怎样指导高三孩子的语文作文写作
你好！我是一名大一的学生！看到这个问题我眼睛亮了一下，因为语文一直是我的强项，在此希望我的回答可以对你有帮助，当然我是属于那种比较自大的，很少听语文课的那种，所以也仅仅只能供你参考而已：
语文作文在高考语文考试中占的分值比较大，所以在以前高三复习时我们老师也很着重的进行了复习，他给我们建议的是练好议论文和记叙文！（但其实我本人是比较喜欢写散文）
首先我们先说议论文吧！要写好议论文，首先就要有大量的论据（这你平时要多积累些名人的例子，名言等），当然，在写作是也要尽量的使自己所举的例子新颖，别动不动就屈原，李白什么的！要多利用当今的一些新闻人物和时事！其次在写议论文是要尽量的避免“三段论”的形式，因为这样很不好！不要一味单纯地走“提出论点”+“列举论据”+“回应论点”的模式，这样得分会比较低，其实你在写议论文时可以试着“立分论点”，也可以试着在论据之后对论据进行进一步的剖析，这样可以深化论点！会使得分高一些！
接着，轮到的应该是记叙文了哦！其实想写好记叙文的话，那些平时老师总唠叨的手法是必掌握不可的，而那些手法在高考的复习资料里是很详细的这个要多看，多学着去写！然后要注意的是在写记叙文时不要以要写记叙文而写记叙文，要从学会从记叙平常小事，人物中突出，深化主题！
再接着就说说散文吧！写散文最大的好处就是你会了，它就是一贴万能膏药，大多作文都可以用散文来写。老师总说散文难写，但其实也不是很难写啦！主要要做到的就是“形散神聚”，这个怎么说呢？简单的说就是主题要集中！其次就是多看和多学，没什么捷径的！当然，也要积累大量的素材！
最后，说白了，作文就是要多看，多练，多积累素材，适当的运用适当的修辞！还有高考时作文评分标准不会像平时的那么高，所以你也不用担心啦！
最后的最后祝你的学生或孩子高考顺利吧！
习作水平高低语文综合能力体现谈文色变师往往手问题哪我认主要范围限缺乏观察力受能力没养习作素材限倒我于何提高习作能力谈谈自点滴体、培养做叶圣陶先说：源泉文章犹溪水源泉丰富枯竭溪水自泼流停叶精辟道习作与密关系创作源泉投入体验间真情丰富情积累习作素材习作才事叙景描情抒发写文章才能声色亦情亦景才使读者读起滋味妙趣横教教师要意识引导养细观察、用思考、手写写习惯所谓肚墨何愁倒与同教师必须教给观察苏霍姆林斯基说：每孩其性说都诗要让诗琴弦响起要打创作泉源必须教给观察发觉各种事物间众关系教师应鼓励走课堂走进引导自观察发现体验；鼓励走进自置身于自玩赏玩赏观察玩悟赏习作要让真做四带：带自眼仔细看；带自耳认真听；带自脑边想边体验；带自笔做必要记录我教坚持让写记要用自火眼金睛发现精彩镜用自聪明智慧悟深刻刹尽量拓宽场所我往往利用课前五钟及课外课间让读自记师共同评比评具独特发现、独特体验记写记积极性提高写记再流于形式记内容越越丰富渐养细观察习惯促使真主做习作积累丰富素材二、创设情境受真实亲身经历说种贵写作切身体验才能于发于言倘若教师命题内容脱离实际没真实体验能激起表达欲望呢能万般奈胡编乱造写文章能语伦前矛盾缺乏真情实教师应适创设情境给予真实受引导用眼、鼻、舌、手摄取素材让眼物能笔文特别听齐白坚教授快乐作文观摩课更使我眼界受益匪浅齐白坚教授善于创设原始情景让运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致观察独特体验适指导写作基本要点放手让兴趣盎高涨情绪作文校我马利用两节课间组织进行《吹气球》比赛布置比赛规则三钟内谁吹谁取胜气球吹破淘汰比赛程我适引导做眼、耳、脑、笔并用比赛结束我便让手写作节课间自作文写同脸洋溢着喜悦笑容往写作愁眉苦脸已荡存
习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。一、培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。二、创设情境，感受真实生活亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。辅导孩子写作文的正确方法
答：1. 家长如何辅导孩子写好作文(老师推荐的方法) 1、多读--给孩子提供阅读对象,让孩子积累写作材料。 读书,是知识的重要来源,也是作文内容的重要来源。孩子通过读书,可以间接地看到许多平时生活中未曾见到的事物,学到许多不曾学过的知识,而且提高了孩子的认识,陶冶了他们的情操,丰富了孩子们的语言,这些都是作文中必...
孩子作文写不好,这时候该怎么辅导?
答：在这样的情况下，家长想辅导孩子写作文，能提高孩子的作文成绩。家长要知道其实一些孩子在语文考试过程中，一般如果孩子能拥有一个好的文笔，在写作文时能让孩子得到满分的作文。但如果孩子的文笔不好的情况下，家长就应该带着孩子多看一些作文书，通过让孩子每一天多阅读，这样能够提高孩子的文笔。同时会让...
高考作文写作指导:如何写出满分作文
答：作文,对于我们每一个人都是很重要的.作为学生,作文是一门课,是衡量语文成绩的标尺.踏上社会,参加工作,作文与我们更是密不可分.记者、编辑、作家等,这类作文精英们是要靠写作文吃饭的,写不好作文就无饭可吃.对于我们大部分的人而言,作文虽说关系不到饭碗的问题,但也缺之不可.比如感谢表扬信、议案...
怎样指导高三孩子的语文作文写作
答：习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。一、培养学生做生活的有心...
怎样才能教会孩子们写作文
答：如何教会孩子写作文 现在大多数学生苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起,“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过:练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是为了应付考试...
如何写好作文的十大诀窍,容易
答：4、多写 多写是根本的保障，思想再丰富，真正要体现在笔尖方可以实现思想与文字的交流。5、多听意见 多听听别人的意见，写好文章以后一定要多改一改，才会出好的文章，同时也可以听取别人的意见，才会有所提高。写好作文或者是好文章，切忌不可以进入套路，进入套路的文章从一定角度来说就是八股文了...
高中怎样提高语文阅读及写作文
答：1. 高中生怎样提高语文作文和阅读 从我的经验来说,高中语文学习就是为了高考,所以就要从高考这方面来攻克。 首先,作文,分值大,占时多。对于作文,一定要多练习,如果要拿高分,必须有自己的一套风格,要积极向上,比如文笔很细腻,很多细节的优美描写,对事物人物刻画精致,或者文笔粗狂不羁,写的都是辽阔的大景色,不拘...
孩子在学习语文写作时,如何提高写作水平?
答：参加写作活动：鼓励孩子参加学校或社区组织的写作比赛、作文班等活动。这些活动不仅能提供展示自己才华的机会，还能让孩子接触到更多的写作资源和同龄人的写作作品，从而拓宽视野，提高写作兴趣。教师指导：如果可能的话，可以为孩子找一位有经验的语文老师进行一对一的指导。专业的老师能够针对孩子的具体问题...
如何指导孩子写作文
答：如何指导孩子写作文 一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不...
