读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。分被给出这三个例子来论证。
教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：
一、中心点的区别
教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。
在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。
二、学习内容的区别
教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。
三、过程的区别
教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。
培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。
拓展资料培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
日 山 卜 鸟 月 水 飞 石 米
其怡情也，最见于独处幽居之时一位当当网的长期读者曾经说过：“能够享受读书之乐的人通常都是可爱的”。喜爱读书的人即使独处幽居也不失生活的情趣：一张书桌、一盏台灯，静夜里捧卷细读，虽不能比牛角挂书、坐拥百城，但也兴味盎然，其乐无穷。读到兴奋处，可使人忽而低眉沉思，忽而仰面长叹，或拍案惊奇不能自已，或把笔弄斧写感书怀。每一本好书，都是作者的心灵剖析史，也是读者的心灵锻造史
其博采也，最见于高谈阔论之中
追溯到春秋战国时期，宰相苏秦“陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩” 而发愤读书，他阅遍史料，后用十余载时间去游说各国，凭借着深厚的知识功底最终才使合纵连横取得成功，得到六国的赏识成就了大业。同样，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的北宋著名政治家、文学家、教育家范仲淹先生也是一位饱读诗书之人，他对《诗经》、《尚书》、《易经》、《三礼》、《乐经》、《春秋》等儒家经典阅览无数，成年后便能通晓书中主旨，吟诗作文，俨然成为一名官场红人，得到了皇帝的赏识；曹雪芹“披阅十载，增删五次”，方成“红楼巨著”；纪晓岚“饱览群书，徜徉书海”，方得“天下第一才子”称号。通过长期在当当网阅读语言类书籍后，我们会惊喜的感受到，原来在我们不经意积累下的点滴往往能够锻造出不同的个性，形成独特的表达方式，塑造出人们自身的精神修养。做生意搞推销，大学毕业找工作，当了领导作报告，均需要读书以傅彩。
其长才也，最见于处世判事之际
读书不仅能够养性修身锻炼言谈，而且能够炼心。走进当当网，我们更是体会到书深不见底，书中充满了神奇的力量。它可以改变一个人，书里凝聚了太多人的思想和感情。正如阿列克榭嗜书如命最终挣脱了小市民的庸俗氛围最终成为俄罗斯历史上伟大的文学巨匠高尔基；爱德蒙�6�1唐泰斯在伊芙堡的阴暗地牢中潜心学习十四年之久，最终成为了气宇轩昂的基度山伯爵。古语说的好：“捧一帧书册，看史事五千；品一壶清茗，行通途八百。无须走马塞上，便可看楚汉交兵；无须程门立雪，便可听师长之谆谆教诲。”
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才下一句
答：读书贵早。读书足以怡情出自培根写作的《论读书》中。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才下一句是读书贵早，补屋趁天晴，读书趁年轻。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
论读书王佐良原文及翻译
答：论读书王佐良译文翻译及原文如下：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭...
课文《谈读书》的全文是啥
答：谈读书 王佐良 译 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断...
论读书王佐良原文、翻译及赏析
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论读书翻译及原文
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论读书的译文和原文
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求 狡黠者鄙读书,无知者羡读书的全文
答：这句话出自《培根随笔》。《随笔集》共五十八篇，内容涉及人类生活的方方面面。语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出，几百年来深受各国读者喜爱。培根学识渊博且通晓人情世故，对谈及的问题均由发人深省的独到见解。以下是我找到的全文。培根《谈读书》读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最...
怡情,傅彩,藻饰,矫情,诘难,咀嚼,狡黠,伦理,滞碍,味同嚼蜡,造句
答：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。不施藻饰，不加雕琢，一篇自然和谐的文章洋洋洒洒而成。我们也不必矫情，说每一部苏联电影都好。不要诘难那些沦落风尘的人。牛咀嚼着青草。他狡黠地笑了。不顾伦理的爱是值得同情的。我们的肉体滞碍着灵魂的飞升。阅读现代畅销书味同嚼蜡。
谈读书佳句赏析
答：1.读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处 世判事之际。2.读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。 因此不常做笔记者须记忆力特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。 3.读史使人明智,读诗使人...
英译汉(高中)
答：第1段 是培根的《论读书》，如下是王佐良先生的翻译 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。第2，3段，本人翻译的...
