评职称·任现职期间是指聘任时间还是获得资格时间
任职时间指的是你一直的工作时间，比如你89年6月开始工作，那你的任职期间就是从89年6月开始计算。
新规定下的职称设置如下：
这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
扩展资料：
评定标准
申报条件
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
资历标准
（一）正高级教师。
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）高级教师。
1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
（三）一级教师。
1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2．对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；
3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
参考资料来源：百度百科--教师职称评定
参考资料来源：百度百科--教师职称
任职资格以来
从取得任职资格的时间起算。
以武汉理工大学为例，依据《武汉理工大学2017-2020年专业技术职务评审及岗位聘任办法》第五十条规定：任职年限计算的规定如下任职资格的年限计算到当年9月30日。对因岗位职数限制，任职资格时间和聘用时间不一致的人员，申报高一级岗位，其任职资历可从取得任职资格的时间起算。
根据国家实施机关事业单位养老保险制度改革的相关规定，为保证政策的衔接与连续性，当年9月30日之前达到退休年龄的人员不再参加专业技术职务评审；当年10月1日及以后退休的人员可参加学校当年的专业技术职务评审，但须与学校签订协议，对是否可以兑现相应职称的基本养老金待遇须承诺按照当年上级部门的社保政策执行。
扩展资料：
专业技术职务评审的相关要求规定：
1、高校教师系列高级岗位的年度岗位指标由各二级单位岗位聘任工作小组与人事处协商核定，经专业技术职务评审与岗位聘任工作领导小组审定后由人事处公布；其他系列高级岗位的年度岗位指标由人事处核定，经专业技术职务评审与岗位聘任工作领导小组审定后由人事处公布。
2、青年教师教学比赛获省级三等奖及以上，教学效果突出，近3年教学评教分不低于90.0分，在申报副教授时，指标单列。
3、资格审核内容包括申报人员基本信息、学历资历、外语条件、工程实践经历和国际化经历等信息。
参考资料来源：武汉理工大学-武汉理工大学2017-2020年专业技术职务评审及岗位聘任办法
评职称·任现职期间是指聘任时间还是获得资格时间_百度问一问
答：评职称·任现职期间是指聘任时间还是获得资格时间【提问】从取得任职资格的时间起算。以武汉理工大学为例，依据《武汉理工大学2017-2020年专业技术职务评审及岗位聘任办法》第五十条规定：任职年限计算的规定如下任职资格的年限计算到当年9月30日。对因岗位职数限制，任职资格时间和聘用时间不一致的人员，申报...
评职称·任现职期间是指聘任时间还是获得资格时间?
答：指的你获的现任职称起始时间到当今时间的时间差，譬如20012年获中级职称，那么你人现职时间救世0-12=8年。
评职称·任现职期间是指聘任时间还是获得资格时间
答：从取得任职资格的时间起算。以武汉理工大学为例，依据《武汉理工大学2017-2020年专业技术职务评审及岗位聘任办法》第五十条规定：任职年限计算的规定如下任职资格的年限计算到当年9月30日。对因岗位职数限制，任职资格时间和聘用时间不一致的人员，申报高一级岗位，其任职资历可从取得任职资格的时间起算。根据...
任现职以来是指评还是聘
答：聘任时间。根据查询知了好学信息显示，教师职称评选中任现职期间是指教师职称任现职以来指的是聘任时间，也就是说，评高一级职称时，所有的荣誉，优质课，考核等都要从聘任时间开始算起。
四川省实验师职称评审任现职是评的时间还是聘的时间
答：按任现职以来（聘任时间）算起。职称任现职以来这本身是个时间节点，在职称评审中是很常见的，职称评审中的各项要求一般都是从申报人取得任职资格以来起算的，举个例子，晋升副高级职称的要求一般都是申报人取得中级职称以来所积累的各项业绩和成果，所以任职资格以来并不是指什么成果，而是对各项成果的...
教师职称评选中任现职期间指评的时间还是聘的时间呢?
答：任职时间指的是你一直的工作时间，比如你89年6月开始工作，那你的任职期间就是从89年6月开始计算。三级教师：1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；3、具备大学专科...
教师职称评选中任现职期间指评的时间还是聘的时间呢?
答：任职时间指的是你一直的工作时间，比如你89年6月开始工作，那你的任职期间就是从89年6月开始计算。新规定下的职称设置如下：这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级...
职称条件里的任现职期间是什么意思
答：教师职称评定中任现职是现在担任的职务。如说一个人现在任某单位某部门的的部长。写材料的时候就说任现职时间为某某年，说明现在担任职务的任职时间。任现职时间一般是指党政机关、军队、企事业单位中担任一定行政领导职务的人员在其现任职务的岗位上工作的起始日期 ...
评中级工程师时,“任现职时间”是什么意思?
答：是指任助理工程师职务的时间，这个时间最长可以从拿到初级职称的那年算起到申报中职这年为止，所以不受调动的影响，但注意要和聘书上的时间相符合。
安徽省教师职称评定任现职是什么意思?是指的评上开始还是聘上开始?_百 ...
答：任现职就是现在担任的职务。指申报上一级职称时当时所任的职务。
