四年级第三课的诗是什么？
四年级上册第三课是《现代诗两首》，秋晚的江上和花牛歌 ，《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。生字组词如下：
巢（巢穴）（鸟巢）（空巢）
苇（芦苇）（苇秆）（苇席）
罗（罗网）（罗列）（张罗）
眠（休眠）（冬眠）（春眠）
霸（霸占）（霸王）（学霸）
占（占领）（侵占）（占有）
课文问题：
1、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？
这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
2、怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”？
“鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。
3、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
四年级第三课的诗是什么?
答：四年级上册第三课是《现代诗两首》，秋晚的江上和花牛歌 ，《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。生字组词如下：巢（巢穴）（鸟巢）（空巢）苇（芦苇）（苇秆）（苇席）罗...
部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》课文原文及教案
答：本诗作者徐志摩。 【篇二】部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》教案1 教学目标: 【知识与技能】 1.认识本课的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解两首诗的内容,想象诗中的景物构成了怎样的画面。 4.体会诗歌优美的意境和丰富的想像。 【过程与方法】 以朗读、感悟、联想为主,以诗歌特有...
四年级上册第三课的作业读了这首诗后你感觉到了什么想一想写一写?
答：四年级上册第三课现代诗二首 1、《秋晚的江上》刘大白 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了 2、《花牛歌》徐志摩 花牛在草地里坐 压扁了一穗剪秋萝 花牛在草地里眠白云霸占了半个天 花牛在草地里走 小尾巴甩得溜溜 花牛在...
四年级语文上册第三课古诗两首的主题思想是啥?
答：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这首诗写于孝宗乾道三年（1167），时作者已退居山阴。乾道二年，陆游因为曾经积极支持张浚北伐，遭到投降派的排挤和打击，被罢免了隆兴（今江西南昌）通判之职，回到了故乡山阴，居住于三山镜湖。《宋史·本传》称：“言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，...
部编版四年级上册语文第三课《现代诗》教案
答：四、小结。当我们再读到现代诗的时候，可以用“读诗歌、说景物、想画面、悟巧思”的方法自己尝试学一学。部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》教案2 教学目标：1．认识本课生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》教案5篇
答：四、小结。 当我们再读到现代诗的时候,可以用“读诗歌、说景物、想画面、悟巧思”的方法自己尝试学一学。 2.部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》教案 教学目标: 1.认识本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物,想象诗中的景物构成了怎样的画面。 教学重...
苏教版四年级下册语文第3课《燕子》春天的歌指的是什么歌
答：《燕子》春天的歌指春天的赞歌就是歌颂春天，赞美春天的意思。借描绘小燕子，赞美象征生机活力的春天，表达作者热爱大自然的情感。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。作者描绘了充满生机的如诗如画般...
四年级上册一至六单元每课的课题叫什么
答：部编版四年级上册语文1~6单元每课的标题分别:是第一单元《观潮》第二课《走月亮》第三课现代诗二首第四课《繁星》第二单元是《一个豆荚里的五粒豆》，《夜间飞行的秘密》，《呼风唤雨的世界》《蝴蝶的家》第三首有《古诗三首》《爬山虎的脚》，《蟋蟀的住宅》第四单元《女娲补天》。等等。
四年级上下册语文目录
答：四年级上学期 第一课：观潮 第二课：雅鲁藏布大峡谷 第三课：鸟的天堂 第四课：火烧云 语文园地一 第五课：古诗两首 第六课：爬山虎的脚 第七课：蟋蟀的住宅 第八课：世界地图引出的发现 语文园地二 第九课：巨人的花园...41 第十课：幸福是什么...46 第十一课：去年的树...51 第十二课...
四年级上语文第三课花牛歌写作文
答：5. 花牛歌通过写什么表达了作者对花牛的喜爱之情这道题怎么做,答案是 这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景,表现了花牛的自由自在,表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。 《花牛歌》的作者是徐志摩,这是部编本四年级上册《现代诗二首》中的其中一首。 第二首诗《花牛歌》一共有四个小节,分别写了...
