人教版思品课程，中考第一轮复习该从哪些方面做？
1.1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间。1.2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 1.3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 1.4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 2.1、本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 2.2、如何提高学习效率呢？学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。2.3、那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。2.4、作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 经验三： 3.1、第一点，要自信。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 3.2、第二点， 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。经验四： 提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 本人原创，请勿抄袭
第一轮复习也叫地毯式复习。主要是夯实基础，完善知识框架。这个阶段的复习目的有两个：一是帮助学生回忆、梳理知识体系，形成知识网络。二是让学生对常见题型的解题思路和方法有基本掌握。
（一）复习前教师应做好准备工作
1.研究课标、教材，抓准重点、考点。两年半的教学内容五册书要在短短的四个月甚至更短的时间内让学生掌握，教师首先要认真研究新课程标准，通读教材，了解内容；其次要对照中考说明中的目标要求，梳理教材，抓住重点、考点；做到心中有数，才能运筹帷幄指导学生。
2.制定合理的复习计划 。切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。
（二）第一轮复习课应注意的问题
1.指导学生看书，构建知识网络。
指导学生利用课题、框题、目题把握教材结构和主干知识，学会构建知识框架。在看一篇课文之前，首先思考课题是什么，在这一个单元里，这一课和其他几课之间是什么关系；这一课有几个项目，项目与项目之间是什么关系；每一个项目下有几个层次，层次与层次之间又是什么关系。这样就为一篇课文搭了一个架子，在此基础之上再具体的看内容，大大小小的知识点再往架子上放，这样就形成了一个知识框架，书就会由厚变薄，知识就会由少变多。一提到某一方面的知识，就会立即想到，它属于哪一体系，如何组织回答；一遇到某一问题就知道属于哪一范围，运用什么知识，通过什么途径解答，难题就很容易了，有了众山变小的感觉。所学的知识不再庞杂而琐碎，而是显得更有条理性和系统性。
具体指导学生做到三点：
一是准。对每一“知识点”都要搞准确，不可似懂非懂，模棱两可。二是熟。对学过的考点内容都要记准，用起来得心应手。三整理。每一课或每一单元的重点归纳整理；同类知识归纳整理（法律名称、权利、义务、处罚方法、战略、国策、制度、标志、矛盾、目的、影响、最、基本等）；图表对比归纳整理（政治、经济、文化、三个文明）。
九年级内容是考试的重要内容，是我们复习的重点。我们在帮助学生掌握了基础知识后，而应该树立整套教材的意识。使得学生认识和理解知识点之间的来龙去脉，为解答综合题打下基础。所以我们在第一轮的复习中要帮助学生理清思路，以点带面。
例如：
将九年级内容分为：我国的国情 政治经济文化 责任三大部分。
2.组织适当的练习题，指导学生做题。
在扎扎实实掌握书本知识的基础上，第一轮的复习要结合适当的练习，对于巩固复习的知识、提高成绩是非常必要的。首先，在第一轮中不要大量出现综合性的、跨度大的题目，否则会使学生望而生畏，丧失信心；其次是要求学生答题时条理清晰、语言规范。三要求学生学会灵活运用知识，不要死记硬背，生吞活剥。在做题过程中，教师不能仅仅强调答案，而是要更多的强调解题思路和解题过程，因为我们教师要明白中考题不一定在所做的练习中，那么，做这些题到底有什么用？用处就在于通过精讲精练这些题目，一是可以帮助学生进一步熟悉书本知识；二是可以提高学生的解题能力和书面表达能力。应这样指导学生做题的：
（1）选择一些有价值的题目（需要老师指导），按照以下步骤进行练习：①先不看答案，自己做。②做完之后与答案比较，思考差距。③合上答案，在刚才思考的基础之上，结合对答案的理解，再做一遍。④再对一遍答案，看看是否完整。经过这样的反复训练，做题水平一定会有提高。
（2）将做过、订正过的卷子、习题集保存好，隔一段时间拿出来看一看，对于错题，尤其要多看看、多想想，如果有时间，甚至还可以再做一做，这样不仅可以强化这一类题型的解题思路的训练，也可以强化思想品德学科的书面表达训练。
3.结合时事搞好考点讲析，深化复习内容。
将教材知识点讲析与时政教学相结合，也就是要改变以往第一轮复习中只是对中考考点内容进行梳理的方式，把对考点基本理论观点的讲解同相应的时事材料分析结合起来，使第一轮复习内容更加深化。从具体操作方式来说，其一，要认真清理中考考点中所包含的基础知识，凡中考说明中列入考查范围的知识点都要逐个进行清理，并初步理出其内在联系，让学生做到心中有数，知识脉络清晰。其二，根据有关知识点挑选、准备好时政材料，凡时事热点、重点与考点知识的结合点都应予以必要的关注。通过以时政材料印证和理解基本理论知识，运用基本理论来认识和分析时事材料，使基础知识复习与时事学习相得益彰。其三，精心设计基础知识和能力训练题，讲练结合，巩固提高。训练题的编制，以时事材料体现基础知识为主，以多种题型、从多个角度命题，力求达到既能再现基础知识，又能锻炼学生分析和表达能力的效果。
4.有效讲解，渗透方法指导。
为了达到第一轮复习的第二个目的：让学生对常见题型的解题思路和方法有基本掌握，除了靠学生做题练习外，更重要的是教师的有效讲解和点拨。在第一轮复习和测试中教师讲题可以按照以下的步骤和思路进行：
（1）发现问题：就是教师要善于发现学生在答题时存在的问题并适当做好记录，如有的学生答题没有思维的过程，拿到题目就写，审题不清，随意性大；有的学生不能将观点和材料有机地结合，答题时忽略材料的作用；有的学生答题角度单一，重复，不能多角度、多层次、辩证地分析问题；例如：你能为节约资源做哪些力所能及的事？有的学生答：节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一度电。有的学生说话不完整，表达不明确；有的学生条理不清晰，学科术语缺乏。可以归纳为这么四个方面：一是解题方法问题，二是知识复习不到位问题，三是思维盲区问题，四是书面表达问题。
（2）反馈问题：在发现问题以后，教师要在课堂讲题的时候把学生答题过程中存在的问题分析给学生听，明确丢分的原因。甚至可以把存在问题的答案投影到黑板上，让学生进行分析和讨论问题所在。
（3）方法指导：在学生了解自己的问题以后，教师应该教会学生如何在以后的考试中避免类似的情况出现，应该如何进行审题、思维、表达。这些方法的讲解一定要具有可操作性，不能空洞。
（4）总结归纳：在讲解一道题目方法和答案的基础上，要进一步对类似的题目进行归纳和总结，使得学生能够进一步掌握这一类题目的解题思路和答题的有关技巧。
（5）拓展训练：这是以后几轮复习的重点，这里就不讲解了。
在训练和讲题中要注意避免和反对以下一些形式的讲题思路：一是只练不讲型（题海）二是以抄答案代替讲题型（流水帐）三是只讲问题没有方法型（批评指责）四是就题论题型（没有拓展归纳）五是只讲不练型（没有巩固强化）。
5.师生互动，体现学生的主体地位。
目前复习课上最为普遍的复习模式是教师先对所学的知识进行梳理，然后让学生进行必要的课堂操练，最后由教师进行适当的讲评。一堂课，只听见教师在大声的疾呼，而忽视了学生的主体地位，完全置学生于被动学习的地位。其实，既然是复习课了，学生对所学的知识已经是有所了解，有所印象，我们何不把这一复习模式进行适当的改革，让学生自己梳理知识、自主建构知识网络，给予他们充分展示自己个性、独立思考的空间，使他们人人参与复习过程，情感、态度、学习能力才能得到培养和发展。即先由学生进行知识的梳理，教师加以适当的点拨，之后让学生进行一定的知识演练与反馈，教师再用规范性的书面语言以最简洁最精炼的方式进行点拨，最后教师再进行一定的总结工作，这样，学生动了起来，教师也能轻松很多。学生对知识的理解更深了，运用知识的能力也更强了。
6.复习方法多样化，激发学生复习兴趣。
说真的，学生很不喜欢上复习课，因为复习课要么就是教师讲，要么就是练，要么就是讲讲练练，没有了新课丰富多彩的课件、图片，没有了新课的小组合作，没有了新课学生之间、师生之间激烈的思想碰撞，单一的复习方法学生没趣，教师没趣。其实，我认为复习课可以借鉴新课的一些教学方法。为了提高课堂复习的效率，教师应多制作一些内容丰富的复习课件：对于很多学生存在的解题问题，可投影出来让学生小组探究解题方法；对于一些具有一定难度的练习，教师可组织学生进行适当的讨论、争论，通过讨论、争论，激起学生智慧的碰撞、情感的共鸣，从而使知识更加清晰，记忆更加深刻！对于复习题的题型选择上，可选择一些充满幽默感的漫画题、辨析题、情景剧题，以激发学生复习的兴趣。
好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。好的复习过程应该是一个信息交流过程，在这个求知过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中教师如果能做到以上几点，定能使我们的复习更具吸引力，更富有成效，为以后两轮的复习打下良好的基础。
（三） 中考政治第二轮复习阶段为时政热点专题复习阶段，这个阶段的复习效果直接影响着对中考方向的把握以及复习的效率，当前阶段，学生们应该对二轮复习效果进行评测，并根据评测结果开展中考冲刺。
第一点要明确学什么，学到什么程度。对于热点专题，学生们不仅要知道相关背景材料的来龙去脉、发展过程，要明白它为什么是应关注的重点。同时，还要清楚该背景材料与课本中《课程标准》与《考试说明规定》的知识点之间的内在联系。一个时政热点往往涉及多个领域，学生们在复习时一定要紧扣考点和课本，要与考试说明的能力要求相一致，不能超出现有的考点要求，宜宽不宜深。
第二点要“大材小用”。中考试题有一个重要的特点就是起点高，落点低。即关注的是重大现实热点问题，往往是从某一具体问题入手。因此，学生们在复习专题时切忌仅从宏观上粗放地学，而应结合考点，尽可能从多个具体的知识点入手，即要坚持“大材小用”。
所谓“大材”，就是抓热点问题，抓备受社会和学生关注的问题。在复习这些热点专题时，我们要做到“小用”，就是要把这些“大材”化为一个个小的具体的问题，而切忌泛泛而谈。这不仅提高了复习效率，更重要的是从多角度、多层次培养了学生分析问题、解决问题的能力。
古雷中学 林水火
新一年的中考即将开始，如今，思品课同其它学科一样，要进行第一轮的复习。中考思品复习是熟练掌握思品知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学过的知识。通过复习，以期达到使那些被学生遗忘的或还没有弄明白的问题得到一定程度的解决，并使学生达到能灵活运用所学习的知识、综合解决问题的能力。同时，也为第二轮、第三轮的复习打下坚实的基础。
九年级总复习内容多，时间短。如何让学生在短期内复习巩固好初中三年所学的知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力。如何提高复习的效率和质量，是众多教师关心研究的问题。
担任毕业班教学十几年来，对思品中考的第一轮有一定的体会，以下谈几点看法：
一、 依纲参本，关注实际
依纲就是要依据课标和中考考试说明进行复习，课标是重要的课程资源，中考命题的重要依据，考试说明也是中考命题的重要依据。目前，今年的考试说明还没有下来，我们可以根据去年的中考说明进行复习。对于中考范围之外的内容教师不必讲，也没必要讲。简单的说就是中考考什么我们就教什么复习什么。教师要认真研究新课程标准和考试说明，摸清初中教学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
参本就是要参照教材进行复习。教材也是重要的课程资源之一，也是中才命题的重要依据之一。教师在复习时，要从教材中寻找中考题的“影子”。尽管近年来中考中有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题。现在中考命题仍然以基础题为主，许多试题取材于教材，与教材中的活动材料（或题目）有一定的关系，有的甚至是通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，看起来“高于教材”或“不在教材”，但原型一般还是教材中的资源，是教材资源的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习教师就要深钻教材，不能脱离教材，应把教材的知识整理，使之形成结构。这一阶段的教学可以按纵向进行。复习中可由教师提出每个知识块中的问题“提要”，指导学生按“提要”复习。教师要通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
关注实际，首先就是要以生为本，关注学生的实际。就是要立足学生的实际，根据不同层次的学生群体的实际水平设计教学的各个环节，尽量做到复习因班而异，殊途同归。同时，更关注中差生，要把课堂教学的重心转移到中差生的身上。就这些年来思品中考来看，试卷适应面广，面对试题，大部分的考生都有话可说。因此，我们的复习更要面向中等生，以求的大面积的提升，这也符合新课标的要求。
其次，还得关注我们福建、漳州的实际。这些年来，我们漳州大事在中考中所占的比例越来越大，如果我们去研究近年来的中考试题便有很深的体会。我们漳浦的期中、期末的试卷也很重视我们漳州的实际，平时复习，我们也可参考。重大的国内外大事，尤其是国内大事，如十七大召开、两会召开、“嫦娥一号”、奥运会举办、生态文明、南方部分省份抗击雪灾、台湾大选、国家科学技术奖励大会、全国道德模范评选、感动中国2007十大年度人物、等不容忽视。另外，青少年上网、保学控辍、住房价格上涨及国家相关的调控措施、传统节日放假、环保、节能减排、产品质量与食品安全、医疗问题等社会热点也得引起重视。
二、树立信心，激发热情。
信心包含两方面的内容，一是对自己的信心，即相信自己能够教好，二是对学生的信心，即相信学生在你的引导下能够提高。教师在心理上和行为上认定某班或某个学生不可教，在努力去教也教不出名堂，这非常有害，因为你的看法在言行上自然会表现出来，会严重挫伤学生的自尊心和对你所教学科的兴趣，以及伤害师生之间的感情，这对教学非常不利。所以对学生要多关心、多鼓励。
复习课不好上，如果教师不下一定的功夫，只是照本宣科，学生会讨厌，更谈不上兴趣，这对教师的教学提出了更高的要求。因此，课前，要用心设计教学方案，从教材处理、试题例举、教法选用等方面找出学生较容易接受的东西，尽量给学生有新的“花样”，从而激发学生的兴趣。这一些日子，我们学校的多媒体教室可用了，我就用心设计了复习课件，上课的效果事半功倍，我真的想说“多媒体上课真好！”
三、精心规划 ，重视衔接
计划至关重要，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。而计划制定了更要落实、调整，如果不这样，再好的计划也没用。比如，就时间安排：我们第一轮复习，开学到第一次县质检。可以按单元进行，大约一单元用一课时，从七年级开始复习过来等。在复习的整个过程中，一定要做到胸有成竹，有的放矢。具体的说，从大的方面，要清楚第一轮复习的时间安排、知识点处理、时政热点联系等；从小方面说，每堂课复习目标要清楚，重难点、热点要清楚，题目的设计要事先准备……总之，整个教学过程，不光清楚，还得注意行为跟进。
复习一定要有大局观，要看得高、望得远，注意知识的横向与纵向的联系，不能狐立地进行。在每一课的复习中，既要注意知识模块内部与外部的知识联系，又要注意知识与时政的联系。如复习到七年级上册第三课“生命需要相互关爱”要联系到“珍爱我们的生命”和八年级下第三课的“生命与健康的权利”和“积极行使生命健康权”，同时也要联系到九年级“实施可持续发展战略”，并结合时政热点“生态文明”；复习到八年级下第六课“终身受教育的权利”要联系到九年级“百年大计，教育为本”和“中心环节与基础工程”。有了这样的复习，知识就容易成块，对于第二轮第三轮的复习，对于学生解答开放性的题目都有很大的帮助。
三、考试检测，巩固反馈。
这些年来我的教学经验中就有一个：考试日常化，检测课堂化。也就是说要时常检测过关。但有的老师也说了些困难，课时少，时间紧，要是测验、考试的话就会讲不完课，完不成教学任务。其实初中生的认知程度、理解问题、分析问题的能力还是有限的，有些知识是有必要的记忆的。任何学科知识离不开记忆。记忆是基础，理解是根本，应用是目的。
当然，检测的题目要有针对性的、典型性、层次性，不能盲目的加大检测的题
量。同时，要及时对测验中的问题的，可采用集中讲授和个别辅导相结合，
因材施教，全面提高复习效率。平时复习中，我主要采用以下的做法：
1、课前小测。要么选择题五题，要么简答题一题，在复习前十分钟完成，采用念题的方式进行。
2、课外交流。利用课外的时间，与平时小测中成绩较差的学生交流，通过交流弄清楚学生存在的问题。同时，交流之前，找些他们身边熟悉的事例，与他们交换看法，从而来检测或巩固学生对知识点的理解。
3、试卷考查。每复习完一本书，就设计一份四十五分钟的试卷，题型设计与问题切入点参照中考，只是考题的量不同。
事实证明，学习离不开考试，特别是生活化的考试。没有考试，就现在开卷考的思品又能有几个学生自觉去学呢？纵所周知，要让学生去学习，最好的办法莫过于考试，学生一听到老师要考试，总是想办法去学习。这样，如果我们采用灵活有效的考试形式，设计与实际联系密切的考题去检验学生的学习情况，就是考完，学生对理论很快就忘了也没关系，因为我们设计的题目就是他们身的事情。
四、指导解题，规范答案
在平时的复习中，总发现学生解题带有很大的随意性、盲目性、不规范性，这对中考及其不利。因此，我们在第一轮的复习中，就应加强对学生的解题指导，答案规范性的指导。这些工作可以在平时的习题或试题讲评中给予落实，第一轮的复习，尽量对各种题型的解法指导面面俱到。以期在中考答题中能取得较好的成绩。
你好，我是2012届毕业的中考考生，思品以几乎满分的分数通过，在此作为学生，我向你提出一点意见:首先，没上完的课一定要抓紧上完（来不及的话就用一节课把几课的重点全部划完），既然复习资料没到，你可以自己模拟往届中考的形式出题目让学生做，如果是闭卷考，每天都要抽出时间出题让孩子们默写，作为过来的学生，我们最明白当时需要什么:一张所有书上的知识点罗列（你刚开始任教这张东西一定要做的仔细，以后每届初三都可以用）
题目配合讲解，中考之前，需要大，而且思品偏抽象题目，我作为一个学生，但第一轮复习还是先从基础做起，层层加固。
中考不是只靠语数英物化嘛？
人教版思品课程,中考第一轮复习该从哪些方面做?
答：你好,我是2012届毕业的中考考生,思品以几乎满分的分数通过,在此作为学生,我向你提出一点意见:首先,没上完的课一定要抓紧上完(来不及的话就用一节课把几课的重点全部划完),既然复习资料没到,你可以自己模拟往届中考的形式出题目让学生做,如果是闭卷考,每天都要抽出时间出题让孩子们默写,作为过来的学生,我们最...
初三政治总复习提纲 人教版,初三全册
答：3、我们要积极参加公益活动意义：我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升 第三节 1、做一个负责任的公民就要做到：①要慎重许诺、坚决履行诺言。（我们许下诺言，也...
2018年中考人教版历史一轮专题复习:明清时期 (共36张PPT) (1)
答：西至嘉峪关）昆曲和京剧盛世局面：康乾盛世第一部分政治••••一、明清建立1、明朝建立三要素2、明朝灭亡：李自成农民起义，崇祯3、清朝建立及清军入关:吴三桂引清军入关1368年明太祖朱元璋今南京1421年明成祖朱棣定都应天迁都北京努尔哈赤17世纪初，努尔哈赤统一东北女真各部，...
人教版新目标英语初三第一轮大复习怎么进行?
答：1.单词必须扎实,考纲要求单词.2.词组多记多识.3.词性了解透彻.4.有时间听听听力。第一轮复习基本就是基础知识点.第二轮差不多就该各大时态专题训练一下,以及完整句子无语病,特使句子什么的.第三轮就要大量做些中考真题,本地的最为主要,然后准备些作文,训练一下完型和词汇运用.如果觉得第三轮有点重...
九年级人教版英语如何复习
答：一、复习方式 分三轮复习。第一轮复习为基础知识的单元、章节复习。通过第一轮的复习,使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况,我们实行严格的单元过关,对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固...
人教版生物中考总复习
答：第一章 认识生物 一、 生物的特征: 1. 生物的生活需要营养 2. 生物能进行呼吸 3. 生物能排出身体内产生的废物 4. 生物能对外界的刺激做出反应 5. 生物能生长和繁殖 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 二、调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一 第二章 生物圈是所有生物的家 一. 生物圈是最...
人教版道德与法治八年级上册第五课 做守法公民复习19PPT
答：2019年中考第一轮复习八年级上册第五课做守法公民考点14、违法行为的含义与分类15、违法行为要承担法律责任16、认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为17、犯罪的含义及其基本特征18、刑罚的含义与种类19、加强自我防范20、维权要依法21、依法维权的方式22、如何应对违法犯罪考点知识梳理1、违法行为...
中考政治总复习
答：2月上旬——4月上旬是第一轮复习,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习,我认为第二轮 复习(4月上旬—5月20日左右)应该进入专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的...
初中思想品德复习提纲整理(人民教育出版社)
答：初中《思想品德》新课程教学设计与案例分析 考试大纲（含复习提纲）一、 学习要求：根据本课程学习对象的实际情况和需要，本课程对学习内容掌握程度的要求，分为了解、领会、应用三个层次，其含义如下：1、了解和理解——清楚地知道、明白知识的内涵、理解相关知识的关系。如懂得本课程的基本概念、基本观点...
急求九年级政治复习提纲,要快
答：初三思品复习提纲第十课:全面建设小康社会1、20多年来人民生活的变迁 温饱(20世纪80年代)——小康(20世纪末)——全面小康(21世纪20年代)2、实现小康的原因:①党的正确领导②全党和全国人民的共同努力③社会主义制度④以经济建设为中心3、实现现代化三步走战略第...
