建立生物角的好处有哪些
生物角的好处：
能让孩子们保管、照料，并在此过程中观察、记录各种自然现象的变化。单独陈列动植物的又称生物角。是小学生学习自然科学的有效方式之一。它可以培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养。还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有一定的作用。
生物角就是自然角。自然角是指在教室一角设置的供学生观察自然事物与现象的场所。通常在教室一隅陈设供学生经常系统观察的动植物，如鱼、龟、蛙、蚕等小动物，盆栽植物，实验装置（如土壤的毛细现象实验，水的蒸发实验）等。
生物角是一种新的教育尝试，在班级的一角设立生物角，可以栽种植物，也可以喂养活动量不大的小动物，还可以放置与生物密切相关的书籍。其实就类似于阅读角功能的扩展。
具有科普性质的“生物角”能让学生开拓视野，从小培养爱科学的兴趣，同时也是学校综合实践课、科学课等课堂教学的延伸和补充。在班主任或者学校的倡议下，科学组的老师把种植花木的知识教给孩子们。这样孩子们能在亲近自然的同时，培养责任感，引发对大自然生命的思考。
写作思路：可以写班上的布置比较单调，让班级变得更丰富多彩，让同学们的学习环境更加舒适，建立一个生物角，教室变得更美好。在教室里放些小金鱼，小乌龟，还有放些小丑鱼等等。
正文：
现在班上的布置比较单调，我们都想让班级变得更丰富多彩，让同学们的学习环境更加舒适，同学们都在讨论如何建设班级：有人的想法是建个图书角，有人的想法是建个失物角，还有人的想法是建个植物角……而我的想法是建立一个生物角，想教室变得更美好。
我想在教室里放些小金鱼，小乌龟，还有放些小丑鱼。当然也要准备一些鱼料和龟粮。鱼缸里可以放一些彩石，和一些假的水草作装饰，让那些小动物更开心。
然后安排值日生，里面水一两个星期更换一次，让小鱼们呼吸新鲜空气，也可以在里面放一些假的小鱼玩具，当作他们的好朋友。
上学的时候我们可以观察小鱼和乌龟是怎么生活的。周末的时候，同学们可以把它们带回家轮流照顾，换换水，把里面的玩具清洗干净，周一的时候再把那些小鱼儿和乌龟带回教室，让它们继续开心地生活、嬉戏。
我觉得，建立一个生物角能让同学们更加开心地学习，同时也培养同学们的责任心，有利于班集体的建设，增强同学们的集体观念，所以，我希望这个生物角能真正地实现。
你们觉得，我这个想法怎么样呢？
生物角是一种新的教育尝试，在班级的一角设立生物角，可以栽种植物，也可以喂养活动量不大的小动物，还可以放置与生物密切相关的书籍。其实就类似于阅读角功能的扩展。
设立生物角有不少好处，它可以培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养。还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有一定的作用。
具有科普性质的“生物角”能让学生开拓视野，从小培养爱科学的兴趣，同时也是学校综合实践课、科学课等课堂教学的延伸和补充。在班主任或者学校的倡议下，科学组的老师把种植花木的知识教给孩子们，比如不同植物生长习性以及喜好等。这里的生物可以由学校提供，也可以有学生自愿提供， “生物角”建成后，学生自主管理，每个班级固定人数，轮流照顾。这样孩子们能在亲近自然的同时，培养责任感，引发对大自然生命的思考。
“生物角把墙角、立面等空间充分利用起来，一方面提高了绿化率，另一方面增长了学生们的见识，从小培养他们爱护绿化的意识。”某市绿化管理中心主任这样介绍。对于一些学校生物角的设立，他们也提供了力所能及的帮助，市绿化管理中心前期经过多次考察，精心选取了位置帮助建立小学生物角，尽可能做到因地制宜。不同的学校还可以结合自己的特色，设立不同风格的生物角。
当然，生物角设立的目的还是辅助教学，不应该影响到课堂的教学，因此，某些小动物就不适宜出现在生物角，如果有需要，可以设置一些小动物的模型来代替活的生物。
比如，某个学校的生物角就是这样设立的：毛色鲜亮的“鹦鹉”立在圆环上，身下是龙吐珠和各色烂漫的三角梅，“蝴蝶”在花丛中翩翩起舞，耳畔传来《蝴蝶泉》的古典优雅旋律……这样的生物角，你们学校想不想做一个呢？
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设立生物角有不少好处，它可以培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养。还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有一定的作用。
具有科普性质的“生物角”能让学生开拓视野，从小培养爱科学的兴趣，同时也是学校综合实践课、科学课等课堂教学的延伸和补充。在班主任或者学校的倡议下，科学组的老师把种植花木的知识教给孩子们，比如不同植物生长习性以及喜好等。这里的生物可以由学校提供，也可以有学生自愿提供， “生物角”建成后，学生自主管理，每个班级固定人数，轮流照顾。这样孩子们能在亲近自然的同时，培养责任感，引发对大自然生命的思考。
生物角除了可以培养学习兴趣之外，还可以增进同学之间的友谊和加强爱心与同情心，一举多得。
建立生物讲的好处主要就是培养学习的兴趣，这让大家在一起交流可以更好的学习掌握所学的知识。
也可以增进同学们之间彼此的友谊。应该是一举多得。
一可以通过生物角观察植物的生长过程。 二可以培养我们热爱大自然的感情
三可以净化班级空气。
四改善班级环境
五促进同学之间的感情。
建立生物角的好处有哪些
答：设立生物角有不少好处，它可以培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养。还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有一定的作用。具有科普性质的“生物角”能让学生开拓视野，从小培养爱科学的兴趣，同时也是学校综合实践课、科学课等课堂教学的...
教室里设生物角的作用是什么?
答：同学们自己动手布置生物角，不仅丰富了同学们对生物知识的了解和研究，更激发出了同学爱绿、护绿的意识，成为学校 “绿色班级”创建活动的一项重要内容。编辑于 2019-10-13 心之助心理情感平台资深心灵咨询师已回答6532人问题 说服同学在班里设立生物角 直播中 老师的回答太专业了~说服同学在班里设立生物...
生物角的好处有哪些
答：培养学生的兴趣，提高学习氛围等。培养学生对生物学的兴趣，激发他们对生物学的热爱。通过在生物角中接触和观察动植物，学生可以更深入地了解生物的生长和发育过程，从而培养对生物学的兴趣。提高学生的学术氛围。生物角可以为学生提供一个良好的学术环境，通过观察、实验和探究，学生可以培养自己的学习积极性...
在班里设立生物角的好处有哪些
答：在班里设立生物角的好处如下：1、设立生物角，可以培养学生的生物学的学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养。还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有一定的作用。2、生物角是一种新的教育尝试，在班级的一角设立生物角，可以栽种植物，也可以喂养活动量...
生物角的好处和坏处
答：生物角的好处和坏处如下：1、好处：培养学生对生物学的兴趣，生物角可以让学生亲近自然，观察和接触动植物，培养学生对生物学的兴趣和热爱。2、坏处：生物角的卫生需学生经常打扫，会增加学生的负担，不及时清理，会引发卫生问题。
雪岭生物角的好处
答：雪岭生物角的好处如下：1、培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，提高生物学科素养。2、锻炼学生的动手能力和实践能力，增强学生的环保意识和责任心。3、让学生体验亲近自然、爱护生命的乐趣。4、净化、绿化、美化了校园环境。
说服同学在班里设立生物角?
答：以下是一些说服同学设立生物角的理由：1. 提高生物学习兴趣：生物角可以让同学们接触到更多的生物学习资源，探究生命科学的奥秘，从而加深对生物学习的兴趣。2. 培养实践能力：除了课堂上的理论知识，生物角还可以为同学们提供实践机会，让他们了解实验操作流程，提高实验技能和实践能力。3. 增强班级凝聚力：...
说服老师在班里成立生物角?
答：一方面可以美化教室环境，给我们的教室增加无限生机！二方面可以提供休息的地方写明植物给班级带来的好处。回答同学提出的问题。让他们知道植物的重要性。以对话的形式写。将重要性和作用写出来更加有说服力。可以开阔你的视野，陶冶你的心情，增加你的审美能力，同时也可以使你在学习间放松放松。生物角 自然...
设立生物角的好处?
答：设立一个生物角的话可以让学生对一些生物知识比较感兴趣，也就是通过钻研可以用自己的方式来解决一些生物方面的知识问题。
生物角有什么作用呢?
答：生物角的好处：能让孩子们保管、照料，并在此过程中观察、记录各种自然现象的变化。单独陈列动植物的又称生物角。是小学生学习自然科学的有效方式之一。它可以培养学生的生物学学习兴趣，熟悉生命现象，进而提高生物学科素养。还可以对学生其他学课的学习提供新的思路，锻炼思维能力。同时，对于活跃身心，也有...
