小学生学习文言文可以用逐字逐句串讲的方法吗？

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近年来，小学语文课本中的文言文数量有所增加，共计14篇。多年来，一些孩子学习文言文的方法就是听老师逐字逐句串讲课文，完了就是死记硬背，应对考试。当然，逐字逐句串讲也是一种学习文言文的方法，不过这样的方法算不上更好的方法，它的弊端就是孩子学习起来味同嚼蜡。

那么，小学生学习文言文有没有更好的方法呢？本人觉得还有比逐字逐句串讲更好的方法，这种方法包括三个方面：

第一，通读课文。

语文学习重在诵读，文言文尤其如此，小学生初步接触文言文，有一定的陌生感和距离感，因此学习文言文时首先必须通读课文。通读课文就是反复朗读课文，读准字音，读通读顺，读好节奏，课文读通了，读顺了，才能进一步去学习。

可以说，孩子学习文言文在通读课文这一环节上都做得非常好，学校里都安排有语文早读、晚读课，语文课堂上也都要朗读课文。不过要注意的是，朗读文言文不能变成一种单纯的物理现象，也就是说孩子既要出声诵读，更要用心体会。

第二，悟读课文。

语悟读课文是学习文言文的重点和核心，不过有的孩子在悟读课文上的手段太少，方法单一，基本上就是逐字逐句地串讲翻译，甚至有的孩子还要生硬地接受死记语法知识。这样做就把一篇优美的文章搞得支离破碎，韵味全无。更为要紧的是，孩子的文言文阅读能力可能提升不上来，导致课外阅读能力低下，在考试中丢分。

文言文到底应该怎么悟读？关键是不能用老师逐字逐句串讲来代替孩子的阅读理解，也就是说孩子要自己动手，借助课文注释和工具书理解课文的词句，遇到难理解的词句可以和同学探讨，或者请教老师。只有学生自己去阅读理解，才能不断积累文言知识、培养文言文阅读能力。

所以说，只有孩子自己悟读文言文了，积累了文言知识，提高了文言文阅读能力，考试中的课外文言文阅读，才能拿高分，少丢分。这一点已经为教学实践所证明了的。那些自己悟读课文的孩子，考试中面对课外阅读题，才能胸有成竹，游刃有余，相反，平时学习文言文过程中自己不会悟读课文的孩子，考试中的课外阅读题目就很容易丢分了。

第三，练读课文。

孩子学习悟读了文言文后，可以找来相类似的文言文去阅读，去训练，以便达到知识的积累巩固、触类旁通、迁移运用，只有这样，孩子的文言文阅读能力才能提高，孩子在考试中才能拿高分，考出理想的成绩。不知道大家对于小学生应该怎样学习文言文有什么好的方法和建议，欢迎留言，欢迎评论。

可以，因为小学生对文言文理解能力偏差，所以可以讲细一点，有利于小学生听懂理解，老师要耐心一些，逐字逐句进行讲解，避免小学生有遗漏的知识点。

小学生学习文言文就是要逐字逐句的去让学生理解，因为他们根本不懂文言文的意思，要老师带领着他们去懂其中的含义

可以的，这样的方法可以让小学生更好的理解文言文，让他们明白文言文的意思。

小学生学习文言文可以用逐字逐句串讲的方法吗?
答：那么，小学生学习文言文有没有更好的方法呢？本人觉得还有比逐字逐句串讲更好的方法，这种方法包括三个方面：第一，通读课文。语文学习重在诵读，文言文尤其如此，小学生初步接触文言文，有一定的陌生感和距离感，因此学习文言文时首先必须通读课文。通读课文就是反复朗读课文，读准字音，读通读顺，读好节...

在文言文课堂教学中教师要不要逐字逐句翻译
答：尽量逐字逐句翻译，给学生把知识点弄扎实，同时培养他们文言文直译的意识。onesmart回答。

【对小学文言文教学的探讨】 文言文教学方法
答：编者这样安排,一是让学生对文言文有一个初步的认识;二是能初步理解文言文的意思;三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。所以这篇文章的教学对小学文言文教学,乃至于对中学文言文教学都具有重要的意义。据调查,目前在初、高中,学生普遍怕学文言文。我想,这除了跟文言文难度逐步加大有关之外,应该也与小学生初次...

小学生学文言文的方法有哪些呢
答：小学生课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时，注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，小学生要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学活。可以自己制作一个常用文言词简...

如何上好文言文
答：目前,文言文教学的低效是一个不争的事实。传统的“字字落实,句句清楚”的串讲模式,先让学生读通,逐字逐句逐篇翻译,分析主题和写法,虽有可取性,但篇篇如是,单调重复,导致课堂气氛沉闷、压抑,缺乏生机活力,久而久之,学生生厌,教师压抑,以至于学生不喜欢文言文,读不懂文言文。 如何让学生爱上文言文呢?首要的是...

用什么方法学习文言文更直观形象高效?
答：咬文嚼字解字词方法学习文言文更直观形象高效。第一遍粗读之后，不会的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚咯的生疼，在这一步中，我们要扫除这些限制我们的障碍，彻底理解文言文的内容。在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。

如何学好文言文翻译
答：多阅读,培养古文的语感。 这些做到了,翻译无往不利。 问题四:如何让学生学好文言文 学习文言文,最应该下功夫的是文言字、词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。 1.重视预习,学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句...

朗读文言文的方法
答：坚持用这种方法来学文言文,既可以培养同学们良好的阅读习惯,还有助于提高文言文的阅读能力.四、语意推断法.学习文言文,理清文章的大意,扫除文字障碍是关键,同学可以根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的意思,培养自己的推断能力.1、联系上下文、结合语境来推断语意.文言文因汉字特有规律及行文习惯特点,有...

怎么上好文言文
答：1. 如何上好文言文课 文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉。 目前,文言文教学的低效是一个不争的事实。传统的“字字落实,句句清楚”的串讲模式,先让学生读通,逐字逐句逐篇翻译,分析主题和写法,虽有可取性,但篇篇如是,单调重复,导致课堂气氛沉闷、压抑,缺乏生机活力,久而久之,学生...

小学文言文实词解释的方法
答：注:直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主,意译为辅。遇到比喻、借代、引申,直译不通时,用意译。 4. 文言文中常见的实词及解释 考点简说】 理解常见实词在文中的含义,实质就是结合上下文(语境)来判定常见实词的含义。 “常见实词”,它的范围并不很广,重点是:(1)大纲规定120个实词;...