我__他(她)作文600字
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发 展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独…… 人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。 “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！ “感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。 “感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。 “感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。 “感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心； “感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。 “感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。 “感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 “感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。 “感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！ “感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。
我很敬佩她
她，是一名普通的不能再普通的五年级小学生。可是却总是那么默默无闻地为咱们五一班这个大家庭做着好事。
她，是一个性格内向的小女孩，没有知心的朋友。但是每次做值日时，组长让她端簸箕、拖地，干这干那，她都毫无怨言。别的同学随便搞两下就跑出去玩了，而她却努力做好每一件事，最后一个走出教室门。那次老师让同学们自由组合讨论问题，大家都分好了小组，只有她一个人站在过道里，不知该走向何方。我见了心里有一种说不出的滋味。她从不争强好胜，从不和同学吵架。那次她的同桌没事找事，打了她一下，还强词夺理说是她的不对，但她却什么也没说，又低下了头去干自己的事。天天如此，让我看了心疼。
在大家的心目中，她的学习成绩并不好。但我知道，她总是暗暗地努力着。记得有一次，数学作业本发了下来，她得了一个A，她把作业本拿给我看，那兴奋的脸蛋洋溢着一种抑制不住的自豪，仿佛在告诉我她不是班上最差的学生。
她很怕羞，上课时总是不喜欢发言。但那天她却被老师叫起后回答了一个她知道的答案。虽然声音很小，也只有短短的几个字，可是我想告诉她：“你很棒，我为你喝彩！”
她的内心世界其实很丰富，有自己的主见，有自己的观点，但却从来没有人发现。那次辩论赛，好多同学都说国外有多好，可她却悄声说：“他们是崇洋媚外，其实中国也有许多好的东西。”我真的很想帮助她，但我更想让班里的每一个同学都能做她的好朋友。
在全班67个人中，她并不引人注目，可是我却很敬佩她：敬佩她的默默无闻，敬佩她的暗自努力，敬佩她有自己的观点。但同时我也希望她能多和同学交流沟通，在课堂上能认真听讲，积极发言，在学习上能更加努力一些——像一颗璀璨的宝石一样闪耀。
我熟悉她
我最熟悉的人——老妈。老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大（戴着眼镜才大），很有学问的样子。但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”
老妈脾气暴躁。有一次，我去楼下空地玩，发现了一根骨头，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨头拿回了家，然后高高兴兴的回来了，我对她说：“老妈！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青红皂白，使劲地照我的后背打了N下，说：“你怎么捡回来个骨头，万一有传染病怎么办？快扔掉！”我当然不想扔了，捡了多好的一个东西啊，为什么要扔掉？所以我就和她僵着，只要我不扔，她就使劲打我。算了，扔了吧，这老妈，怎么这么死心眼，还用香来驱邪，不用专门的香，用蚊香干嘛？是驱蚊还是驱邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字儿——疼、痛、惨！
她虽然有时脾气不咋地，但有时也很温柔。有一次，我出去玩了回来，汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你擦擦。”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级小的鸡翅。”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说：“这是我专门给你准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好吃。
老妈还很臭美。有一次，她买了件“薄涛”的新衣，一回家就对着镜子打扮了起来，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句话被我听到了：“我怎么穿都觉得好看！”她把我叫过来，问我漂不漂亮？我一看，心想，这哪是我了老妈啊，分明是个“臭美的家伙”，便逗她说：“你真爱臭美。”妈妈又说：“漂亮女人就得这样啊！”我的天哪！
她是个称职的设计师。她对工作总是认真负责，经常加班到12点多钟。她们设计的建筑分布在全国好多个省、市。她获得了不少荣誉证书，数数数的好的就已经知道她的证书能铺满一个沙发，有全国的、省级的，市级的，一等奖，二等奖，还有……（我的妈呀，太多了！）
这就是我最熟悉的人——老妈，一个既暴躁又温柔，既爱臭美又称职的老妈
写作思路：需要围绕主题展开，叙述自己的一位好朋友有趣的故事，情节曲折起伏，需要吸引的阅读兴趣，并且 文章的细节描要写成功。
正文：
清晨，天上的云紧密的凑团在一起，构成了我的思念。手抚着那片树叶，殊不知泪已滴落，脑海里又幻化出他的身影。
回忆涌出了我的心，映放着儿时与他的乐趣……
“嘿，你快看！”他兴奋地叫嚷着，我回首望去，他捏成了一个小泥人，惟妙惟肖。比我大两岁的他似乎比我还幼稚，打水漂，玩游戏，样样精通，真有点羡慕他！我们顺着小路，准备在小溪边玩。
“哗啦啦”什么声音？他一个箭步冲了上去，却只看到河面的缕缕波纹，目光移到正中，“老鼠”我大呼，它在水中胡乱扑腾，水花四溅。他眉头锁起，随手揪了一片阔叶，脚踩入水中，躬下身子，轻轻搭着老鼠上岸。
我愣愣得，只是静静地站着，不就是老鼠吗？为什么救它，我心中似乎泛起了一片波澜，他那刻的背影深深刻在我的心底，。
可是，如今我还能见到吗？我曾经试着到那溪边，寻找他的身影，因为你教会了我平等的对待生灵，我始终记得他的模样。
溪水不停奔跑，年复一年。握着阔叶，我忘不了他。
写作思路：根据题目要求，可以以生活中某个相关事情作为主题，最后总结自己的感受。
我有一个好朋友，她是我们班的副班长，她叫小云，个子不高，中等身材，一头乌黑靓丽的头发扎着马尾辫。她喜欢穿运动服，圆圆的小脸上有一双炯炯有神的大眼睛，川字眉。她十分喜欢帮助别人渡过难关。
有一次我们班选举班干部当老师问我们，谁想当副班长时？我们不约而同异口同声的说：”老师，让小云当副班长，她一定能够胜任这个班干部，管理好班级。“
起初，小云还推辞着说：”不行，我不行，我干不好。“但老师鼓励着她说：”没事，小云，你看大家都选你为什么不选别人呢？就说明你能够胜任这个任务，做好老师的左膀右臂。“经过老师的一番鼓励，他终于害羞地走上了讲台下对我们说：”谢谢大家的鼓励与支持，我一定会努力学习，不辜负大家的期望，大家有什么问题都来找我，我也会尽我能力去帮助你们。“
话音一落，教室里就响起了雷鸣般的掌声。她没有背信弃义，并履行自己的承诺。
在一次周结的时候，小明的成绩很不好，错了很多题，得了76分，还有许多题不会改，小云知道后，就利用自己的休息时间去教小明改错，同学看见后都说：”小云，我们出去玩吧，一会儿再改好不好？“小云却说：”不行，今日事今日做，只有复习才会使自己的成绩变的更好。我们要养成积极改错的习惯，况且我帮小明不但有利于他，也有利于我自己呀。“
同学们听后都觉得很有道理，全都回到了自己的座位去改错，在小云的帮助下，小明的第二次周结前进了一大步，取得了92分的好成绩，受到了老师的表扬。经过这件事，我终于知道了小云的学习成绩为什么这么好了。
小云愿意牺牲自己的休息时间去帮助同学改错，她这种助人为乐的品质一直激励着我，我要向她学习，也要做一个乐于助人的人。
主要看你中间的空要填什么词语，比如包容，照顾，原谅，想到等等，总之是一个动词。个人认为想到比较好写，因为别的词语一固定，就必须围绕词语写事情，但是想到的话就可以包括很多事情，可以写友谊拉，亲情，宽容，总之，是因为某一件事想到的，不算跑题，我的建议仅供参考，还得看你自己的思路。
同学，还是自己做吧，别人做的始终不是你的。
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求一篇作文<<他(她)在我心中>> 600字 初三的 谢谢
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