《师说》一文多处一词多义，你能解释一下吗？
文言文《师说》中的一词多义包括但不限于：
1、【师】：
①古之学者必有师：（名词，老师）
②巫医乐师百工之人：（名词，擅长某种技术的人或者是乐师）
③吾师道也：（名词做动词，学习 ）
④师道之不传也久矣：（名词作动词，从师）
⑤吾从而师之：（意动用法，以……为师）
⑥则耻师：（动词 拜师）
⑦师者，所以传道受业解惑也：（名词 老师）（者也判断句）
2、【之】：
①择师而教之：（代词，指代人）
②郯子之徒：（代词，这）
③古之学者：（结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的”）
④道之所存，师之所存也：（结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”。）（不是“取消句子独立性”。因为“取消句子独立性”的“之”是用在主谓之间的，即“之”后必是动词；而两个“所存”是“所词短语”，“所词短语”都是名词性的。）
⑤句读之不知：（宾语前置标志）
⑥六艺经传，皆通习 之：（代词，代指前面的“六艺经传”，译为它们。这是宾语前置句式）
⑦士大夫之族：（这些人）
⑧古之圣人：（的）
⑨师道之不复：（主谓间取消句子独立性，无义）
⑩吾从而师之：（代词，他）
巫医乐师百工之人：（代词，翻译为“这些”）
3、【其】：
①生乎吾前，其闻道也固先乎吾：（人称代词，他）
②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；授之书而习 其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也：（指示代词，那（些））
③古之圣人，其出人也远矣：（人称代词，他们）
④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人称代词，他们的）
⑤圣人之所以为圣……其皆出于此乎：（语气副词，表猜测，大概）
⑥今其智乃反不能及：（人称代词，他们的）
⑦其可怪也欤：（语气副词，表揣测）
4、【惑】：
①师者，所以传道受业解惑也：（名词，疑难问题）
②于其身也，则耻师焉，惑矣：（形容词，糊涂）
5、【道】：
①师者，所以传道受业解惑也：（名词，道理）
②师道之不传也久矣：（名词，风尚）
③吾师道也：（名词，道理）
④道相似也：（名词，道德学问）
6、【乎】：
①其皆出于此乎？ （语气助词，表推测，吧）
②生乎吾前：（介词，表时间，在）
③固先乎吾：（介词，表比较，比）
7、【于】：
①耻学于师：（介词，表示处所、方向，从、向）
②其皆出于此乎？ （介词，表示处所、方向，从、在）
③于其身也：（介词，表示对象，对，对于）
④师不必贤于弟子：（介词，表示比较，比）
⑤不拘于时：（介词，表示被动，受，被）
8、【传】：
①所以传道、受业、解惑也：（动词，传授）
②师道之不传也久矣：（动词，流传）
③六艺经传：（名词，传文）
9、【无】：
①孰能无惑：（没有）
②是故无贵无贱，无长无少：（无论）
10、【焉】：
①则耻师焉：（他们）
②或师焉或否焉：（助词：不译）
③犹且从师而问焉：（兼词：于之）
以上内容参考：百度百科-师说
《师说》一文多处一词多义，例如：
师：
老师传授的说法（古之学者必有师）
擅长某种技术的人（巫医乐师百工之人）
以……为师（不耻相师）
从师学习（或师焉，或不焉）
之：
的（古之学者必有师）
结构助词，宾语前置的标志（句读之不知）
结构助词，定语后置的标志（蚓无爪牙之利）
道：
学习的途径（师者，所以传道受业解惑也）
道理（其为惑也，终不解矣）
以上只是《师说》中的部分一词多义现象，如果需要更多信息，建议阅读古文翻译或请教语文老师。
求高中文言文《师说》详解,急!!!
答：我赞许他能履行古人从师学习的风尚,写了这篇《师说》来送给他。编辑本段字词整理通假字⒈师者,所以传道【受】业解惑也 受:通“授”,传授,讲授⒉或师焉,或【不】焉不:通“否”,表否定⒊授之书而习其句【读】者。读,通"逗”,阅读中的断句一词多义【师】①古之学者必有师:(名词,老师)②巫医乐师百工之...
一词多义
答：一词多义如下：一、说 1、及郡下，诣太守，说如此：陈述 2、《师说》《捕蛇者说》：一种文体 3、秦伯说，与郑人盟：通“悦”高兴 4、范增说项羽曰：劝说、劝服 5、而听细说，欲诛有功之人：言论、说法 二、辞 1、辞曰：臣之壮也，犹不如人：推辞、拒绝 2、停数日，辞去：告辞、告别 ...
高一师说课文原文及翻译
答：我赞许他能够遵行古人从师的途径,写这篇《师说》来赠送他。 4.一词多义 篇四 师: 古之学者必有师。名词,老师。 吾师道也。动词,学习。 吾从而师之。意动用法,以……为师。 师道之不传也久矣。动词,从师。 巫医乐师百工之人。名词,有专门技艺的人。 十年春,齐师伐我。名词,军队。 传: 师道之不...
师说全解
答：《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,是说明教师的重要作用,从师学习的必要性以及...一词多义 【师】 ①古之学者必有师:(名词,老师) ②巫医乐师百工之人:(名词,擅长某种技术的人或者
师说课文教案
答：4.学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法。 【目标重点】 1.学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词...《师说》意思是解说关于“从师”的道理。中学阶段出现的这种体裁的文章有:《师说》、《马说》、《少年中国说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》等。
《师说》教案设计
答：导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《师说》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标 知识与技能 1、掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用（名作动、形作名、意动）， “其、而、之”等...
韩愈师说教案(2)
答：课堂小结:这节课我们主要疏通了文章的字词，需要大家课后去巩固。韩愈的《师说》是一篇兼具思想内容和艺术手法议论文的代表作。无论在论说和语言上都具有其独特的方法，需要我们反复诵读，仔细品味。课后作业:1、 在理解全文的基础上诵读全文。2、 整理一词多义、古今异义、通假、词类活用(名作动、形作...
师说的翻译。准确点的,前三段就好
答：问那些嘲笑者(嘲笑他的原因),他们就说:"那个人与某人年龄相近,修养和学业也差不多,(怎么能称他为...我赞许他能遵行古人从师学习的风尚,特别写了这篇《师说》来赠给他。 二、注释 [1]学者:求学的人...四、一词多义 【师】 ①古之学者必有师:(名词,老师) ②巫医乐师百工之人:(名词,作“专门技艺人...
师说中的通假字
答：1、师者，所以传道受业解惑也-受（老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。）：通“授”，教授 2、授之书而习其句读（教他读书，学习书中的文句。）-读：通“逗”《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育...
人教版初中语文文言文一词多义总结
答：初中语文文言文一词多义--180个词及意思汇编(按音序排列)1. 安:1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安)2. 卑:1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3. 备: 1、周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。(一时齐发,众妙毕备《口技》) 3、准备。(犹得备晨炊《石壕吏》...
