一些物理和化学问题
1、光速可以通过测量激光测出来，根据公式c=fλ，是目前发现最快的速度，不是推导出来的。
2、力使物体速度改变属于经典力学，这种理论不能用于光子，它是微观物理。
3、光是一种电磁波，火是一种能量释放，电是电荷移动的结果。
4、相对论并不能推导有超光速运行的可能，当然你可以自己用其他理论证明。
最后说一点，一切理论都有其适用范围，张冠李戴是不行的；一切理论都有局限性，不可能绝对成立。
高中阶段，相比较而言物理困难一点
第一物理难在哪里
难点一：知识点多，公式多。高中物理以经典物理知识为主。经典物理经过几百年的发展，体系完备，力热光电磁，几乎可以解释我们日常生活的一切。而解释这些问题，都是公式，有句顺口溜叫 物理公式记不完，如果不能把物理理顺的话，仅仅是记，可以说公式实在太多。
难点二，灵活。经典物理几乎可以解释我们日常生活的一切，随便一个生活问题或现象都可以抽象成物理问题。这灵活性就增加了物理的难度。
难点三，抽象。尽管物理学问题大多有明确的物理图景，但作为题目经常抽象成质点、小球、滑块、斜坡等形象，千变万化，防不胜防。
当然如果学习得法的话，物理不仅是有意思，拓展思维，而且还不感觉难哦，或者说越难越有意思。
第二，化学容易在哪里。
高中化学部分，由于原子分子知识不充足，导致很多问题并不能很好的展开。所以高中化学并不困难，而以识记为主。元素结构，同位素，反应现象等。记住即可。
当然并不是说化学就非常容易，只是由于知识点的，尤其是理论部分的有限，导致它很难出很困难的题目。这样是高中化学很难讲明白的原因。
整体而言，初中的教育目的是让人对科学感兴趣，高中的教育目的是让人具备终身学习能力，大学的教育目的是让人成为一个有专业知识的人才。所以高中是知识比较多而系统的时间。
掌握正确的学习方法，事半功倍！
好好学习，终身受益!
1.固体氢氧化钠和二氧化碳反应是不是很缓慢？
最直接的回答：完全不会反应
实际结果：氢氧化钠的吸水性很强，吸水后形成氢氧化钠溶液，此时二氧化碳溶于水产生碳酸，然后酸碱中和形成碳酸钠。
最标准的答案：如果在绝对干燥的空气中，氢氧化钠和二氧化碳不会发生反应。但有水蒸气的情况下，会产生碳酸钠，反应速度由湿度和二氧化碳浓度决定。
2.氢氧化钠能做固体的干燥剂吗？为什么
最直接的回答：能。
实际结果：氢氧化钠具有强腐蚀性，万一被小朋友碰到会伤害到小朋友，就算不伤害到小朋友，伤害到花花草草也不好。
最标准的答案：只要你能保证该干燥剂决不泄露，并且它的容器也决不会被它腐蚀，那么可以。
3.为什么氢氧化钠除油污。
因为氢氧化钠会和脂类发生皂化反应，形成类似于肥皂的物质，这种物质是双溶的，既溶于水又溶于油。
没错，我们平时使用的肥皂就是动物油脂与氢氧化钠反应后的产物。
为什么面粉被火点后会爆炸。
氧气和面粉充分接触使得反应速度加快，当反应剧烈到一定程度时，我们把这种情况叫做“爆炸”。
少量面粉点燃会燃烧吗。
最简单的回答：会。
最标准的答案：只要你能完美的控制反应速度，既不过快也不过慢，那我们把这种情况叫做——燃烧
（题外话：燃烧就是"被烧物"的细小颗粒(可以是固体或液体)在空气中飞舞的过程中发生氧化反应，当然这个反应不能太剧烈，否则我们称之为“爆炸”，燃烧所产生的热气流会源源不断的把新的反应物颗粒“吸”上来，因此燃烧得以继续）
实际情况：你几乎无法控制反应速度，会燃烧也只在理论中存在。
糖的化学式是什么。
抱歉过去太久记不起来了，我想你不难查到。
糖是一种简单的有机物，你甚至可以了解它的空间结构。
为什么我国多使用铁锅炒菜，这是利用了铁的导热性。铁导热人手怎么拿锅把儿？
你家铁锅有多厚？薄薄的一层铁，下面是几千度高温的火焰，上面是“冷菜”。但锅把离铁锅被加热的部分可就远了，在锅把和“铁锅被加热的部分”之间还有一段距离的，铁的导热性很好，它也会向空气中导热，不信你可以慢慢的从锅把向“铁锅被加热的部分”摸，你会觉得越来越烫。
4.原子序数是质子数吗
我忘记了“原子序数”最初的定义了，如果我记得没错的话，答案是：是的，相同质子数，不同中子数的元素，我们称之为“同位素”
5.物体能在水里燃烧吗？
最直接的答案：很难
最标准的答案：1、因为周围水的存在，反应所产生的热量会迅速被水带走，从而反应的剧烈程度怎么也上不去，无法到达我们能称之为“燃烧”的程度。2、水里溶解的氧气太少了，也是剧烈程度上不去的原因之一。
不是有溶于水里的氧气吗。 溶在水里的氧气支持燃烧吗
答案：水里的氧气支持燃烧，但烧不起来不是这个原因
6.活性炭是不能吸附极微小的粒子吗。活性炭能吸附有色液体吗（比如往水里加一些有色液体，通过活性炭后，水变清了吗） 往水里加红墨水，然后通过活性炭后，水变清些了，这里活性炭吸的是什么？
活性炭吸的是色素
为何颜色不能完全消失。
活性炭不是一个牢笼，进去了就再也出不来，这里会形成一个平衡，就是被吸进去的速度和释放出来的速度达到平衡以后，就“不再吸”了。
活性炭能吸单个分子或原子吗
活性炭的微结构就像蜂窝，上面满是洞，只要分子符合洞的大小，就能。但是“大”的洞的产生概率高，也就多，也就是对“大分子”的吸附能力强，只有单个原子那么大的洞产生概率太低太低了，但不能说绝对没有
因此答案是：大分子能，你可以观察到。小分子和原子能，但是你观察不到。大到小是一个“平滑”曲线，随着分子变小，“吸附”能力也在变小。
7.把一个试管放水里，管口朝下，为什么水会进入。水最后会充满试管吗？用物理学角度解释一下。假如试管中为不溶于水的气体，那水还进入吗？为什么？
1、液体有表面张力，这个力会使得液体尽量成正圆形(正球体)，当你把试管插进去的时候，就好像你把试管插向一个气球一样，气球(水)会反抗的。
2、空气是可以被压缩的
答案：是水的“反抗力”把试管内部的空气给压缩了，所以水“进去”了。
这和氧气溶于水有关吗？假如试管中为不溶于水的气体，那水还进入吗？为什么？
在本题中无关，因为水暴露在空气中的时候已经“吸饱”了氧气，那么氧气从试管中进入水中的速度与从氧气从水中进入试管中的速度是一样的。
如果绝对化来考虑，试管内的气压比试管外的气压高，这会导致“氧气从试管中进入水中的速度”比“从氧气从水中进入试管中的速度”略快，从而使得试管内部的氧气含量降低，而“试管内部的氧气含量降低”会使得“氧气从试管中进入水中的速度”下降，从而使得“氧气从试管中进入水中的速度”与“从氧气从水中进入试管中的速度”重新相等，这个过程不再继续。但是这种现象实在太微弱了以至于你无法测量。
往热水里放些白磷，再放入一个管口朝下的内有充足氧气的试管，白磷燃烧了，但现象有试管内液面上升，我不明白。这个详解一下。是白磷燃烧耗氧了，所以水进入了吗？
1、白磷在常温下也会和氧发生反应，不管是水里的还是空气里的
2、白磷能在热水里烧起来是因为：1）热水给反应剧烈程度提供了一定的支持。2）插一管氧气提供了氧气的来源，使得氧气“不会被用光”
3、溶解平衡，氧气溶解在水中是一个平衡，“氧气从水里进入空气中的速度”和“氧气从空气中进入水中的速度”相等时，水中的氧气含量将不再变化。
3.1、水中的氧气含量越少，“氧气从水里进入空气中的速度”降低，“氧气从空气中进入水中的速度”不变，因此总体体现出“水从空气中吸走氧气”
3.2、空气中的氧气含量越多，“氧气从水里进入空气中的速度”不变，“氧气从空气中进入水中的速度”加快，因此总体体现出“氧气挤入水中”
3.3、周围温度越高，“氧气从水里进入空气中的速度”加快，“氧气从空气中进入水中的速度”也加快，在已经到达平衡之后，温度高不会影响平衡，但是当二者有区别的时候，温度高会让这个差异体现的更明显。
4、温度越高氧气在水中的溶解度越大，空气中总的能溶解的氧气的量也越多。
现在来回答问题：看题目“再放入一个管口朝下的内有充足氧气的试管”，我们认为试管中是高浓度的氧气，请参照3.1，白磷燃烧消耗掉了水中的氧气，水中的含氧量下降，请参照3.2，我们用了热水，请参照3.3。由于3.1，3.2，3.3的共同作用，使得试管中的氧更快的溶解到了水中，源源不断地补充燃烧。
但是即使磷不燃烧，水也进入试管呀，这是为什么？
这个问题也是一个极限问题，看仔细了：
1、假设水面的其他部分暴露在空气中
2、试管中的氧气浓度大于周围空气中的氧气浓度
那么：“氧气从水里进入周围空气中的速度”与“氧气从水里进入试管中的速度”是一样的，但是参照3.1，“氧气从周围空气中进入水中的速度”比“氧气从试管中进入水中的速度”要慢
因此最终结论是：1、氧气会慢慢从试管，经过水，跑到周围空气中去，但是这个过程实在太慢了。2、而且请结合你前面的问题，“是水的“反抗力”把试管内部的空气给压缩了”这时候试管内部的气压比外部高，因此试管内所有的气体(假如有的话)都会“慢慢”(实在太慢了)往外跑，直到试管内的压强和外部压强相等的时候这个现象才会停止。3、周围空气中的其它气体的浓度比试管内高，因此其它气体会试图经过水，跑到试管里面去。
因此最终结果是：只要你等的时间足够久（也许几千年吧，谁知道呢），试管里面的气体成分将会和外面的成分完全相同。
2.工人用手正在推独轮手推车（装有满满一车砖）。为了减轻工人的用力，在不卸砖的情况下，应该
A。只序言把砖尽可能向后码放
B。把砖尽可能向前码放，同时手握车把处尽量向前移
C。把砖尽可能向前码放，同时手握车把处尽量向后移
D。把砖尽可能向后码放，同时手握车把处尽量向后移
应该选哪个，为什么，请详解
D
杠杆原理：减少砖的力臂，增加手的力臂
力臂很难只用文字描述清楚，即使描述清楚了，也不如一个简单的图好理解
3.小静在用指甲刀剪指甲时，机械效率为90％.指甲刀口间的距离为0.2厘米，指甲的厚度为0.2毫米，剪断一次指甲时，道口和指甲间的作用力为4.5牛。则（ ）
A。剪断一次指甲的过程需要做的额外功是1焦
B。剪断一次指甲的过程需要做的有用功是1焦
C。剪断一次指甲的过程需要做的有用功是1×（10的负2次方）焦
D。剪断一次指甲的过程需要做的总功为1×（10的负3次方）焦
D
“指甲刀口间的距离为0.2厘米，指甲的厚度为0.2毫米”在刀还没有接触到指甲之前，手所用的力转化为指甲刀的弹性势能，因此不做功，只有到接触到指甲以后的那0.2毫米会做功
指甲刀在那0.2毫米中，力为4.5牛，所以一共需要0.9 毫米x(乘号)牛顿，而指甲刀的机械效率为90%，所以共需要外部提供 1 毫米x牛顿 的能量
单位转化 1 毫米x牛顿 = 0.001 米x牛顿 = 0.001 焦 = 1×（10的负3次方）焦
(题外话，长度乘以力 就是能量单位，而人们只把米乘以牛顿定义成了“焦耳”)
浮力的公式p=qgh怎么从p=fs推导？不是两个S不一样吗，一个是水的底面积，另一个是施力物体的接触面积吗，能把他俩消掉吗。水是不规则物体，（比如瓶子上窄下宽，水装满）为何还适用这个规则物体公式p=qgh？
如果说公式p=qgh非要从p=fs推导的话，必须使用微积分。思考思路是这样的，我们把一个斜面看成是由无数小的块组成，在每个块中我们都把它认为是水平的平面加上一个竖直的平面(也就是一个阶梯)，在这个阶梯中，水平平面只受到(来自液体的)向上的压强，而竖直的平面只受到(来自液体的)向左或向右的压强，然后p=fs，我们可以得到一个向上的力和一个向左或向右的力，最后把所有向上的力加起来，就得到浮力，而所有向左和向右的力最终会相互抵消，使得最后只留下向上的力。
至于为什么所有的向左和向右的力最终一定会相互抵消，首先因为液体内部水平方向上的压强是相等的，也就是p不变，s(面积)直接影响f(力)的大小。而各个方向上的面积必定是相等的，因为如果不这样的话，这些小的阶梯将无法最终拼成一整个在空间中闭合的面。
先简化这个问题，你在平面上画一个无规则的 椭圆，然后你在它“最厚”的地方把它竖的切一刀，那么被切下来的任何一部分，不论左边还是右边竖直方向的总合都等于切口部分那条线段的长度，不论多于还是少于，都围不成一个闭合图形。
扩展1：这个规律在所有方向上都有效，你得根据你的切线建立坐标系
扩展2：对于“凹”字形状的图形，我们要定正方向，正方向上为正，负方向上为负，有一部分正负抵消，其余部分加起来的总合依然满足规律。
扩展3：通过微积分的思路，这个规律对3维中的“体”依然有效。
为什么在密闭瓶子里，温度越高，气压越高，在大气中却相反？
1、温度是热运动的宏观体现，气体中的分子每时每刻都在胡乱碰撞，这种碰撞加剧的话(也就是温度升高)，气体分子之间的“空隙”就会试图变大。
2、压强是内部分子撞到容器内壁上所产生的力的总合，(假设你手里握着无数活奔乱跳的小球，小球常常会撞到你手上。)，而分子实在太小了，在宏观上我们只能把整个面受到的力测出来。
温度提高就是分子无规律运动的剧烈程度更强了，但是分子逃不出去，那么瓶子里的气压就增加了。
而在大气中，剧烈程度增强直接导致分子与分子之间的间隙更大了，也就是在质量不变的情况下，体积增加，于是密度下降，密度下降会向上浮，这就涉及到流体力学了。你可以这样想象，头顶上的空气在不断上浮，周围的空气如果不能及时过来补充的话，压强就低了。
给鸡蛋加热，鸡蛋飞到它上边的杯里了，是温度高了，气压低了，所以鸡蛋上去了吗？
不好意思不明白你在说什么。
如果一个密闭注射器推到头，里面真空，一拉它，就有大气压？如果里边有少许空气，仍真空，再拉，也有大气压？这两个大气压力相等吗？
正常情况下(地球表面常温下)，你的周围是1个大气压。
如果一个密闭注射器推到头，里面真空，一拉它，里面是0个大气压(理想情况)，外面是1个大气压，你拉它的手必须能够抵抗这1个大气压的压力差。抱歉，你的“就有大气压”的说法太过幼稚，请你以后别这么说。
如果里边有少许空气，再拉，里面有0.00.....1 个大气压，外面有1个大气压，你拉它的手必须能够抵抗这0.99999.....个大气压的压力差。
他们不相等，有那么0.00.....1 的差别。
有固体盐和固体酸或固体碱的反应吗？
说明1：首先你得排处氧化还原反应，比如高氯酸，高锰酸钾之类的强氧化物质，遇到一些能被还原的物质，它们会发生氧化还原反应，但是我想这不是你要的答案。
说明2：通常来说空气中有水蒸气，会吸潮，然后在溶液中反应。
你所提的问题如果只放在无机化学来回答的话，无。
让我们来看看通常所说的酸碱盐反应：条件1，电离。条件2，反应必须朝一个更稳定的方向发展。
举个例子：有个舞厅，里面有很多的男人(正离子)和女人(负离子)在跳舞，并且他们不断的交换着舞伴。舞厅这个场所就是溶液。条件1：如果人们不在舞厅就决不跳舞，也就是没有溶液就决不电离。条件2：如果正在跳舞的男人和女人来电了，于是手牵手走出舞厅，那么舞厅里的总人数会下降，也就是离子以某种方式结合了，从而离开了溶液，那么溶液中的离子总数就会下降。
规律：无机化学中的离子反应总是朝着离子总是下降的方向发展的，你可以这样想：人们(离子)总会找一种更安定的生活方式(结婚？)
说明3：当然事情如果要说得绝对一些的话，条件1是不成立的，你有没有听说过大气层有一层叫作“电离层”，并不是非要溶液才能电离的，而固体和固体要发生你说的反应的话，首先要充分接触，然后得让他们电离，然后离子总数还得减少，那么反应会发生。
碳酸钙和盐酸反应能证明吗？
参照说明2，空气中有水蒸气啊水蒸气。参照说明3，你不用非常规手段让它们电离，就不会反应。
（题外话：盐酸具有强烈的吸水能力，因此会在空气中形成酸雾。）
有固体酸和固体碱的反应吗（脂肪酸和氢氧化钠是吗）？
这是一个有机反应，不是离子交换原理。他们会反应但不是无机化学研究的课题。
有固体金属和固体酸或碱的反应吗？
参照说明1，固体金属和固体酸或碱之间的氧化还原反应算？不算？
继续参照说明2和3，我不多说了。
干燥气体能和干燥酸或碱反应吗？二氧化碳和固体氢氧化钠反应能证明吗？固体铁为什么不和固体石灰石反应？固体铁和固体硫酸铜反应吗？
参照说明1、2和3
盐酸和氯化钙的混合溶液，加入硫酸钠，先和盐酸反应吗？
继续刚才的例子：在水这个舞厅里，来了一群男女(盐酸)，一进入舞厅，所有的男人(氢离子)就和女人(氯离子)开始跳舞(电离)了，并且他们不断交换着舞伴。这时候又来了另一群男女(氯化钙),一进入舞厅，所有的男人(钙离子)就和女人(氯离子)开始跳舞(电离)了，并且他们(氢离子,钙离子,氯离子)不断交换着舞伴。
然后又来了一群男女(硫酸钠),一进入舞厅，所有的男人(钠离子)就和女人(硫酸根离子)开始跳舞(电离)了，并且他们(氢离子,钙离子，钠离子，氯离子，硫酸根离子)不断交换着舞伴。
但是钙离子和硫酸根离子彼此吸引对方，一旦有这个组合出现，他们就牵着手走出舞厅，结婚(沉淀)去了。当然了这不是绝对的，钙离子和硫酸根离子也有吵架离婚的时候，当他们离婚以后又会进入舞厅。
一开始舞厅里钙离子和硫酸根离子的数量很多，所以结婚多，离婚少。但是到了后来舞厅里钙离子和硫酸根离子的数量少了下去，(同一时间内)结婚的和离婚的一样多的时候，就平衡了。
结婚(沉淀)，导致了舞厅里总人数的减少，所以这个反应才会发生。
“先和盐酸反应吗？”我举这个例子是为了告诉你，当酸/碱/盐电离进入溶液的时候，你可以把阳离子和阴离子分开看，我只能这么说，“钙离子和硫酸根离子会反应是因为他们一结合就不分开了(先不考虑离婚)，至于在他们结婚之前到底和多少异性跳过舞，我们没法研究。”。
当然了结婚可不是只有这一种方式，还可以是形成气体离开液体(比如：氯化钙和盐酸产生二氧化碳气体。)
最后告诉你 硫酸钙微溶，所以你举的例子不合适。你可以找氯化银啊，硫酸钡之类的，他们结婚的概率大得多。
我打这些文字整整花了4个多小时
1 是，在有谁的情况下就很快了
2 能，但是酸性气体除外，固体氢氧化钠吸水能力很强
3 碱帮助脂肪酸水解 面粉能燃烧，由于面粉是粉状的漂浮在空气中，所以跟可燃烧的气体一样当然可以引起爆炸 糖的实质是多羟基醛或多羟基酮，但大部分分子式符合Cn(H2O)m 所以又名碳水化合物 铁导热也有一定的限度啊，再说热量还会损失
4 是
5 这个是不能说那么绝对的，燃烧不一定需要氧气 可以是其它氧化剂
6 活性炭只是一种物理吸附作用，没什么特殊的选择性
7 你直接倒扣下去的是坑定不会充满试管除非管中充满氨气类的气体，之所以会进入试管是因为水压的关系，谁有压力，致使管内空气被压缩，所以少量的谁进入试管，至于白磷燃烧后的情况，确实是小号了氧气的缘故
补充
这些你的自己去好好想想了，这个力是和大气压力的一个平衡因为注射器移动必须施加外力，这个力就是你给的，整整的大气压力应该是F/S S为注射器活塞面积
公式推导 m=ρhs ρ密度 h 高度 s 体积 hs就是体积啦
所以 F=mg P=F/s
液体的压力只和密度还有高度有关，你说的形状无关的啊，从一体表面开始算，在同一深度各处眼里都是相等的
是，在有谁的情况下就很快了
2 能，但是酸性气体除外，固体氢氧化钠吸水能力很强
3 碱帮助脂肪酸水解 面粉能燃烧，由于面粉是粉状的漂浮在空气中，所以跟可燃烧的气体一样当然可以引起爆炸 糖的实质是多羟基醛或多羟基酮，但大部分分子式符合Cn(H2O)m 所以又名碳水化合物 铁导热也有一定的限度啊，再说热量还会损失
4 是
5 这个是不能说那么绝对的，燃烧不一定需要氧气 可以是其它氧化剂
6 活性炭只是一种物理吸附作用，没什么特殊的选择性
7 你直接倒扣下去的是坑定不会充满试管除非管中充满氨气类的气体，之所以会进入试管是因为水压的关系，谁有压力，致使管内空气被压缩，所以少量的谁进入试管，至于白磷燃烧后的情况，确实是小号了氧气的缘故
补充
这些你的自己去好好想想了，这个力是和大气压力的一个平衡因为注射器移动必须施加外力，这个力就是你给的，整整的大气压力应该是F/S S为注射器活塞面积
公式推导 m=ρhs ρ密度 h 高度 s 体积 hs就是体积啦
所以 F=mg P=F/s
液体的压力只和密度还有高度有关，你说的形状无关的啊，从一体表面开始算，在同一深度各处眼里都是相等的
a点受到压强=pgh
是液体对试管壁的，同时：力的作用是相互的，试管壁也对液体有相等的压强。所以a点也有向下的压强，再加上水深H的压强，
b受到的压强=pgh+pgH
2初中常用的干燥剂有酸性\碱性\中性之分
干燥剂顾名思义就是用来干燥用的(中学常见的是干燥气体,当然也可干燥液体,中学不常见),当然根据干燥剂的性质不同,干燥的物质类型也不同.
常见的干燥剂(括号中为干燥剂的状态):
酸性干燥剂:浓硫酸(l),五氧化二磷(s)等;主要干燥酸性或中性气体,
如SO2,CO2,CO,NO2,O2
碱性干燥剂:碱石灰(s),NaOH(s)等;主要干燥碱性或中性气体,
如NH3,CO,O2
中性干燥剂:CaCl2(s),MgSO4(s)等;这类干燥剂不常用,因为很复杂,如CaCl2(s),看上去好象不和酸性气体反应,似乎可以干燥酸性气体,但它不能干燥卤化氢(HCl HBr),因会发生复杂的化学反应,中学阶段没学;再者它也不能干燥NH3,因它可以和NH3形成复杂的络合物.总之,这类干燥剂一般主要是干燥中性气体.
另:①,干燥剂的选择,既要看干燥剂的性质还要看所干燥物质的性质,如浓硫酸,是酸所以不能干燥碱性气体;另外浓硫酸还具有强氧化性,因此不能用来干燥还原性的物质,如H2S, HI ,HBr等
②对液体干燥剂来说,一般装在洗气瓶中(气体从长管进,短管出).而固体干燥剂装在干燥管或U形管中.
求一些初中物理的物理与化学的综合题目!
答：求一些初中物理的物理与化学的综合题目! 不需要太难,化学与物理综合即可... 不需要太难,化学与物理综合即可 展开 5个回答 #热议# 你发朋友圈会使用...(2)物体是运动的还是静止的是相对于所选择的参照物而言的,即运动和静止是 的。3.运动的快慢(1)速度 ①速度的物理意义: 。②速度的公式: ,v表示 ,s...
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物理,化学小问题
答：电磁场的振动在空间传递时依靠的是电磁场本身的规律，毋需任何介质的存在，故电磁波（包括光波）可在真空中传播。振动物理量可以是标量，相应的波称为标量波（如空气中的声波），也可以是矢量，相应的波称为矢量波（如电磁波）。振动方向与波的传播方向一致的称纵波，相垂直的称横波。波的共同特性 ...
一些关于物理和化学的疑问
答：1不是，匀速上升，动能不变，重力势能增加 2.na2co3+caoh2=2naoh+caco3 然后hcl跟naoh反应。溶解平衡 3.是，最好是密闭烧杯 4是，排水量不变（仅限于匀速）5先出沉淀后溶解 6短路效果等同于空导线 7自己拿个镜子试试去，这就别问了 镜子里成像是虚像，是假的 8主要是基因问题，你说的都有...
物理化学研究和解决的问题是哪些?
答：物理化学是以物理的原理和实验技术为基础,研究化学体系的性质和行为,发现并建立化学体系中特殊规律的学科 内容包括：1、化学热力学：化学变化的方向和限度问题 2、化学动力学：化学反应的速率和机理的问题 3、结构化学：物质结构和性能之间的关系
