说他也有事，不能强求。来到了诸葛亮家敲门，里面出来一小童，刘备要他通报诸葛亮。小童说诸葛亮...
缩写河中石兽,用文言文去写。
答：沧州的南面有一座寺庙的两个石兽一起沉没于河中了。僧人们募集金钱重修（寺庙），在河中寻找石兽，到底没能找到。顺流而下去找，也没找到。一位讲学家在寺庙里教书，听说了这件事笑着说：“石头的特点又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋没在沙上，越沉越深罢了。顺流而下寻找石兽，难道...
文言文三顾茅庐
答：把它缩写成不到200字的短文注意!要文言文!!!急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急冰缳蝶玉洁 | 浏览1010 次 问题未开放回答 |举报 推荐于2017-12-16 18:05:24 最佳答案 汉末,黄巾事起,天下乱,曹操坐庙堂,孙权拥东吴,汉皇叔刘备闻诸葛亮有才,俱大能,为卧龙。备欲访之,去往隆中,一拜...
文言文版西游记第三回合缩写150字
答：文言文版西游记第三回合缩写150字 我来答 1个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物?1344629731 2015-09-17 · TA获得超过8425个赞 知道大有可为答主 回答量:2128 采纳率:83% 帮助的人:197万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 东胜神洲傲来国海中...
五年级下册语文课文景阳冈缩写文言文
答：试着写了前半部分，请指教。武松于路行几日，来至阳谷。此地离县治还远。当日晌午时分，走得肚中饥渴，望前有一酒店，挑面招旗于门，上写五字：“三碗不过冈”。武松入坐，倚哨棒，叫道：“主人，快把酒来吃。”只见店主把三只碗，箸一双，热菜一碟，放于武松前，满满筛酒一碗。武松拿起碗，...
狼的后续文言文缩写
答：夜色显得阴森森的，乌云不时把月掩住了，天冷冷的，不禁让人有一种不寒而粟的感觉。一个膀大腰圆的屠户独自一人走到回家的小路上，肩挑着扁担。由于白天生意兴旺，担子中的肉早已被抢购一空了，只剩下一些骨头。他得意洋洋地哼着小调走着。突然两对绿光冒了出来，吓得屠户出了一身汗，定眼一看...
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答：5. 文言文版西游记第三回合缩写150字 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 东胜神洲傲来国海中有花果山,山项上一仙石孕育出一石猴。 石猴在所居涧水源头寻到名为水帘洞的石洞,被群猴拥戴为王。又过三五百年,石猴忽为人生无常,不得久寿而悲啼。 根据一老猴指点,石猴经南赡训洲到西牛贺洲,上灵台方寸山,...
文言文《三顾茅庐》缩写
答：刘备两次拜访诸葛亮都没遇见。这次去时，关羽说诸葛亮是徒有虚名。张飞说由他去叫，如他不来，就把他捆来。刘备批评了张飞继续上路。途中遇到诸葛均，刘备问他诸葛亮是否在家，他回答在家后，就走了。张飞说他无礼，刘备说他也有事，不能强求。当他们到诸葛亮家时，出来个书童，刘备要他通报诸葛亮...
狼文言文翻译简写
答：1. 蒲松龄《狼》文言文翻译缩写 翻译 一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。屠夫害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像...
把何唐月色缩写成文言文
答：荷塘月色 （文言文版）近日心颇不宁。今夕坐庭中纳凉，忽忆日日过之荷塘，于是满月之光里，总当别有一番形乎。月渐高矣，墙外马路上童子之笑，既不闻矣；妻在室拊闰儿，昏昏地嘻笑眠歌。我潜披了大衫，带上门出。缘荷塘，乃一曲之小煤屑路。此幽之路；昼亦少人行，夜更寂寞。荷塘四面，长而...
