班级管理中的学风监督法(2)

作者&投稿:颜娣 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 现代班级管理中,学生课上睡觉业已形成不正常的“正常”现象。少数学生,已成“顽疾”,给班级管理带来了一定的负面影响。

究其原因,主要有如下几点。

一是学生在家成了彻头彻尾的“网虫”。21世纪,科技突飞猛进,我们成了一个网络世界。一方面给社会带来了巨大的进步,另一方面给未成年人营造了贪玩的环境。 网络的强大吸引力,俘获了一个个贪玩的学生。更有甚者,玩个通宵达旦,摧残身体,丢了睡眠。自然,课堂就成了他们最佳的补觉地方!

二是学生在家无人看管,失去管控,影响休息。当今社会,以经济建设为中心。家长们大都扑在建设家庭“小康生活”的路上,丢下子女,无人看管。这类学生,居然成了“山中无老虎,猴子成大王”的“贪玩大王”。影响了休息,影响了学习。

三是学生在家无人过问。 即使父母在家,家庭条件一好,孩子们就住着单间。有了自己的天地,“绝对自由”随之而来:看小说,玩手机,打游戏……不一而足,家长们从不过问。当学生睡在课堂,班主任电话、微信联系,监护人才悔之晚矣!

四是学生选择性睡觉。班主任的课堂,由于“自古带来”的强大威力,“怕”字当头,学生一个个有精有神。科任老师的课堂,那些伺机睡觉的学生, 观颜察色,蠢蠢欲试!一旦认定你是个“善良”的老师:我就睡在你的课堂上!

这些现象给学风班风建设带来了一定的挑战。

面对现实,如何解决这类管理上的顽疾?

第一,脚勤。作为班级的最高管理者,班主任务必做到“脚勤”。坚持每堂课走到教室外面,看看科任老师的课堂纪律,瞧瞧有没有睡觉的学生。班主任的脚一勤,课堂上的违纪现象就能尽收眼底。

第二,手勤。科技的进步,给班级管理提供了便捷的方法。班主任拿着手机,开着摄像机关。站在教室外面,瞧着课堂学生。你睡觉,我拍照。“不争的事实”存在手机上。

第三,嘴勤。有了“脚勤”和“手勤”,掌握了第一手材料。要创建优秀的班集体,接下来就是“嘴勤”。找来违纪学生,做个“润物细无声”的教育,消除不良影响,还我优良的班风。

第四,脑勤。有些学生的行为,仅靠上面的方法是难以矫正的。班主任必须做到脑勤,发动学生,动用民主,订个制度。用全班的意志力去强制个别行为,必要时曝光!予以监督!将“顽疾”控制在最低水准。

现代班级管理,做好了上面的“四勤”,也就做好了治理学生课堂睡觉的大文章。

班级管理中的学风监督法(2)
答:第一,脚勤。作为班级的最高管理者,班主任务必做到“脚勤”。坚持每堂课走到教室外面,看看科任老师的课堂纪律,瞧瞧有没有睡觉的学生。班主任的脚一勤,课堂上的违纪现象就能尽收眼底。第二,手勤。科技的进步,给班级管理提供了便捷的方法。班主任拿着手机,开着摄像机关。站在教室外面,瞧着课堂学...

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