大学生心理发展的主要特征有哪些？

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一、生理特征

青年期是个体生理发育成熟的时期。主要表现为：

①生长发育形态。形态生长发育完全成熟的年龄在22岁左右。此时身高、坐高均达最大值。

②生理功能。脉搏频率随年龄的增长而逐渐减慢,18～19岁时趋于稳定。18～25岁城市青年的脉搏频率：男子平均为75.2次/分钟，女子平均为77.5次/分钟。

肺活量随年龄增长而增大。男青少年从12～13岁起增长加快，19～20岁趋于稳定。18～25岁城市男青年的肺活量平均为4124毫升,而女青年的肺活量则小得多,平均只有2871毫升。

③身体素质。中国青少年身体素质的各项指标，男性的发展高峰均在19～22岁，23岁后缓慢下降，是单峰型；女性在11～14岁出现发展的第1波峰,14～17岁趋于停滞或有所下降，18岁后回升，19～25岁出现发展的第2波峰，是双峰型。

④青春发育期特征。青春发育期的第二性征，男女均在19～20岁发育完成。

⑤脑的发育。进入青春期后，脑的发展不论在形态上还是功能上都已成熟。

二、心理特征

心理学家将大学生心理健康的标准描述为以下几点：

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。

⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。

⑧有切合实际的生活目标。

⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。

扩展资料：

理论研究与实践证明，人是生理、心理与社会层面的统一。人不仅仅是一个生物体，而且是有着复杂的心理活动、生活在一定的社会环境中的完整的人。

世界卫生组织（WHO）提出，健康是一种生理、心理与社会适应都臻于完满的状态，而不仅是没有疾病和摆脱虚弱的状态。并进一步指出健康的新概念：

一是有充沛的精力，能从容不迫地担负日常工作和生活，而不感到疲劳和紧张；二是积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔；三是精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好；四是自我控制能力强，善于排除干扰；五是应变能力强，能适应外界环境的各种变化；

六是体重得当，身材匀称；七是牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象；八是头发有光泽，无头屑；九是反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎；十是肌肉和皮肤富有弹性，步伐轻松自如。因此，健康是生理健康与心理健康的统一，二者是相互联系，密不可分的。

当人的生理产生疾病时，其心理也必然受到影响，会产生情绪低落、烦躁不安、容易发怒，从而导致心理不适；同样，长期的心情抑郁、精神负担重、焦虑的人也易产生身体不适。因此，健全的心理与健康的身体是相互依赖、相互促进的。

参考资料来源：

百度百科-青春期

百度百科-大学生心理健康

大学生心理发展具有以下主要特征：

1. 自我认同：大学生心理发展的一个重要特征是对自我认同的探索和建立。他们经历着身份的转变和自我概念的重构，探索自己的价值观、兴趣爱好和个人目标。

2. 独立性增强：大学生在离开家庭环境、进入大学生活后，逐渐摆脱对父母和家庭的依赖。他们开始独立思考和决策，负责管理自己的生活和学业。

3. 自主学习：大学生需要适应新的学习环境和学术要求。他们开始主动参与学习和专业发展，培养自主学习的能力，并逐渐建立自己的学术兴趣和目标。

4. 职业规划和未来目标：大学生在大学期间开始思考和规划自己的职业发展和未来目标。他们探索不同的职业选择、实习和实践机会，为未来的就业做准备。

5. 人际关系重塑：大学生进入一个全新的社交环境，并面临着建立新的人际关系。他们需要适应新的社交规则，发展和维护友谊，建立支持系统和互相帮助的关系。

6. 情感关系的变化：大学生可能面临情感关系方面的挑战和变化，包括与父母的关系重新定义、恋爱关系的建立和维系等。他们需要学会处理情感问题和建立健康的关系。

7. 心理健康的管理：大学生心理健康问题的关注度明显提高。他们可能经历压力、焦虑、抑郁等心理困扰，因此需要学会管理心理健康，寻求支持和寻求专业帮助作为必要的。

这些特征并非互斥或固定的，每个大学生的发展过程和时间线都可能不同。重要的是为大学生提供支持和引导，帮助他们适应新的环境，发展积极的心理和学业能力。

什么是大学生的心理发展特征?
答：（4）性心理与性生理的冲突。大学生的性生理已经发育成熟，而性心理尚处于趋向成熟的阶段，性心理与性生理发展有待获得同一性。（5）情绪的冲突，这是最主要的冲突，以上几种冲突也会伴随情绪冲突，最重要的表现形式有，身体角度，如果情绪冲突过于强烈，可能会出现诸多躯体疾病；心理角度，大学的环境接近...

大学生的心理特征有哪四个
答：大学生的心理特征主要包括四个方面：自我意识增强、思维更加活跃、情感波动较大、社交需求强烈。首先，自我意识增强是大学生心理发展的显著特点。进入大学后，他们开始更加独立地生活和学习，对自己的认知和评价也逐渐从外部转向内部。他们更加关注自己的内心世界，渴望了解自己的优点和缺点，并努力塑造自我形象...

大学生心理有何特点?
答：2.自我意识开始成熟，意志力增强 大学时期个体自我意识逐步成熟，主要表现在以下几方面。第一，独立意识增强。大学生生理发育已基本成熟，社会化程度有了很大提高，心理上产生强烈的成人感和独立感，希望能够摆脱对成人的依赖，向周围人表现自己的主张和能力，不喜欢旁人的过多干预。第二，自我认识和评价...

大学生心理发展的特点有哪些?
答：大学生年龄处于18-23岁之间，根据埃里克森的心理发展八阶段理论，大学生的心理发展阶段处于从青春期过渡到成年早期。此阶段主要的心理冲突为亲密对孤独，表现为大学生在恋爱中、与他人的友谊中建立亲密无间的关系，从而体验到亲密感，否则将产生孤独感。根据大多数心理观点来看，大学生的心理特点有：认知方面...

什么是大学生的心理发展特征?
答：5. 情绪冲突：以上提到的各种冲突往往伴随着情绪上的波动。例如，过度的情绪冲突可能导致躯体疾病，而在心理层面，面对大学环境的竞争和挑战，尚未完全成熟的大学生可能会感到压力巨大，情绪波动频繁。总结：大学生正处在心理发展的关键时期。他们离开家庭的庇护，开始独自建立独立的心理世界，面临各种压力和...

大学生在大学期间存在心理发展的( )、( )和其特有的矛盾性的特点。
答：第二，他们对问题的思考不限于寻求原因与结果的逻辑关系，而是把由经验决定的合理性判断也引入思考过程中，并把它当做重要的标准。第三，部分大学生已达到辩证逻辑思维水平。辩证逻辑思维能力的发展取决于自我调节能力和目的感的发展。自我调节能力是指个体把现有的心理结构更系统地运用于新知识体系和新的...

大学生心理发展特点
答：随着大学时期大学生认知水平的提高，社交的扩展和深化，大学生的个性倾向日趋成熟，自我评价、自我教育、自我控制能力不断的发展，在性格的意志、情绪、理智特征方面大学生表现出逐渐稳定的状态，并且自觉地培养良好的性格 。大学生的'自我意识的骤然增强，是大学生心理特点的核心问题，围绕这一核心问题，大学...

大学生心理发展的主要特点有哪些
答：大学生心理发展的主要特点有，引导大学生树立正确的人生观，价值观，世界观。

大学新生心理发展的特点是什么?
答：这个阶段如果许多问题解决得不好，会影响到以后几年的大学生活。这个时期持续时间的长短因人而异，与个人适应能力的高低有关，一般需要一个学期左右。2、稳定发展阶段：这是大学生活最主要最持久的阶段，将一直延续到毕业前。这个阶段看似风平浪静，其实不然。大学生在这个时期会遇到许多新问题要做出抉择...

大学生的心理特征有哪四个
答：2. 自我意识过强：自我意识对于大学生的自我认知、发展和完善至关重要，但其发展过程可能产生认知偏差，甚至导致心理矛盾，如理想与现实的冲突、满足与空虚的矛盾、独立性与依赖性的对立，以及理智与情感的较量。处理不当可能引发不良心理反应。3. 学习适应问题：大学与高中的教学目标、内容和方式有很大不...