一名美术教师如何做好美术教学的准备工作?
（2）学具准备。学具是指在教学过程中直接用于学生操作活动的用具，例如：图片、水粉颜料、水粉纸等工具。通过学具准备可以培养学生提前做好准备、妥善管理工具、爱护财物、勤俭节约以及做事严谨、细心的好习惯。
（3）教学对象分析。①学习准备是指学生在从事新的学习时，原有的知识水平和原有心理发展水平对新的学习的适应性表现。学习准备包括两个方面：一是学习者从事该学习的心理、生理和社会的特点；二是学习者对从事特定学科内容的学习已经具备的知识技能基础，以及对该项学习的态度。对学习准备的分析主要包括以下几个方面：预备能力分析、目标技能分析、学习态度分析。②学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，也是学习策略和学习倾向的综合。学习风格的构成有生理、心理和社会三个层面。
（4）教材分析。新的教材观认为，教材既不是知识体系的浓缩和再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是为师生提供可选择、可开发、可创造的契机，是教育与学生沟通的桥梁。
如何上好一节美术课
答：1、课前认真备好课，充分地学习，掌握与教材相关的知识。教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太适合学生学习的内容进行删减。2、设定教学目标，本节课要完成哪些目标教师要明确。教给学生正确的审美观念。培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。3、抓住重点，突...
美术老师教学工作计划5篇
答：1、认真完成美术教学工作,做到按表上课,不落一节课。注重课堂中学生的自主学习,培养学生的学习能力,调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。 2、以听评课等教研活动为基础,备好、上好每一节课,积极提高教学艺术水平。 3、组织美术研讨和交流活动,与全组美术教师互 相学 习、取长补短,共同提高专...
如何当好一名美术教师?
答：做一名当今合格的美术教师，必须转变角色及教学观，教师应成为课堂活动的上乘组织者；成为学生学习的参与者；成为学生学习的激励者；成为学生探索知识的引导者；成为课改的探索者；成为学生学习美术的促进者。国家的基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程在我县已全面实施。作为富有历史责任感和...
如何上好美术课
答：一、充分地学习，掌握与教材相关的知识。教师在备课前要先了解课程，初步掌握本课的教学重点和难点。美术这门课程给学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有浅薄的知识，以备学生所需。因此，教师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容和课外美术意识。
如何提高美术课堂教学的有效性
答：一、调动学生的积极性 教师能用心进行组织教学的话，学生很容易就投入到教学情境中，学生就可以跟着教学的内容进行学习。对教学内容让孩子先观察，再描绘，再创，给孩子足够的自由发挥空间，把握重难点，简单部分。要放手，喜欢的事才能做好，才能有创新。例如，要教低年级学生画人物时，就要引导学生观察、...
一名美术教师如何做好美术教学的准备工作?
答：（2）学具准备。学具是指在教学过程中直接用于学生操作活动的用具，例如：图片、水粉颜料、水粉纸等工具。通过学具准备可以培养学生提前做好准备、妥善管理工具、爱护财物、勤俭节约以及做事严谨、细心的好习惯。（3）教学对象分析。①学习准备是指学生在从事新的学习时，原有的知识水平和原有心理发展水平对...
浅谈如何做好小学美术教学反思
答：1. 创造新型的师生双边活动 作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学方法，针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根据儿童心理特点和教材的不同内容，采取了适合儿童特点的一些教学方法。所以在上小学美术课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。上课时，利用导入...
美术老师教学计划
答：美术老师教学计划(精选篇1) 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期将根据以往的教学经验,针对于初中学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起,以多...
美术教师教学工作总结【5篇】
答：积极调节心态,提高自身的心理健康指数,树立踏踏实实地做一个爱学生、爱教育的合格的人民教师的思想。 二、教学工作。 认真钻研低年级美术教材,结合新课程的教育理念,研究低年级美术 教学 方法 ,撰写论文《慢慢来啊,孩子们》,并践行;注重自身的教学基本功练习,在吉林省美术教师基本功竞赛中获一等奖:积极参加每周的...
如何成为一名优秀的美术教师?
答：1、爱心、耐心、细心是必备！①爱心；要喜欢小孩儿，会包容小孩，这是当少儿老师的基础！因为都会遇到调皮的学生，要调整自身心态，找到合适的沟通方法，解决与学生的相处问题。②耐心；在学生理解能力有一定问题的时候，一定要转换不同的思考角度，试着让学生尽可能听懂你在讲什么。多用学生的思维，以...
