在美术的领域中,张力的定义是什么?
教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。
教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。
可以通过微信中官方的号码进行电话举报投诉，号码具体查询方法如下：
1、首先选择微信打开，如下图所示：
2、选择右下角选项我打开，如下图所示：
3、选择支付选项打开，如下图所示：
4、选择城市服务选项打开，如下图所示：
5、下拉界面找到便民服务，选择其下方的举报中心选项打开，如下图所示：
6、选择投诉电话本选项打开，如下图所示：
7、下拉界面找到教育科研，选择监督举报后方的拨打热线，如下图所示：
8、点击拨打后，向有关部门反映情况，等待处理即可，如下图所示：
一、这种张力的存在状态类似于一种“伽玛运动”。阿思海姆解释说，伽玛运动“就是当一个物体突然出现和突然消失时我们所观察到的一种运动。让我们在夜间观看一盏突然闪亮的交通信号灯时，它的光芒看上去似乎是从中心向四面八方扩展急而当它突然熄灭时，光线看上去又似乎是向中心部分收缩着。试验证明，这样一种运动往往会随着物体本身的形状和空间定向的变化而有所不同。它的运动方向基本上与物体本身的构造骨架的主轴方向相一致，用纽曼的如话来说，他们是沿着力的作用路线运动的。这种运动大体上是从一个图形的中心位置发出来的。”。如图所示，我们可以从中看出张力的存在形式，是从中心向四周发出酌辐射线，一般是沿着几何体的主翱方向朝外扩张。
二、在正圆形、正方形、正多边形上，以中心为基点的主轴线向四周均匀扩散，由于互相对抗的力量均等，其张力被朽互抵消而达到平衡状态。所以，这种几何形实际上处在一种韶止状态。而在椭圆形或长方形中，这种相互作用的平衡状态铂打破，较长的主轴线上就会出现具有倾向性的张力。因此也习以这样理解，张力产生的方向总是同较长的主轴线的趋向性一致。另外，在其它具有趋向性的多边形如梯形、三角形中，55力总是指向较短、较尖的一边：张力的方向同几何形状的趋高性联系密切。
三、箭状体的指间可以产生趋间性张力的运动。对十箭状体形庇张力的理解是宽泛的。例如，梯形可以看作是近似的箭状体；如果物象沿着透视线向灭点集中，则可以产生指向灭点的张力，当一条斜线打破平衡之后也会形成一种趋向性，张力的方向就指向所倾斜的方向，哥特式建筑典型的尖顶直指青天，强比了高铁人云、引向天国的意境，这就是趋向性张力产生的艺术魅力
和其他文艺作品一样，作品创作的最后完成需要经过受体的作用才能达到。当一部戏剧作品演出时，演出主体与观众处于同一的创作状态之中，演出主体所传送的信息如人物形象、人物性格、作品的主题思想、文化内涵、社会思潮、哲理思辩等等，只有通过受体的作用，才能达到最后的完成。因此演出主体和受体在同一的演出过程中，可以认为是同一的创作主体。当观众从演出中所接受的信息与观众各自所积累的生活信息互相贯通时，就会产生联想并产生共鸣而激发出参与创作的高度热情，这时联结演出主体与受体之间那种内聚力就随之产生，这种内聚力能使观众加强对演出主体的关注和期待。
我们把这种能高度激发观众创作热情，引起观众对演出主体高度关注和期待的内聚力，称为戏剧张力
美术领域也应该是同理
应该就是要有气势 大气
什么是绘画(新媒体)
答：指在中国民族的土壤上长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自成独特体系的中国民族绘画。它是用毛笔、墨以及中国画颜料,在特制的宣纸或绢素上作画。按表现题材,可分为人物、山水、花竹、禽鸟、畜兽、虫鱼、宫室等画料。按表现手段和技法,可分为工笔、写意、钩勒、没骨、设色、水墨等画法。按幅面样式,可以分...
西方美术理论 浅析古典主义艺术和浪漫主义艺术在审美上的差异?
答：在文学史意义上,它们用以指称某一历史阶段的主流思潮;在话语成规意义上,它们用以概括某种美学倾向和艺术规范。 从歌德、布吕纳介、海涅、谢林、斯丹达尔、卢卡斯、圣茨伯里等的定义看,人们通常在二者相对之中论述古典主义与浪漫主义的涵义:古典主义是健康的、优美适度的、只描述有限的事物、向过去学习、过去时代的、...
儿童传统美术和儿童创意美术有什么区别吗
答：传统意味着有迹可循,有范围,有规定,在之前就有的一种定义,偏重于美术的基本功。创意美术就是不限制内容形式,无限延伸,偏重于锻炼思维扩充套件能力和想象力。二者并不对立,孩子要学的话要根据性格去选择。也可以两者都学习。 儿童美术和儿童创意美术有什么区别吗? 区别就是“创意”,基本上一般画画要求像,创意美术...
请你具体谈一谈二十世纪下半叶,中国美术思潮主要有哪些?
答：1993年在北京举办的“中国美术批评家年度提名展（水墨）”拉开了实验水墨的序幕，在其后的几年连续举办了几届“表现与张力”实验水墨画展，使得在现代艺术运动中一度沉寂的水墨画显示出强劲的活力。实验水墨虽然受传统媒材的局限，不可能直接反映当代视觉文化的特征，但它承载着传统的重负，在探索传统文化...
美术的教育价值是什么
答：现代发达国家迅速兴起并获得很大发展的服装设计、室内设计、工业设计、商业美术、环境艺术等新的美术领域有力地说明了这一点。 人们常说:“爱美是人的天性。”随着社会生产力不断发展和人民生活水平的不断提高,人们在物质生活和精神生活方面都需要更多的美。创造美的任务虽然不完全依靠美术,但是,美术却是创造美的最...
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色彩在绘画中的独立性
答：…极度强调作者主观情感的表达，强调形式自身的张力，强调绘画语言的表现性。画家们渐渐发现，现有绘画方式无法表达他们内心的感受，需要一种纯绘画语言，像音乐一样具有流动性，现代主义的篇章从此拉开了。色彩这一绘画语言在历史的长河中经历了不断的变迁，经历了由具象到抽象，由依附于形体关系存在到独立...
美术方面的问题帮忙解决下
答：5。在色环中，相邻近的色彩我们称为什么？ 邻近色 6。棕色属于（B），青灰色属于（A）A冷色调 B暖色调 7。描绘方形物体时垂直与画面而互相平行的边线都消失于画面中心的灭点。这点透视方法称为什么？成角透视 8。下面哪个作品运用了科学透视的原理？（C）A唐三彩 B四羊方尊 C悉尼歌剧院 D林中...
什么是基本的美术素养
答：我国的墨本就只是黑色,但在绘画中却分深浅五色,可见色彩在绘画中的重要性。而且色还可以表达人的不同情感、性格等,所...>> 问题三:美术学科核心素养是什么如何培养 什么是核心素养 美术学科的五个核心素养:图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解 素养知识基础与结构心理,学科体系核心领域、思维方式...
简论艺术家、艺术品与观众三者的互动关系
答：关于书法和美术赏析的论文 艺术,有着广泛的群众基础。这个基础,其实包括创作者和欣赏者二个方面。近几年来,随着书法创作观念的更新,书法创作水平有了很大提高。主要表现为从过去对书法技法的研究,转向了作品创作主体的书法意识的把握,在艺术思想上有了重要飞跃。从而使作品内涵更加丰富,意境更为深远。于是,书法欣赏也...
