请教关于教育部IT&AT技能证书的一切情况！
作者&投稿：张残 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
IT＆AT证书是个什么性质的？~
文章类型：培训经验 文章加入时间：2005年11月18日12点52分
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中国药科大学培训基地2005度工作总结
中国药科大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的高校，也是我国最早独立设置的药学高等学府。自2002年我校正式开展“IT&AT”教育工程培训以来的三年多时间里，我们立足于我校的实际情况，把“IT&AT”培训与我校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，治学严谨，管理严格，注重教学质量，收到了非常好的培训效果，得到了广大师生的普遍欢迎。回顾今年的工作主要有以下几个方面：
一、作为必选课的形式开展培训
由于学校有关领导十分重视、关心此项工作的开展，并将“IT&AT”教育工程的部分培训课程（我校统称为网络课程）作为一门必选课，要求除理科基地外的其他专业的学生必须学习一门。学习合格后，学生既可获得相应的学分(1.5学分)，同时又可获得由教育部教育管理信息中心颁发的相应的证书，这一举措得到了广大学生的积极响应。
“IT&AT”培训课程自2002年11月起正式被决定列入教学计划后，我培训基地为了开展这一工作，确保教学的顺利进行，专门成立了该课程的教学小组，专人负责，有组织、有计划地启动“IT&AT”培训工作，严格管理，注重教学质量。经过努力，取得了可喜的 成绩。截止2005年12月底，今年已培训学生1460余人，正在培训的有600多人，已获得“IT&AT”教育工程证书1365张。
二、及时更新、调整培训内容，增加应用类别培训
为及时了解“IT&AT”教育工程的课程更新情况，我们经常浏览工程网站，下载有关的最新课件内容，并根据目前教育信息化发展的趋势和我校的具体情况，以及学生选课的情况，每学期都对所开设的课程进行更新和调整。例如，我们将课程《边用边学Flash》的Flash软件的教学版本更新为Flash MX2004，将课程《边用边学Frontpage》的Frontpage软件的教学版本更新为Frontpage XP；同时及时调整并停开选课人数很少的课程，从而保证课程的教学内容既是目前比较流行的，且又是同学们比较感兴趣的内容。
此外，为满足部分同学对信息技术的较强的学习兴趣，我们针对同学们的需求，增加了“网页设计与制作”应用类别的培训。到目前为止，已有42名学生获得相应的类别证书。
三、严格管理，狠抓教学质量
1、 采用淘汰选课制度，保证教学质量
教师在教学过程中起着主导性的作用，尤其像“IT＆AT”教育工程的培训形式是以学生收看课件，自主学习为主，教师上课为辅，因此教师的作用更为重要，对教师的专业水平和教学水平要求更高。
我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑。在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划，并采用淘汰选课制度，即每学期开学选课时，对选课人数低于15人的课程暂停开设，对于连续两次暂停开设的课程予以淘汰。此举对教师的教学形成一种压力和动力，对于保证教学质量起到了很好的促进作用。另外为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。
2、实行灵活多样的学习方式
该课程的教学形式采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。根据教学计划，每门课每月安排一次集中上课，内容包括课前导读、重点难点详解等，每次3课时，共4次，每门课上课课时为12学时，辅导答疑时间为10课时，规定学生收看课件的时间为15课时，另外还为每一位学生提供足够的自由上机时间，以利于学生利用业余时间来完成实践与作业。经过一年来的实践和调查统计，这种灵活的学习方式受到了学生的一致好评。
3、加强学习过程的监控
我们的教学模式与传统的教学模式有所不同，属于开放式教学，为了确保教学质量，严格教学过程的管理，加强学习过程的监控是非常必要的。学习过程包括从学生报名选课、培训到结束各个环节，最主要的还是培训过程中，包括收看课件、集中上课、辅导答疑、上机实习、完成作业等。在培训过程中，我们严格管理，每次集中上课都进行考勤，并针对教学内容安排相应的练习作业，限定时间完成，并将作业完成质量、考勤情况和学生平时上机学习过程的表现均记入学生的总成绩。
4、规范考试管理
考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT＆AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT＆AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。
考试试题均由“IT＆AT”教育工程中心提供，我们根据学校要求，同一门课的每场考试试题均不相同，如“边用边学Photoshop”今年上半年有500多名学生学习，需分5场进行考试，为保证考试质量，特向中心申请多套不同的试题，并经中心同意对试题作了部分修改。考试过程中，笔试部分与上机操作部分分开进行，笔试部分安排在大教室进行，上机操作部分在机房进行，均按指定座位就坐，从而保证了考试的质量。
四、教学与研究相结合, 推进教学改革
为更好地开展培训工作，发挥IT&AT培训课件信息容量大、交互性强、自适应性良好的优势，不断提高网络教学的质量，我基地将“IT&AT”培训与已申请的有关网络教学方面的课题研究结合起来，进行教学效果、信息行为与素养等研究，通过对学生进行问卷调查，及时反馈信息，进行改进，并在国家级刊物上发表多篇论文。既拓展了IT&AT培训课件的应用领域，同时又借助了现代教育技术手段推动教学改革的进展。
尽管我基地的培训工作今年取得了一定的成绩，但也存在不足。相信今后在教育部管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，我们的培训工作将会越办越好。
夯实基础 ，勇于创新，努力开创培训工作新局面
——北华大学（吉林）工作总结
北华大学坐落于全国闻名的雾凇之都——吉林省吉林市，是吉林省省属院校中规模最大、实力最强、以本科教育为主，融研究生教育、普通高等教育、高等职业技术教育、成人高等教育和留学生教育为一体的综合性大学。在校本专科学生、研究生和留学生2万多人。
北华大学教育技术中心由原计算中心、电教中心合并而成，是学校的教学单位之一，同时是为全校教学、科研、产业开发、行政管理等提供技术支持、服务和开展现代教育技术研究的学术机构，还是IT&AT教育工程基地和管理单位。
2001年5月教育部授权我校建立IT&AT教育工程培训基地，三年来，在各级领导和兄弟院校的支持下，我们从北华大学的实际出发，把IT&AT教育工程丰富、优秀的教学资源与本校的素质教育结合在一起，为社会培养了一大批应用技术型人才，取得了丰硕的成果，深受广大师生的好评。取得的成就是与付出的努力是分不开的，在IT&AT培训基地的建立和运行过程中，我们取得了一些经验，主要有：
一、争取学校领导重视与支持，创造优良的培训条件
自基地建立伊始，就一直与校领导沟通并获得支持，使校领导十分重视、关心IT&AT认证工作的开展情况，多次在学校的教学工作会议上，讨论远程培训工作的进程问题，并在师资力量、资源配置、经费保障等各方面给予大力支持，使教育技术中心的远程教育工作得以顺利开展。目前我中心师资力量雄厚，现有专任教师36名，具有中、高级职称人员占专任教师90%以上，具有丰富的信息技术经验，他们能够胜任“IT＆AT教育工程”在我校培训基地所开设的各门课程的授课及辅导工作。教学设备先进，我校培训基地具有设备先进的多媒体教学网络教室20个，800余台计算机，配有大屏幕投影设备，既可组织学生集体观看课件，也可由学生自主选择课件学习，下载的教学课件提供给教师学生在计算机机房使用。
这些硬件方面的投入，软件方面的加强，大大充实了我中心的师资力量提高了办学水平，为成绩的取得创造了必备的条件。
二、积极参加教育部组织的各种会议、培训
三年来，我们培训基地认真完成教育部布置的各项工作和任务，积极选送教师参
加教育部举办的各项培训，学习掌握最新的知识、技能，以提高教师的素质，提高教学质量。积极参加教育部召开的会议。我们每年都组织教师参加教育部举办“数字化教育高峰论坛”会议，选送的课件和论文获得多项奖励。我校共获得论文一等奖1项，三等奖2项，优秀奖8项，教学成果多媒体课件二等奖1项，三等奖2项，优秀奖三项。通过参加这些活动，学习别人的经验，有利地提高了自己的学术水平。
三、重对师范类学生开设教育技术课并纳入IT&AT工程
我校自建立基地以来，就对师范生开设教育技术课，使学生们掌握现代化的教育技术手段，为他们能够在以后的教学工作中使用现代化的教育技术手段打下坚实的基础。今年我们还将IT&AT十八类中的教育技术课程纳入了教学计划，期末考试成绩优秀的学生可直接申请认证。此外，为了提高师范生的综合能力，我们还开设网页设计与制作、多媒体课件制作、网站建设等各类短期培训，经考试合格，发放证书。经培训获得IT&AT认证的师范类学生得到用人单位的好评。不仅为毕业生就业创造了条件，同时也提高了学校的知名度，扩大了学校的影响。为了加强这项工作，学校又将投资100万日元贷款，对教育技术实验室设备更新。
四、将IT&AT教育工程的部分课程纳入教学计划
我中心承担全校学生的计算机基础课（计算机文化基础、计算机高级语言、计算机网络等）的教学工作，为了进一步推动IT&AT教育工程培训的开展，培养学生实践技能，充分利用远程教育优秀的教学资源，全面推进远程教育事业发展，经学校和中心的多次研究，决定将部分计算机课程的授课内容及教学计划与远程课件密切结合起来。将包括办公自动化、网页设计与制作，多媒体课件制作、网站建设、程序设计现代教育技术等六大类共27门课程纳入教学计划，学生只要在期末正式考试中成绩优秀，就可以直接申请所学科目的IT&AT认证，这既保证了学生必修相关课程，又便于学生在考试成绩合格的情况下取得相应的技能证书，适合当前在培养目标上强调学生既要有学历证，又要有职业技术技能证的要求，在某种程度上减轻了学生负担，方便了学生今后就业。
五、未来工作的展望
成就只能代表过去，未来则机遇和挑战并存。为了让学生多学一点知识，多一项选择，多掌握一项工作技能，多一份就业的机会，我们下学期准备增加C语言、AutoCAD、Dephi、Java、Oracle、SQL等考试科目，以让学生们能够掌握更多的技能并取得相应的技术证书，以适应现代社会竞争与发展的要求。我校校园网将于2004年下学期开通，借此东风，我校培训基地的工作将更上一个新的台阶。
一分耕耘，一分收获，经过三年来的努力，我们取得了一些成就，但是由于北华大学是由四所院校合并而成，合校后面临的种种问题使我们的工作遇到许多困难，首先是校区、师生的分散，极易造成资源的浪费，其次是内部机构调整，原电教中心、技术中心合为教育技术中心，对各项工作的重新协调与布置也是一项较大的工程，紧随其后的是新校区的建成与中心的搬迁，又涉及到设备与资源的调配，这些都影响到IT&AT工作的开展，但我们通过积极、努力的工作，克服了种种困难，取得了一点成绩。在以后的工作中，难免还会遇到这样那样的困难，但有此前的经验可供借鉴，有领导的支持作为保障，有广大教师的精诚合作作为依托，我相信我们一定会在以后的工作中取得更好的成绩。（供稿：北华大学 腾娟）
燕山大学2005年工作总结
我校自承担“IT&AT教育工程”培训工作以来，立足学校的实际情况，把“IT&AT”与学校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，在此期间曾组织了多期培训。在培训工作中，我们充分考虑学生的需求以“学以致用”为原则，采用授课与实验相结合的方式，确保学生学有所获，为社会培养了一批实用型的技术人才。现将我校本年度“IT&AT”培训工作做个总结。
一、建立IT&AT培训课件应用的网络环境，充分利用课件资源
我校已实现“千兆主干，百兆到桌面”的高速校园网，为培训提供一个良好的网络运行环境。同时在校园网上设置了专门的“IT&AT”培训网站，并根据我校的具体情况把相应的课件存放在服务器中，供全校联网的计算机使用，为学生提供便利的自主学习的环境和条件，也使之成为学校网上教学资源的一个重要组成部分。
二、 扩大宣传规模，促进培训深入开展
目前，由于国内培训机构种类繁多，人们对“IT&AT”教育工程的职能和效果的认识还不够，因此我们必须加大宣传力度，扩大知名度、认可度，使广大学生以至社会各界人士对“IT&AT”有更充分的了解。为此我们在宣传方面加大投入力度，积极宣传“IT&AT” 教育工程，让更多的人了解“IT&AT”，吸引更多的人来关心“IT&AT”。同时，我们在校园主页上还设计了 “IT&AT”培训专栏，为学员提供最新的培训信息。另外，我们准备在新的年度里，加大对外宣传力度，要将IT&AT教育工程培训认证面向社会招生，扩大其影响，这样IT&AT培训工作才能够越做越大，越办越好。
三、 今后工作的展望
在学习方式上，我们将实行灵活多样的学习方式。采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。
在培训对象范围上，我们要立足学校，面向社会。今年我校培训对象目前还局限在校内及其他学校的在校学生，今后我们将增加对外培训力度，要走出校门，面向社会，扩大招生对象的范围，积极开拓进取，力争把IT&AT培训工作做的更好。
在今年的培训过程中，我们虽然取得了一些成绩，但是也存在一些不足之处，工作的力度还不够深入，培训的范围不够广泛。我们将在新的一年里开拓创新，积极向其它兄弟院校学习，把“IT&AT教育工程”培训工作做得更好。（供稿：燕山大学 黄国言 刘佳新 ）
坚持科学发展观，把好教学质量关（南京林业大学）
"IT&AT"教育工程南京林业大学培训基地于2001年4月挂牌，由我校计算中心承担培训基地的各项工作。并于当年9月正式开展培训工作，至今已有5000多名学员参加了本基地培训，4000余名学员获得了"IT&AT"教育工程的技能证书。其中计算机图形、图象类课程是本基地的品牌特色课程，知名度很高。
南京林业大学培训基地在把好教学质量关的前提下，进行有序科学地发展。2003、2004年我校计算中心进行了搬迁、扩建，目前已迁至教学五楼南楼的十、十一层，建筑面积3200平方米，有十个通用机房、两个计算机专业机房，两间多媒体大教室，千兆局域网接入中国教育科研网和国际互连网，计算中心可投入正常使用的微机有：Pentium4 PC 500台，PentiumⅢ PC 140台,以及一批中高档服务器、存储设备及交换机。这些资源都可用于培训的上课、上机及学员的网上学习。
担任培训基地的教τ晌倚＜扑阒行摹⒓扑慊�导巴馄缸�摇⑸杓剖ψ槌伞＝萄�辖艚粑�萍寄芘嘌嫡飧鲋行模�菩惺凳┦录���萄Хā⒖渭�ㄖ�萄Хā⒔换ソ萄ХāT谑ψ实难≡裆涎细癜压兀�蘼壑俺啤⒅拔瘢�加们氨匦胪ü�越病⑸蠛私贪傅然方冢�繁＝萄�虾?IT&AT"教育宗旨相吻合。目前通过本培训基地考核合格的教师有13名，其中具有高级职称的4名，中级职称的9名(含4名外聘专家、设计师)。
在"IT&AT"教育工程教学规范在框架内，教学形式上多种并举，目前开展的有课堂教学为主型、课件自学为主型、课堂教学和课件自学结合型、学校计划内课程认证型等。不同的形式适合了不同的学员群体，只要想参加IT培训，都能在我基地找到适合自己的培训形式和培训课程。
考试是衡量学员学习效果的重要手段，无论学员采用哪种学习形式，学习结束后必须通过培训基地组织的"IT&AT"教育工程考试，考卷严格采用"IT&AT"教育工程提供或由"IT&AT"教育工程审核通过的自出考卷，严抓考场纪律、认真阅卷。2003年底开始，"IT&AT"教育工程的课程考试实行了巡视制度，我基地十分赞成和支持巡视制度，认真配合巡视员工作，将考试、阅卷的全过程透明地展示在巡视员面前，客观解绍基地的教学及考试情况，确保巡视员向"IT&AT"教育工程出具意见的独立性、公正性。
在广告宣传方面投入的力度逐步加大，让社会上更多的人了解"IT&AT"，吸引更多的人来关心"IT&AT"、加入"IT&AT"培训。精心制作招生广告，到各学院、学生公寓广告栏中张贴，到其它学校及社区张贴。2004年还利用新闻媒体，在《现代快报》、《金陵晚报》等发行量大的地方性报纸上刊登广告。使学员从本校发展到外校、从学校发展到社会、从周边发展到全市，广泛培养IT人才，为社会作贡献。
目前，我校筹建"IT&AT"教育工程培训基地网站即将投入运行，通过网络进行宣传、报名、教学交流、学员答疑及信息查询，进而在"IT&AT"教育工程的统一部署下，实施远程教育、网络无纸化考试等工作，我们坚信在教育部信息中心的领导下，"IT&AT"教育工程一定能做得更强、品牌做得更响、手段做得更新、技术做得更高，在科学发展观的指导下，稳步发展。（供稿：南京林业大学 孙万砚）
用创新的思想培养应用型人才
——江苏盐城工学院工作总结
IT&AT教育工程自推广以来，在几年之内便占有培训市场很大的份额，并受到社会各界人士的认可。其实任何一种教育培训模式本身没有大的区别，是否能够成功其前提在于存在的真正价值和社会意义。IT&AT教育工程的突出价值在于其实用性和适用性两大方面。我们的工作正是围绕着这个核心，一步一步地踏踏实实开展起来。我校自2001年加入IT&AT教育工程以来，已经为社会培养了很多的实用型人才。现将一年来的工作情况总结如下：
1、紧跟用人市场。
既然是实用性，就必须时刻关注用人单位的实际需求，适时地调整教学计划和培训内容，在体现我们培训的实用性的同时保持其适用性。以Pro/E培训课程为例，我们知道目前在江苏有很多企业大量需求机械专业的使用Pro/E软件的实用型人才，我们高薪聘请了既有工程实践经验又有教学经验的老师担任这门课程。在此之前，及时上报中心进行审批，到目前为止，我们已经培养Pro/E人才近二百人。
2、不仅要教书还要育人。
要更新人们思想观念，我们作为播种者，就必须广为宣传，使人们正确认识传统学历教育和实用技能教育的区别。同时还要让学员知道所学的专业在社会上和其将来工作岗位上的需求，使其有目的地去学。我们在搞好培训的同时，还开展一些培训讲座，让学生知道外面的就业形势，有针对性的学习一些实用技能。
3、体现以人为本。
必须分析考虑学习者的具体情况和他的实际能力，为他选择一些能学得会，又感兴趣的课程，让学生在学知识和培养动手能力的同时，能感受到获得知识技能之后的成功喜悦，进一步推进“IT&AT”培训。
4、精心选择教师，保证教学质量
教师在教学过程中起着主导性的作用。 我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑，在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划。在教学实施过程中，我们管理人员随班听课，随时掌握教学情况，针对出现的问题，及时对教师提出改进要求。为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。
5、规范考试管理
考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT&AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT&AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。
6、利用媒体宣传，增加知名度
本中心常年与多家媒体合作，通过报纸广告和电视媒介以及宣传海报等进行宣传，让外界知道“IT&AT”教育工程，并通过学员的自发式宣传，不仅扩大了“IT&AT”的知名度，同时也提高了学校的声誉。（报纸广告内容附后）
7、培训成果
一年来，我中心参加培训人数达700多人，通过考试获取证书的有350多人，其中涉及的课程有办公自动化、Photoshop、3Dmax、AutoCAD、Illustator、Pagemaker、平面广告设计、网页制作、 Pro/E、Flash等。
总之，在教育部教育管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，相信我们的培训工作将会越办越好。（供稿：盐城工学院 朱恩亮 赵雪梅）
江苏张家港图书馆培训中心IT&AT工程培训工作总结
几度春秋，IT&AT在张家港图书馆培训中心成长也有2个年了，在教育部教育管理信息中心的指导和图书馆领导的关怀以及本中心全体教职工的共同努力下。已从开局的起步转向规范化、系统化的培训。目前已正规的运作并取得了一定的成绩，现将一年的工作总结如下：
一、以质量求生存，以信誉求发展。充分利用资源，将流媒体教学与面授相结合。
培训中心是我市的文明窗口，也是我市计算机应用技术培训的窗口。质量和信誉是培训中心的生命。我们根据实际情况，全面实行以教师面授为主，以IT&AT媒体课件教学为辅的教学方式。并且继续保持与广告公司、印刷厂和高校计算机信息技术中心建立了业务联络。从而保证教学质量。不仅将学员培养成为社会需要的信息技术人才同时也为他们的就业打下坚实的基础。
二、完善培训管理，创造良好的学习环境。
为了能更好为学员提供良好的学习环境,流媒体课件全部开通，学员可以自主的选学。在开设课程方面：设立了开班上课与随到随学并行，每天三个平行班，以满足不同时间的学员学习。同时利用远程教育的资源，实行双重教学。结业考试后部分学员部分章节掌握不牢固，我们将提供免费重学。在管理上继续保持了“按需设岗，以岗聘用，以岗定责，以绩取酬，责权分明”的原则。对老师的业务技能在不同程度的不同时段来提高。并组织老师在保持现有的课程基础上利用自己的特长开发新的社会需要的科目以供学员选学。同时也为学员在学习指导提供保障。
三、加强宣传，扩大IT&AT技术证书的知名度。
在广告方面，我们也投入大量的心血。在电视上和市报上，以及学员的介绍都有良好的效果。宣传图书馆IT&AT技术培训不仅是宣传我们的质量，更重要的是宣传我们的文化和办学理念。让企事业和更多领域的人都来学习。学员学到技术后到企业去工作了。我们的学员了也进入了不同的企业。企业对我们的学员满意，证书更有说服力，相互的口碑。这就形成了一种无行宣传。使我们的学员以市中心以轴向外四处扩展，广泛的培训社会需求的计算机实用型人才。
四、学实用信息技术、拿教育部认证，为就业添保障。
本中心的学员涉及的面很广，但大部分是因工作需要或者还没有工作。他们来参加培训就是想学到真正的本领，同时也有的学员也想在培训结束后能考一个证，在工作单位评定职称、晋升都有很大的帮助。对于中心优秀的学员、没有工作的学员我们积极的推荐工作，只要是本部的学员都提供长期在岗技术支持。，学业结束后去用人单位应聘，只要有证书就会优先录用。所以参加培训的学员我们都尽可能的引导他们学完相关的课程后参加考试拿到证书。去年全年度本中心已有120多名学员取得了IT&AT技术证书。并在不同的岗位得到了单位的认可和好评。
最后，在成绩的肯定下也有许多不足之处，我们工作也有不到位的地方。可我们坚信，在教育部教育管理信息中心的指导，我们全体教职工的共同努力下一定能够将培训部越做越好。在来年的工作中，克服更多的困难，不断的完善与创新。（供稿：张家港图书馆 罗书利）
潮汕职业技术学院远程培训基地工作总结
潮汕职业技术学院（简称潮汕学院）是1999年经国家教育部批准（教发[1999]128号文件 ）成立的一所具有独立颁发学历证书资格的普通高等学校。学院地处广东省潮汕平原的中心普宁市区。校园占地500亩，学院软硬件设施完善，自然风光、人文环境优美，是读书、用功的好地方。学院现拥有高配置电脑800多台，设置开通了视频会议中心和宽带高速计算机校园网络，并与国际网互联，师生能够充分利用国内外教育资源，实现教育技术现代化。
由于，我院将于2006年接受教育部关于高职高专人才培养水平工作的合格评估，在工作时间紧，任务繁重。因此，今年在IT&AT认证考试方面，学院培训基地只是充分利用IT&AT课件用于学院选修课教学工作，让学院学生利用课件自主学习，为以后组织IT&AT
一、 主办单位：教育部教育管理信息中心
IT&AT教育工程工作组
二、 举办城市：北京、天津、西安、武汉、呼和浩特、南京、广州、徐州、苏州、乌鲁木齐
三、 举办时间：
1、 报名时间：即日起-5月18日
2、 比赛时间：2005年5月28日
3、 颁奖时间：2005年6月18日
四、 大赛内容：
办公自动化、网页设计、C语言程序设计和PhotoShop。
每人限报一门，每门报名费50元。
每场考试时间为3小时，满分120分。
考试大纲和模拟试卷。
五、 奖项设置：
各地设特等奖一名、一等奖十名、二等奖三十名、三等奖六十名。
（根据各地报名情况，奖项将会做适当调整）
工作组将为所有获奖者颁发证书和奖品，并邀请特等奖获奖者到北京参加工程五周年的庆典活动。
成绩在80分(总分120分)以上的考生，可申请办理IT&AT教育工程相应认证证书，证书工本费30元。
六、 报名方法：
地址：新疆财经学院信息化中心一楼网络管理室
电话：0991-7842142
联系人：马钰
E-mail： mayu@xjife.edu.cn
关于举办“‘IT&AT’教育工程技能大赛”的通知
为展示全国“信息技术及应用培训”教育工程（简称：“IT&AT”教育工程）在过去五年所取得的工作成绩，扩大“IT&AT”教育工程的社会影响，为青年学生提供一个展示个人计算机应用水平的平台，教育部教育管理信息中心定于2005年5月28日在北京、天津、西安、武汉、南京、广州、徐州、苏州、呼和浩特、乌鲁木齐等十城市同时举行“‘IT&AT’教育工程技能大赛”。
本届大赛面向大中专院校、职业技术学校学生和社会电脑爱好者，共设办公自动化、网页设计、C语言程序设计和PhotoShop四个比赛科目，每人选报一个科目，报名费50元。本次大赛分设特、一、二、三等奖，获奖学生可获得由“IT&AT”教育工程工作组颁发的奖品及奖状。凡参加本次大赛并成绩在80分以上的考生，均可申请免试获得由教育部教育管理信息中心颁发的“IT&AT”教育工程认证证书（证书工本费30元）。
我中心在各举办地设立大赛筹委会，由其负责当地大赛的组织工作，望各单位给予大力支持。
联系方式：
通讯地址：北京西单大木仓胡同35号教育部教育管理信息中心开发处
邮政编码：100816
电话：66066612，66038303转8588/8088 传真：（010）66064956
联系人：刘义 liuyi@moe.edu.cn；王彦峰 wyf@moe.edu.cn
教育部教育管理信息中心
2005年3月30日
“IT&AT”教育工程技能大赛实施细则
一、 设立大赛筹委会
大赛由教育部信息中心指定秘书长。各地秘书长根据组织工作需要指定筹委会副秘书长和其他组成人员，并将筹委会成员名单报送教育部IT&AT工程工作组。大赛筹委会负责当地技能大赛的组织工作，并有权支配筹委会的活动经费。秘书长需在筹委会内部公开本赛区的财务收支情况。
二、 报名
各地筹委会应确定本地报名点数量，对报名工作做统一安排，并将各报名点及其联系人名单上报至工程工作组。每个报名点需安排专人负责报名接待及咨询工作，对外公布联系人姓名、接待时间、地点、电话、传真、电子邮件等。各培训机构应按照规定，在报名点张贴技能大赛海报。
各报名点及时将报名情况汇总填入“技能大赛参赛登记表”，每天将该表上传至工程工作组和筹委会。学员可在报名后登录IT&AT工程网站查询并确认个人报名情况。
筹委会在本校网站上开设技能大赛专栏，公布大赛通知及有关文件，并公布各报名点的联系方式。各报名点应在本校网站上开通技能大赛专栏，有条件的学校应开通在线报名服务。
各报名点应印制《参赛须知》，并在考生报名时将《参赛须知》发放给考生。筹委会根据报名情况印制准考证，并于5月21、22两日向考生发放准考证。
原则上，各赛区报名人数不超过2000人。
三、 考场安排
筹委会根据报名情况安排考场。原则上每考场应为30人-50人，每个考场指派一名监考员。如果考场过大，可按照每40名考生一名监考员的比例进行安排。
在大赛进行前一周（5月21日以前），筹委会应组织教师在考场中配置考试所需软件环境（具体配置要求见后），并逐一检查每台电脑，确保软件安装正确并可用。为保证大赛顺利进行，各考点应准备数量充足的备用机，一般按照报名人数的5％－10％准备。在准备软件环境的时候，应将参加同一科目考试的学生安排在同一考场。
考试当天，各考场外需悬挂横幅“IT&AT教育工程技能大赛___赛区考场”。
在考试过程中，应关闭考场内部与因特网的连接，以避免考生通过网络作弊。
四、 监考
在考试开始前，监考员首先宣读《考场守则》，然后检查考生的准考证和身份证。在检查过程中注意核对考生身份，防止替考情况发生。
在考试过程中，监考员应认真履行监考职责，严格监督考生，确保考场秩序。对于有违纪行为的考生，按照“警告”－“严重警告”－“登记考号并酌情扣分”－“清退出场”的顺序进行处置。监考员在考试结束后应将整个考场情况如实填入《监考情况登记表》。
在考试结束后，监考员应监督考生安静、快速离场，如发现考生在离场前与他人交头接耳，应立即制止其行为并记下该考生考号。对于拖延退场的考生，监考员应对其提出口头警告，如其拒不退场，监考员可强制其离场并对其考号进行登记，并有权取消其考试成绩。
五、 巡考
筹委会应组织一定数量的巡考员，协助监考员一起做好考试监督工作。原则上应按照每200名考生一名巡考员的比例安排。由筹委会根据报名情况和考场设置，划定各巡考员的巡查范围。巡考员在所负责范围内巡查，协助监考员共同对考试进行监督。在巡考过程中，巡考员具有同监考员相同的职责和权力，可以按照上述标准对违纪考生进行处置。在考试结束后，巡考员应会同监考员一起填写《监考情况登记表》，确认无误后签字。筹委会收集全部《监考情况登记表》，秘书长对《监考情况登记表》进行核实，确认无误后签字，并在考试结束当天将全部《监考情况登记表》连同考生考试文件刻盘提交至工程工作组。
六、 封卷及阅卷
在大赛结束当天，由筹委会秘书长负责将全部考生考试文件按考试科目刻光盘保存，连同全部《监考情况登记表》上报至工程工作组。筹委会应做好考试文件的备份。
阅卷工作由工程工作组完成，阅卷完成后将成绩反馈给筹委会。
七、 成绩公布及证书办理
各报名点应按照《参赛须知》中的要求，及时在各自的校园网站上登出大赛获奖名单，以便学员进行查询。对于大赛成绩在80分以上的，各报名点应对其办理证书情况进行登记汇总，并将学员信息填入《办证学员数据库》，上报给工程工作组。
八、 颁奖
各赛区的颁奖活动由筹委会组织，时间为2005年6月18日或19日，奖品由工程工作组提供。筹委会应及时通知全部参赛者参加颁奖仪式，并现场为获奖学员颁奖。
九、 考试软件环境
办公自动化：
Microsoft Office XP系列软件，含Word、PowerPoint和Excel。
网页设计：
Dreamweaver MX、FrontPage 2002、Fireworks MX、PhotoShop 7.0、Flash MX
程序设计：
Turbo C 3.0
PhotoShop：
PhotoShop 7.0
以上所列软件版本为最低版本，可采用更高版本的软件进行替代。
参 赛 须 知
1. 大赛说明
本次技能大赛以操作试题为主，综合考察考生的动手能力。比赛时间为三小时，满分为120分，得分在80分以上的考生可凭准考证申请免试办理所考科目的“IT&AT”教育工程认证证书。
2. 比赛时间
本次大赛时间为2005年5月28日，比赛时间为10:00-13:30。考生十点整入场，由监考员宣读《考场守则》并核对考生身份。10:30-13:30为比赛时间，13:30准时结束。
3. 领取准考证
考生请于2005年5月21日和22日到所在报名点领取准考证。在比赛当天，考生须携带身份证和准考证，无法出示身份证和准考证的考生禁止入场。
4. 比赛地点
考生应按照准考证上规定的考试地点，准时到指定考试地点参加比赛。
5. 成绩发布
大赛成绩将于2005年6月18日公布，考生可以致电报名点或通过各报名点网站及本次大赛网站http://www.itat.com.cn查询个人成绩，查询时需要输入准考证号码，请妥善保管准考证。
6. 领取证书及奖品
在成绩发布后，各报名点将通过电话及电子邮件等方式通知获奖考生有关领奖事宜，请考生在报名时认真填写个人联系方式。
7. 办理证书
考生如需就所考科目办理“IT&AT”教育工程认证证书，首先需通过报名点网站及本次大赛网站查询个人成绩，符合条件的考生可凭准考证向报名点提出办证申请并缴纳办证费30元整。在缴费后一个月，考生须持身份证和准考证到报名点领取证书。
考 场 守 则
一、 考生应持准考证、身份证或其它有效证件提前进入考场，按准考证号隔位就座。
二、 考生进入教室后，除必要的文具(钢笔、圆珠笔、直尺、三角板、白纸等)外，其余东西一律不允许带到座位上。
三、 考生应首先在本地电脑指定的磁盘根目录下创建以准考证号命名的文件夹，并将试题答案存放在以题号命名的子文件夹中。凡未按照要求将试题存放在相应文件夹中的考生成绩一律作废。
四、 开考30分钟后，未进入考场的考生，取消其考试资格。
五、 考试期间考生如有问题，可举手示意监考教师，涉及试题内容的问题不得发问。
六、 在考试过程中，考生应注意随时存盘。凡因未及时保存而发生的一切问题，由考生自行承担后果。如发生软件使用故障，应及时向监考教师说明，听从监考教师安排。
七、 考生不准有夹带、交头接耳、传递、窥视、互对答案以及其它作弊行为，违者将被取消该门课程的考试成绩。
八、 考生在考场内不得使用移动电话等通讯工具与外界进行联系。比赛中途如需暂时离场，须事先征得监考员同意。
九、 提前交卷的考生，应立即离开试场，不得在考场附近逗留和谈话，否则将酌情予以扣分直至取消考试成绩处理。
十、 考试结束时间一到，考生必须立即停止操作，保存当前工作并有秩序地离开坐位，推出考场。
十一、 考生注意保存准考证，留待日后办理证书和领取奖品使用。
虽然是国家性质的
但根骗人的 假证没什么区别
我320办了三个
亏啊
IT&AT教育工程是全国“信息技术及应用培训”教育工程（Information Technology Application Training）的缩写，是教育部教育管理信息中心于2000年5月26日启动的一项面向全国的普及型实用信息技术人才培养工程。“IT&AT”教育工程采用现代网络技术、多媒体技术等先进的教育技术手段，将最新、最实用的信息技术培训课程传送给学习者，极大地降低了培训教育成本，被专家誉为全国最大的IT培训“平民学校”。
IT&AT教育工程集培训、考试和认证于一体，通过遍布全国的授权培训基地，建立了覆盖全国的培训网络，让全国各地的学员都可以在当地获得优质IT职业技能培训，并参加相应的课程考试。通过考试的学员可以通过各地的培训基地申请办理由教育部教育管理信息中心颁发的IT&AT技能认证证书，以此增加就业竞争力。
IT&AT教育工程组织北大、清华、北师大等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师开发教学课件和培训专用教材，并配合工程工作组制作认证考试题库。
IT&AT培训主要面向全国各类大中专院校、职业技术学校的在校生和希望就职于IT及相关行业的社会人员，通过专业、系统的培训，帮助学员掌握就业必备的IT知识与技能。IT&AT认证证书可以作为学员职业资格的证明，帮助学员谋得理想职位。从启动至今，在短短的五年时间里，IT&AT教育工程取得了惊人的发展成果。根据2006年1月份的统计，IT&AT教育工程已经在全国建立了300多家培训基地，培训规模达80万人次，其中有28万人通过IT&AT教育工程的认证考试并取得了相应的认证证书。
IT&AT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时更新培训内容，可以帮助学员快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术，全面提升工作能力和职业素养，更新知识结构，拓展就业方向
文章类型：培训经验 文章加入时间：2005年11月18日12点52分
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中国药科大学培训基地2005度工作总结
中国药科大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的高校，也是我国最早独立设置的药学高等学府。自2002年我校正式开展“IT&AT”教育工程培训以来的三年多时间里，我们立足于我校的实际情况，把“IT&AT”培训与我校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，治学严谨，管理严格，注重教学质量，收到了非常好的培训效果，得到了广大师生的普遍欢迎。回顾今年的工作主要有以下几个方面：
一、作为必选课的形式开展培训
由于学校有关领导十分重视、关心此项工作的开展，并将“IT&AT”教育工程的部分培训课程（我校统称为网络课程）作为一门必选课，要求除理科基地外的其他专业的学生必须学习一门。学习合格后，学生既可获得相应的学分(1.5学分)，同时又可获得由教育部教育管理信息中心颁发的相应的证书，这一举措得到了广大学生的积极响应。
“IT&AT”培训课程自2002年11月起正式被决定列入教学计划后，我培训基地为了开展这一工作，确保教学的顺利进行，专门成立了该课程的教学小组，专人负责，有组织、有计划地启动“IT&AT”培训工作，严格管理，注重教学质量。经过努力，取得了可喜的 成绩。截止2005年12月底，今年已培训学生1460余人，正在培训的有600多人，已获得“IT&AT”教育工程证书1365张。
二、及时更新、调整培训内容，增加应用类别培训
为及时了解“IT&AT”教育工程的课程更新情况，我们经常浏览工程网站，下载有关的最新课件内容，并根据目前教育信息化发展的趋势和我校的具体情况，以及学生选课的情况，每学期都对所开设的课程进行更新和调整。例如，我们将课程《边用边学Flash》的Flash软件的教学版本更新为Flash MX2004，将课程《边用边学Frontpage》的Frontpage软件的教学版本更新为Frontpage XP；同时及时调整并停开选课人数很少的课程，从而保证课程的教学内容既是目前比较流行的，且又是同学们比较感兴趣的内容。
此外，为满足部分同学对信息技术的较强的学习兴趣，我们针对同学们的需求，增加了“网页设计与制作”应用类别的培训。到目前为止，已有42名学生获得相应的类别证书。
三、严格管理，狠抓教学质量
1、 采用淘汰选课制度，保证教学质量
教师在教学过程中起着主导性的作用，尤其像“IT＆AT”教育工程的培训形式是以学生收看课件，自主学习为主，教师上课为辅，因此教师的作用更为重要，对教师的专业水平和教学水平要求更高。
我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑。在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划，并采用淘汰选课制度，即每学期开学选课时，对选课人数低于15人的课程暂停开设，对于连续两次暂停开设的课程予以淘汰。此举对教师的教学形成一种压力和动力，对于保证教学质量起到了很好的促进作用。另外为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。
2、实行灵活多样的学习方式
该课程的教学形式采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。根据教学计划，每门课每月安排一次集中上课，内容包括课前导读、重点难点详解等，每次3课时，共4次，每门课上课课时为12学时，辅导答疑时间为10课时，规定学生收看课件的时间为15课时，另外还为每一位学生提供足够的自由上机时间，以利于学生利用业余时间来完成实践与作业。经过一年来的实践和调查统计，这种灵活的学习方式受到了学生的一致好评。
3、加强学习过程的监控
我们的教学模式与传统的教学模式有所不同，属于开放式教学，为了确保教学质量，严格教学过程的管理，加强学习过程的监控是非常必要的。学习过程包括从学生报名选课、培训到结束各个环节，最主要的还是培训过程中，包括收看课件、集中上课、辅导答疑、上机实习、完成作业等。在培训过程中，我们严格管理，每次集中上课都进行考勤，并针对教学内容安排相应的练习作业，限定时间完成，并将作业完成质量、考勤情况和学生平时上机学习过程的表现均记入学生的总成绩。
4、规范考试管理
考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT＆AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT＆AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。
考试试题均由“IT＆AT”教育工程中心提供，我们根据学校要求，同一门课的每场考试试题均不相同，如“边用边学Photoshop”今年上半年有500多名学生学习，需分5场进行考试，为保证考试质量，特向中心申请多套不同的试题，并经中心同意对试题作了部分修改。考试过程中，笔试部分与上机操作部分分开进行，笔试部分安排在大教室进行，上机操作部分在机房进行，均按指定座位就坐，从而保证了考试的质量。
四、教学与研究相结合, 推进教学改革
为更好地开展培训工作，发挥IT&AT培训课件信息容量大、交互性强、自适应性良好的优势，不断提高网络教学的质量，我基地将“IT&AT”培训与已申请的有关网络教学方面的课题研究结合起来，进行教学效果、信息行为与素养等研究，通过对学生进行问卷调查，及时反馈信息，进行改进，并在国家级刊物上发表多篇论文。既拓展了IT&AT培训课件的应用领域，同时又借助了现代教育技术手段推动教学改革的进展。
尽管我基地的培训工作今年取得了一定的成绩，但也存在不足。相信今后在教育部管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，我们的培训工作将会越办越好。
夯实基础 ，勇于创新，努力开创培训工作新局面
——北华大学（吉林）工作总结
北华大学坐落于全国闻名的雾凇之都——吉林省吉林市，是吉林省省属院校中规模最大、实力最强、以本科教育为主，融研究生教育、普通高等教育、高等职业技术教育、成人高等教育和留学生教育为一体的综合性大学。在校本专科学生、研究生和留学生2万多人。
北华大学教育技术中心由原计算中心、电教中心合并而成，是学校的教学单位之一，同时是为全校教学、科研、产业开发、行政管理等提供技术支持、服务和开展现代教育技术研究的学术机构，还是IT&AT教育工程基地和管理单位。
2001年5月教育部授权我校建立IT&AT教育工程培训基地，三年来，在各级领导和兄弟院校的支持下，我们从北华大学的实际出发，把IT&AT教育工程丰富、优秀的教学资源与本校的素质教育结合在一起，为社会培养了一大批应用技术型人才，取得了丰硕的成果，深受广大师生的好评。取得的成就是与付出的努力是分不开的，在IT&AT培训基地的建立和运行过程中，我们取得了一些经验，主要有：
一、争取学校领导重视与支持，创造优良的培训条件
自基地建立伊始，就一直与校领导沟通并获得支持，使校领导十分重视、关心IT&AT认证工作的开展情况，多次在学校的教学工作会议上，讨论远程培训工作的进程问题，并在师资力量、资源配置、经费保障等各方面给予大力支持，使教育技术中心的远程教育工作得以顺利开展。目前我中心师资力量雄厚，现有专任教师36名，具有中、高级职称人员占专任教师90%以上，具有丰富的信息技术经验，他们能够胜任“IT＆AT教育工程”在我校培训基地所开设的各门课程的授课及辅导工作。教学设备先进，我校培训基地具有设备先进的多媒体教学网络教室20个，800余台计算机，配有大屏幕投影设备，既可组织学生集体观看课件，也可由学生自主选择课件学习，下载的教学课件提供给教师学生在计算机机房使用。
这些硬件方面的投入，软件方面的加强，大大充实了我中心的师资力量提高了办学水平，为成绩的取得创造了必备的条件。
二、积极参加教育部组织的各种会议、培训
三年来，我们培训基地认真完成教育部布置的各项工作和任务，积极选送教师参
加教育部举办的各项培训，学习掌握最新的知识、技能，以提高教师的素质，提高教学质量。积极参加教育部召开的会议。我们每年都组织教师参加教育部举办“数字化教育高峰论坛”会议，选送的课件和论文获得多项奖励。我校共获得论文一等奖1项，三等奖2项，优秀奖8项，教学成果多媒体课件二等奖1项，三等奖2项，优秀奖三项。通过参加这些活动，学习别人的经验，有利地提高了自己的学术水平。
三、重对师范类学生开设教育技术课并纳入IT&AT工程
我校自建立基地以来，就对师范生开设教育技术课，使学生们掌握现代化的教育技术手段，为他们能够在以后的教学工作中使用现代化的教育技术手段打下坚实的基础。今年我们还将IT&AT十八类中的教育技术课程纳入了教学计划，期末考试成绩优秀的学生可直接申请认证。此外，为了提高师范生的综合能力，我们还开设网页设计与制作、多媒体课件制作、网站建设等各类短期培训，经考试合格，发放证书。经培训获得IT&AT认证的师范类学生得到用人单位的好评。不仅为毕业生就业创造了条件，同时也提高了学校的知名度，扩大了学校的影响。为了加强这项工作，学校又将投资100万日元贷款，对教育技术实验室设备更新。
四、将IT&AT教育工程的部分课程纳入教学计划
我中心承担全校学生的计算机基础课（计算机文化基础、计算机高级语言、计算机网络等）的教学工作，为了进一步推动IT&AT教育工程培训的开展，培养学生实践技能，充分利用远程教育优秀的教学资源，全面推进远程教育事业发展，经学校和中心的多次研究，决定将部分计算机课程的授课内容及教学计划与远程课件密切结合起来。将包括办公自动化、网页设计与制作，多媒体课件制作、网站建设、程序设计现代教育技术等六大类共27门课程纳入教学计划，学生只要在期末正式考试中成绩优秀，就可以直接申请所学科目的IT&AT认证，这既保证了学生必修相关课程，又便于学生在考试成绩合格的情况下取得相应的技能证书，适合当前在培养目标上强调学生既要有学历证，又要有职业技术技能证的要求，在某种程度上减轻了学生负担，方便了学生今后就业。
五、未来工作的展望
成就只能代表过去，未来则机遇和挑战并存。为了让学生多学一点知识，多一项选择，多掌握一项工作技能，多一份就业的机会，我们下学期准备增加C语言、AutoCAD、Dephi、Java、Oracle、SQL等考试科目，以让学生们能够掌握更多的技能并取得相应的技术证书，以适应现代社会竞争与发展的要求。我校校园网将于2004年下学期开通，借此东风，我校培训基地的工作将更上一个新的台阶。
一分耕耘，一分收获，经过三年来的努力，我们取得了一些成就，但是由于北华大学是由四所院校合并而成，合校后面临的种种问题使我们的工作遇到许多困难，首先是校区、师生的分散，极易造成资源的浪费，其次是内部机构调整，原电教中心、技术中心合为教育技术中心，对各项工作的重新协调与布置也是一项较大的工程，紧随其后的是新校区的建成与中心的搬迁，又涉及到设备与资源的调配，这些都影响到IT&AT工作的开展，但我们通过积极、努力的工作，克服了种种困难，取得了一点成绩。在以后的工作中，难免还会遇到这样那样的困难，但有此前的经验可供借鉴，有领导的支持作为保障，有广大教师的精诚合作作为依托，我相信我们一定会在以后的工作中取得更好的成绩。（供稿：北华大学 腾娟）
燕山大学2005年工作总结
我校自承担“IT&AT教育工程”培训工作以来，立足学校的实际情况，把“IT&AT”与学校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，在此期间曾组织了多期培训。在培训工作中，我们充分考虑学生的需求以“学以致用”为原则，采用授课与实验相结合的方式，确保学生学有所获，为社会培养了一批实用型的技术人才。现将我校本年度“IT&AT”培训工作做个总结。
一、建立IT&AT培训课件应用的网络环境，充分利用课件资源
我校已实现“千兆主干，百兆到桌面”的高速校园网，为培训提供一个良好的网络运行环境。同时在校园网上设置了专门的“IT&AT”培训网站，并根据我校的具体情况把相应的课件存放在服务器中，供全校联网的计算机使用，为学生提供便利的自主学习的环境和条件，也使之成为学校网上教学资源的一个重要组成部分。
二、 扩大宣传规模，促进培训深入开展
目前，由于国内培训机构种类繁多，人们对“IT&AT”教育工程的职能和效果的认识还不够，因此我们必须加大宣传力度，扩大知名度、认可度，使广大学生以至社会各界人士对“IT&AT”有更充分的了解。为此我们在宣传方面加大投入力度，积极宣传“IT&AT” 教育工程，让更多的人了解“IT&AT”，吸引更多的人来关心“IT&AT”。同时，我们在校园主页上还设计了 “IT&AT”培训专栏，为学员提供最新的培训信息。另外，我们准备在新的年度里，加大对外宣传力度，要将IT&AT教育工程培训认证面向社会招生，扩大其影响，这样IT&AT培训工作才能够越做越大，越办越好。
三、 今后工作的展望
在学习方式上，我们将实行灵活多样的学习方式。采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。
在培训对象范围上，我们要立足学校，面向社会。今年我校培训对象目前还局限在校内及其他学校的在校学生，今后我们将增加对外培训力度，要走出校门，面向社会，扩大招生对象的范围，积极开拓进取，力争把IT&AT培训工作做的更好。
在今年的培训过程中，我们虽然取得了一些成绩，但是也存在一些不足之处，工作的力度还不够深入，培训的范围不够广泛。我们将在新的一年里开拓创新，积极向其它兄弟院校学习，把“IT&AT教育工程”培训工作做得更好。（供稿：燕山大学 黄国言 刘佳新 ）
坚持科学发展观，把好教学质量关（南京林业大学）
"IT&AT"教育工程南京林业大学培训基地于2001年4月挂牌，由我校计算中心承担培训基地的各项工作。并于当年9月正式开展培训工作，至今已有5000多名学员参加了本基地培训，4000余名学员获得了"IT&AT"教育工程的技能证书。其中计算机图形、图象类课程是本基地的品牌特色课程，知名度很高。
南京林业大学培训基地在把好教学质量关的前提下，进行有序科学地发展。2003、2004年我校计算中心进行了搬迁、扩建，目前已迁至教学五楼南楼的十、十一层，建筑面积3200平方米，有十个通用机房、两个计算机专业机房，两间多媒体大教室，千兆局域网接入中国教育科研网和国际互连网，计算中心可投入正常使用的微机有：Pentium4 PC 500台，PentiumⅢ PC 140台,以及一批中高档服务器、存储设备及交换机。这些资源都可用于培训的上课、上机及学员的网上学习。
担任培训基地的教τ晌倚＜扑阒行摹⒓扑慊�导巴馄缸�摇⑸杓剖ψ槌伞＝萄�辖艚粑�萍寄芘嘌嫡飧鲋行模�菩惺凳┦录���萄Хā⒖渭�ㄖ�萄Хā⒔换ソ萄ХāT谑ψ实难≡裆涎细癜压兀�蘼壑俺啤⒅拔瘢�加们氨匦胪ü�越病⑸蠛私贪傅然方冢�繁＝萄�虾?IT&AT"教育宗旨相吻合。目前通过本培训基地考核合格的教师有13名，其中具有高级职称的4名，中级职称的9名(含4名外聘专家、设计师)。
在"IT&AT"教育工程教学规范在框架内，教学形式上多种并举，目前开展的有课堂教学为主型、课件自学为主型、课堂教学和课件自学结合型、学校计划内课程认证型等。不同的形式适合了不同的学员群体，只要想参加IT培训，都能在我基地找到适合自己的培训形式和培训课程。
考试是衡量学员学习效果的重要手段，无论学员采用哪种学习形式，学习结束后必须通过培训基地组织的"IT&AT"教育工程考试，考卷严格采用"IT&AT"教育工程提供或由"IT&AT"教育工程审核通过的自出考卷，严抓考场纪律、认真阅卷。2003年底开始，"IT&AT"教育工程的课程考试实行了巡视制度，我基地十分赞成和支持巡视制度，认真配合巡视员工作，将考试、阅卷的全过程透明地展示在巡视员面前，客观解绍基地的教学及考试情况，确保巡视员向"IT&AT"教育工程出具意见的独立性、公正性。
在广告宣传方面投入的力度逐步加大，让社会上更多的人了解"IT&AT"，吸引更多的人来关心"IT&AT"、加入"IT&AT"培训。精心制作招生广告，到各学院、学生公寓广告栏中张贴，到其它学校及社区张贴。2004年还利用新闻媒体，在《现代快报》、《金陵晚报》等发行量大的地方性报纸上刊登广告。使学员从本校发展到外校、从学校发展到社会、从周边发展到全市，广泛培养IT人才，为社会作贡献。
目前，我校筹建"IT&AT"教育工程培训基地网站即将投入运行，通过网络进行宣传、报名、教学交流、学员答疑及信息查询，进而在"IT&AT"教育工程的统一部署下，实施远程教育、网络无纸化考试等工作，我们坚信在教育部信息中心的领导下，"IT&AT"教育工程一定能做得更强、品牌做得更响、手段做得更新、技术做得更高，在科学发展观的指导下，稳步发展。（供稿：南京林业大学 孙万砚）
用创新的思想培养应用型人才
——江苏盐城工学院工作总结
IT&AT教育工程自推广以来，在几年之内便占有培训市场很大的份额，并受到社会各界人士的认可。其实任何一种教育培训模式本身没有大的区别，是否能够成功其前提在于存在的真正价值和社会意义。IT&AT教育工程的突出价值在于其实用性和适用性两大方面。我们的工作正是围绕着这个核心，一步一步地踏踏实实开展起来。我校自2001年加入IT&AT教育工程以来，已经为社会培养了很多的实用型人才。现将一年来的工作情况总结如下：
1、紧跟用人市场。
既然是实用性，就必须时刻关注用人单位的实际需求，适时地调整教学计划和培训内容，在体现我们培训的实用性的同时保持其适用性。以Pro/E培训课程为例，我们知道目前在江苏有很多企业大量需求机械专业的使用Pro/E软件的实用型人才，我们高薪聘请了既有工程实践经验又有教学经验的老师担任这门课程。在此之前，及时上报中心进行审批，到目前为止，我们已经培养Pro/E人才近二百人。
2、不仅要教书还要育人。
要更新人们思想观念，我们作为播种者，就必须广为宣传，使人们正确认识传统学历教育和实用技能教育的区别。同时还要让学员知道所学的专业在社会上和其将来工作岗位上的需求，使其有目的地去学。我们在搞好培训的同时，还开展一些培训讲座，让学生知道外面的就业形势，有针对性的学习一些实用技能。
3、体现以人为本。
必须分析考虑学习者的具体情况和他的实际能力，为他选择一些能学得会，又感兴趣的课程，让学生在学知识和培养动手能力的同时，能感受到获得知识技能之后的成功喜悦，进一步推进“IT&AT”培训。
4、精心选择教师，保证教学质量
教师在教学过程中起着主导性的作用。 我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑，在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划。在教学实施过程中，我们管理人员随班听课，随时掌握教学情况，针对出现的问题，及时对教师提出改进要求。为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。
5、规范考试管理
考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT&AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT&AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。
6、利用媒体宣传，增加知名度
本中心常年与多家媒体合作，通过报纸广告和电视媒介以及宣传海报等进行宣传，让外界知道“IT&AT”教育工程，并通过学员的自发式宣传，不仅扩大了“IT&AT”的知名度，同时也提高了学校的声誉。（报纸广告内容附后）
7、培训成果
一年来，我中心参加培训人数达700多人，通过考试获取证书的有350多人，其中涉及的课程有办公自动化、Photoshop、3Dmax、AutoCAD、Illustator、Pagemaker、平面广告设计、网页制作、 Pro/E、Flash等。
总之，在教育部教育管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，相信我们的培训工作将会越办越好。（供稿：盐城工学院 朱恩亮 赵雪梅）
江苏张家港图书馆培训中心IT&AT工程培训工作总结
几度春秋，IT&AT在张家港图书馆培训中心成长也有2个年了，在教育部教育管理信息中心的指导和图书馆领导的关怀以及本中心全体教职工的共同努力下。已从开局的起步转向规范化、系统化的培训。目前已正规的运作并取得了一定的成绩，现将一年的工作总结如下：
一、以质量求生存，以信誉求发展。充分利用资源，将流媒体教学与面授相结合。
培训中心是我市的文明窗口，也是我市计算机应用技术培训的窗口。质量和信誉是培训中心的生命。我们根据实际情况，全面实行以教师面授为主，以IT&AT媒体课件教学为辅的教学方式。并且继续保持与广告公司、印刷厂和高校计算机信息技术中心建立了业务联络。从而保证教学质量。不仅将学员培养成为社会需要的信息技术人才同时也为他们的就业打下坚实的基础。
二、完善培训管理，创造良好的学习环境。
为了能更好为学员提供良好的学习环境,流媒体课件全部开通，学员可以自主的选学。在开设课程方面：设立了开班上课与随到随学并行，每天三个平行班，以满足不同时间的学员学习。同时利用远程教育的资源，实行双重教学。结业考试后部分学员部分章节掌握不牢固，我们将提供免费重学。在管理上继续保持了“按需设岗，以岗聘用，以岗定责，以绩取酬，责权分明”的原则。对老师的业务技能在不同程度的不同时段来提高。并组织老师在保持现有的课程基础上利用自己的特长开发新的社会需要的科目以供学员选学。同时也为学员在学习指导提供保障。
三、加强宣传，扩大IT&AT技术证书的知名度。
在广告方面，我们也投入大量的心血。在电视上和市报上，以及学员的介绍都有良好的效果。宣传图书馆IT&AT技术培训不仅是宣传我们的质量，更重要的是宣传我们的文化和办学理念。让企事业和更多领域的人都来学习。学员学到技术后到企业去工作了。我们的学员了也进入了不同的企业。企业对我们的学员满意，证书更有说服力，相互的口碑。这就形成了一种无行宣传。使我们的学员以市中心以轴向外四处扩展，广泛的培训社会需求的计算机实用型人才。
四、学实用信息技术、拿教育部认证，为就业添保障。
本中心的学员涉及的面很广，但大部分是因工作需要或者还没有工作。他们来参加培训就是想学到真正的本领，同时也有的学员也想在培训结束后能考一个证，在工作单位评定职称、晋升都有很大的帮助。对于中心优秀的学员、没有工作的学员我们积极的推荐工作，只要是本部的学员都提供长期在岗技术支持。，学业结束后去用人单位应聘，只要有证书就会优先录用。所以参加培训的学员我们都尽可能的引导他们学完相关的课程后参加考试拿到证书。去年全年度本中心已有120多名学员取得了IT&AT技术证书。并在不同的岗位得到了单位的认可和好评。
最后，在成绩的肯定下也有许多不足之处，我们工作也有不到位的地方。可我们坚信，在教育部教育管理信息中心的指导，我们全体教职工的共同努力下一定能够将培训部越做越好。在来年的工作中，克服更多的困难，不断的完善与创新。（供稿：张家港图书馆 罗书利）
潮汕职业技术学院远程培训基地工作总结
潮汕职业技术学院（简称潮汕学院）是1999年经国家教育部批准（教发[1999]128号文件 ）成立的一所具有独立颁发学历证书资格的普通高等学校。学院地处广东省潮汕平原的中心普宁市区。校园占地500亩，学院软硬件设施完善，自然风光、人文环境优美，是读书、用功的好地方。学院现拥有高配置电脑800多台，设置开通了视频会议中心和宽带高速计算机校园网络，并与国际网互联，师生能够充分利用国内外教育资源，实现教育技术现代化。
由于，我院将于2006年接受教育部关于高职高专人才培养水平工作的合格评估，在工作时间紧，任务繁重。因此，今年在IT&AT认证考试方面，学院培训基地只是充分利用IT&AT课件用于学院选修课教学工作，让学院学生利用课件自主学习，为以后组织IT&AT
一、 主办单位：教育部教育管理信息中心
IT&AT教育工程工作组
二、 举办城市：北京、天津、西安、武汉、呼和浩特、南京、广州、徐州、苏州、乌鲁木齐
三、 举办时间：
1、 报名时间：即日起-5月18日
2、 比赛时间：2005年5月28日
3、 颁奖时间：2005年6月18日
四、 大赛内容：
办公自动化、网页设计、C语言程序设计和PhotoShop。
每人限报一门，每门报名费50元。
每场考试时间为3小时，满分120分。
考试大纲和模拟试卷。
五、 奖项设置：
各地设特等奖一名、一等奖十名、二等奖三十名、三等奖六十名。
（根据各地报名情况，奖项将会做适当调整）
工作组将为所有获奖者颁发证书和奖品，并邀请特等奖获奖者到北京参加工程五周年的庆典活动。
成绩在80分(总分120分)以上的考生，可申请办理IT&AT教育工程相应认证证书，证书工本费30元。
六、 报名方法：
地址：新疆财经学院信息化中心一楼网络管理室
电话：0991-7842142
联系人：马钰
E-mail： mayu@xjife.edu.cn
关于举办“‘IT&AT’教育工程技能大赛”的通知
为展示全国“信息技术及应用培训”教育工程（简称：“IT&AT”教育工程）在过去五年所取得的工作成绩，扩大“IT&AT”教育工程的社会影响，为青年学生提供一个展示个人计算机应用水平的平台，教育部教育管理信息中心定于2005年5月28日在北京、天津、西安、武汉、南京、广州、徐州、苏州、呼和浩特、乌鲁木齐等十城市同时举行“‘IT&AT’教育工程技能大赛”。
本届大赛面向大中专院校、职业技术学校学生和社会电脑爱好者，共设办公自动化、网页设计、C语言程序设计和PhotoShop四个比赛科目，每人选报一个科目，报名费50元。本次大赛分设特、一、二、三等奖，获奖学生可获得由“IT&AT”教育工程工作组颁发的奖品及奖状。凡参加本次大赛并成绩在80分以上的考生，均可申请免试获得由教育部教育管理信息中心颁发的“IT&AT”教育工程认证证书（证书工本费30元）。
我中心在各举办地设立大赛筹委会，由其负责当地大赛的组织工作，望各单位给予大力支持。
联系方式：
通讯地址：北京西单大木仓胡同35号教育部教育管理信息中心开发处
邮政编码：100816
电话：66066612，66038303转8588/8088 传真：（010）66064956
联系人：刘义 liuyi@moe.edu.cn；王彦峰 wyf@moe.edu.cn
教育部教育管理信息中心
2005年3月30日
“IT&AT”教育工程技能大赛实施细则
一、 设立大赛筹委会
大赛由教育部信息中心指定秘书长。各地秘书长根据组织工作需要指定筹委会副秘书长和其他组成人员，并将筹委会成员名单报送教育部IT&AT工程工作组。大赛筹委会负责当地技能大赛的组织工作，并有权支配筹委会的活动经费。秘书长需在筹委会内部公开本赛区的财务收支情况。
二、 报名
各地筹委会应确定本地报名点数量，对报名工作做统一安排，并将各报名点及其联系人名单上报至工程工作组。每个报名点需安排专人负责报名接待及咨询工作，对外公布联系人姓名、接待时间、地点、电话、传真、电子邮件等。各培训机构应按照规定，在报名点张贴技能大赛海报。
各报名点及时将报名情况汇总填入“技能大赛参赛登记表”，每天将该表上传至工程工作组和筹委会。学员可在报名后登录IT&AT工程网站查询并确认个人报名情况。
筹委会在本校网站上开设技能大赛专栏，公布大赛通知及有关文件，并公布各报名点的联系方式。各报名点应在本校网站上开通技能大赛专栏，有条件的学校应开通在线报名服务。
各报名点应印制《参赛须知》，并在考生报名时将《参赛须知》发放给考生。筹委会根据报名情况印制准考证，并于5月21、22两日向考生发放准考证。
原则上，各赛区报名人数不超过2000人。
三、 考场安排
筹委会根据报名情况安排考场。原则上每考场应为30人-50人，每个考场指派一名监考员。如果考场过大，可按照每40名考生一名监考员的比例进行安排。
在大赛进行前一周（5月21日以前），筹委会应组织教师在考场中配置考试所需软件环境（具体配置要求见后），并逐一检查每台电脑，确保软件安装正确并可用。为保证大赛顺利进行，各考点应准备数量充足的备用机，一般按照报名人数的5％－10％准备。在准备软件环境的时候，应将参加同一科目考试的学生安排在同一考场。
考试当天，各考场外需悬挂横幅“IT&AT教育工程技能大赛___赛区考场”。
在考试过程中，应关闭考场内部与因特网的连接，以避免考生通过网络作弊。
四、 监考
在考试开始前，监考员首先宣读《考场守则》，然后检查考生的准考证和身份证。在检查过程中注意核对考生身份，防止替考情况发生。
在考试过程中，监考员应认真履行监考职责，严格监督考生，确保考场秩序。对于有违纪行为的考生，按照“警告”－“严重警告”－“登记考号并酌情扣分”－“清退出场”的顺序进行处置。监考员在考试结束后应将整个考场情况如实填入《监考情况登记表》。
在考试结束后，监考员应监督考生安静、快速离场，如发现考生在离场前与他人交头接耳，应立即制止其行为并记下该考生考号。对于拖延退场的考生，监考员应对其提出口头警告，如其拒不退场，监考员可强制其离场并对其考号进行登记，并有权取消其考试成绩。
五、 巡考
筹委会应组织一定数量的巡考员，协助监考员一起做好考试监督工作。原则上应按照每200名考生一名巡考员的比例安排。由筹委会根据报名情况和考场设置，划定各巡考员的巡查范围。巡考员在所负责范围内巡查，协助监考员共同对考试进行监督。在巡考过程中，巡考员具有同监考员相同的职责和权力，可以按照上述标准对违纪考生进行处置。在考试结束后，巡考员应会同监考员一起填写《监考情况登记表》，确认无误后签字。筹委会收集全部《监考情况登记表》，秘书长对《监考情况登记表》进行核实，确认无误后签字，并在考试结束当天将全部《监考情况登记表》连同考生考试文件刻盘提交至工程工作组。
六、 封卷及阅卷
在大赛结束当天，由筹委会秘书长负责将全部考生考试文件按考试科目刻光盘保存，连同全部《监考情况登记表》上报至工程工作组。筹委会应做好考试文件的备份。
阅卷工作由工程工作组完成，阅卷完成后将成绩反馈给筹委会。
七、 成绩公布及证书办理
各报名点应按照《参赛须知》中的要求，及时在各自的校园网站上登出大赛获奖名单，以便学员进行查询。对于大赛成绩在80分以上的，各报名点应对其办理证书情况进行登记汇总，并将学员信息填入《办证学员数据库》，上报给工程工作组。
八、 颁奖
各赛区的颁奖活动由筹委会组织，时间为2005年6月18日或19日，奖品由工程工作组提供。筹委会应及时通知全部参赛者参加颁奖仪式，并现场为获奖学员颁奖。
九、 考试软件环境
办公自动化：
Microsoft Office XP系列软件，含Word、PowerPoint和Excel。
网页设计：
Dreamweaver MX、FrontPage 2002、Fireworks MX、PhotoShop 7.0、Flash MX
程序设计：
Turbo C 3.0
PhotoShop：
PhotoShop 7.0
以上所列软件版本为最低版本，可采用更高版本的软件进行替代。
参 赛 须 知
1. 大赛说明
本次技能大赛以操作试题为主，综合考察考生的动手能力。比赛时间为三小时，满分为120分，得分在80分以上的考生可凭准考证申请免试办理所考科目的“IT&AT”教育工程认证证书。
2. 比赛时间
本次大赛时间为2005年5月28日，比赛时间为10:00-13:30。考生十点整入场，由监考员宣读《考场守则》并核对考生身份。10:30-13:30为比赛时间，13:30准时结束。
3. 领取准考证
考生请于2005年5月21日和22日到所在报名点领取准考证。在比赛当天，考生须携带身份证和准考证，无法出示身份证和准考证的考生禁止入场。
4. 比赛地点
考生应按照准考证上规定的考试地点，准时到指定考试地点参加比赛。
5. 成绩发布
大赛成绩将于2005年6月18日公布，考生可以致电报名点或通过各报名点网站及本次大赛网站http://www.itat.com.cn查询个人成绩，查询时需要输入准考证号码，请妥善保管准考证。
6. 领取证书及奖品
在成绩发布后，各报名点将通过电话及电子邮件等方式通知获奖考生有关领奖事宜，请考生在报名时认真填写个人联系方式。
7. 办理证书
考生如需就所考科目办理“IT&AT”教育工程认证证书，首先需通过报名点网站及本次大赛网站查询个人成绩，符合条件的考生可凭准考证向报名点提出办证申请并缴纳办证费30元整。在缴费后一个月，考生须持身份证和准考证到报名点领取证书。
考 场 守 则
一、 考生应持准考证、身份证或其它有效证件提前进入考场，按准考证号隔位就座。
二、 考生进入教室后，除必要的文具(钢笔、圆珠笔、直尺、三角板、白纸等)外，其余东西一律不允许带到座位上。
三、 考生应首先在本地电脑指定的磁盘根目录下创建以准考证号命名的文件夹，并将试题答案存放在以题号命名的子文件夹中。凡未按照要求将试题存放在相应文件夹中的考生成绩一律作废。
四、 开考30分钟后，未进入考场的考生，取消其考试资格。
五、 考试期间考生如有问题，可举手示意监考教师，涉及试题内容的问题不得发问。
六、 在考试过程中，考生应注意随时存盘。凡因未及时保存而发生的一切问题，由考生自行承担后果。如发生软件使用故障，应及时向监考教师说明，听从监考教师安排。
七、 考生不准有夹带、交头接耳、传递、窥视、互对答案以及其它作弊行为，违者将被取消该门课程的考试成绩。
八、 考生在考场内不得使用移动电话等通讯工具与外界进行联系。比赛中途如需暂时离场，须事先征得监考员同意。
九、 提前交卷的考生，应立即离开试场，不得在考场附近逗留和谈话，否则将酌情予以扣分直至取消考试成绩处理。
十、 考试结束时间一到，考生必须立即停止操作，保存当前工作并有秩序地离开坐位，推出考场。
十一、 考生注意保存准考证，留待日后办理证书和领取奖品使用。
初中学习不好,也没有别的出路,想问问IT技术能学会吗?
答：一、计算机科学与技术专业简介：计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。二、软件工程专业简介：软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大...
何为IT全能,怎么做才是一个IT全能人士
答：IT&AT是全国“信息技术及应用培训”教育工程（Information Technology & Application Training）的缩写。IT&AT是教育部教育管理信息中心于2000年5月26日启动的一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程。IT&AT是全国最大的IT培训“平民学校”。IT&AT教育工程集培训、考试和认证于一体，建立了覆盖全国的...
NRIT项目
答：领导小组设在教育部教育管理信息中心，负责政策制定和项目规划，并对项目进行审核和监督。 组 长：咸立亭 教育部教育管理信息中心 主任 副组长：于广明 教育部教育管理信息中心 副主任 薛玉梅 教育部教育管理信息中心信息技术开发处 处长 2、专家组 为了确保培训内容的实用性及领先性，NRIT项目...
北京it培训学校有哪些
答：7、水晶石数字教育学院 水晶石教育就业指导中心自2003年成立以来，受教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的高度认可，现已成为国内CG琣训行业标志性的示范标杆职业指导中心。目前水晶石教育就业指导中心向行来成功输送数万余名视觉艺术人才。8、金世纪培训 金世纪是来自北京的权威教育机构，1996年初...
国家软考与计算机等级考试有什么区别,哪个更有用
答：全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。 等级考试的证书可以作为求职的参考之一。软考是由国家人力资源和社会保障部（原人事部）、工业和...
教育部关于对学生惩戒的规定
答：法律分析：教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。强调了教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。法律依据：《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有...
本科计算机类有哪些专业?
答：2、软件工程专业 软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件的学科。软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软件工程专业将成为一个新的热门专业。该专业以计算机科学与技术学科为基础，培养能够从事软件开发、测试、维护和...
IT里面有些什么 就业方向是哪方面??
答：IT是InformationTechnology的缩写，意为“信息技术”，包含现代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。IT行业有三个方面的就业方向：1、集成电路方向，这是一个非常专业的方向，需要求职者有很强的专业知识，这些专业知识很能通过培训来补充，需要很好的类似于大学教育的培养；这类人才就业面很窄，但如果就业...
十大it证书含金量排行?
答：全国计算机信息高新技术考试是根据劳动部发[1996]19号《关于开展计算机信息高新技术培训考核工作的通知》文件，由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织的计算机及信息技术领域新职业国家考试。9、国家信息化技术证书 国家信息化技术证书教育考试是根据国信办 [2000]26 号文件精神，在全国范围内组织的信息...
全国计算机职业资格证书 需要考些什么?
答：全国计算机职业资格证书即四级网络工程师证书，需要考软件测试工程师、网络工程师、信息安全工程师、嵌入式系统开发工程师、数据库工程师五个科目。计算机等级证书是一种重视应试人员对计算机和软件的实际掌握能力的考试。成绩合格者由教育部考试中心颁发考试合格证书。合格证书用中、英文两种文字书写，全国通用。
