五年级上册语文一单元学习报告单
点：家里
人物：爸爸
采访记录人：李蕴晗
采访过程：
问：请问您爱读书吗？为什么爱读书？
爸爸：我爱读书。书中有知识，书中有智慧，读书可以知事明理，使自己成长、进步，做一个对社会有用的人。
问：那么请谈一谈您对“开卷有益”这一词的说法。 爸爸：只要是书，去读了去学了，抱着一个正确的态度去读去学，对人都是有益处的。好的书，用积极的态度的去学习，吸收精华，不好的书用批判的眼光去读去看它，从反面也能吸取教训，获得知识，这就是我对开卷有益的理解，这说明了只要是知识的东西你有一个正确的态度去对待它，去学习它，去理解它，对人都是有用的。
问：那么请问您一般喜欢读些什么书？
爸爸：从分类来讲，我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的书。
问：读完书后从书中得到了启发吗？这些启发在生活和学习上有帮助么?
爸爸：我读译本书，都受到一定的启发。有写启发，直接用与我的生活供桌和学习，对我帮助很大，对我的能力提高很快，可以说读书是我更好的学习生活工作的一个重要的途径。
问：请问您有些什么关于读书的故事吗？
爸爸：有。我小时，图书不多，身边的书籍也不多。有依次，我从别人那里借来了叶永列的科普小说《未来世界》，在煤油灯下一口气就读完了，还不觉得过瘾，一直读到了天亮，这本书中提到的一些人类发展进步的设想，现在基本上都实现了，可以说是我读的第一个科普启蒙书，对我以后的学习帮助很大。
问：请问您一般是怎么读书的？能介绍一下读书的方法吗？
爸爸：我接触一本书，首先看它的序，或者先看简介，看完简介以后再看看它的纲目，在阅读前大致了解一个这本书的主要内容，和故事梗概间架，然后根据时间安排，再去认真的仔细阅读。
问：很多人读书都常常会把一本书读两遍，请问您一般会么？
爸爸：会的。有争议的书，或者是写得非常好的书，很感很有教育意义的书，我在第一遍阅读的基础上，都会更认真地读第二遍，精彩的章节，甚至会读第三遍，第四遍，有时还会做一些简要的读书记录。所以，重要的观点，精彩的故事情节，在我脑海里都能记很久。
问：古人云“读书百遍，其义自现。”请问你有这方面的经验吗？
爸爸：有，上面讲的就是这个道理。我们每个人的知识积累和认识的水平是有限的，有些名著我们的能力还不足以读一遍就能领会的这种程度，因此，我们必须要一遍，两遍，三遍，多遍的去阅读，去理解，甚至有些问题，读更多遍仍然无法理解，这是阅读的现实。但是有一点，每多读一遍，多一次思考，就会多理解一些，书读百遍，其义自现，并不是说读书读一百遍你就会理解，而是说，读书需要重复读，读多了，慢慢地你就领会了。
【本人是六年级的，由于语文书不知道在哪，只能这样写】第一单元，我学到了读书不要囫囵吞枣，要认真的阅读。要看一些有益的书籍，在读书时积累一些好词好句，在作文中加以运用。第二单元，我学会了思乡。第三单元，让我学到要保护环境，以及说明方法的运用。第四单元，各种做人的道理以及启示。第五单元是综合性学习，这让我学会了中国汉字的由来和一些广告的不规范字，要写规范字。第六单元让我知道了父爱和母爱的伟大。第七单元我学会了爱国人士的爱国情怀。第八单元我知道了马主席的和蔼可亲和平易近人。这就是我这个学期在语文书各方面都学到的内容
==============望批==========
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第一课《窃读记》中主要讲了作者林海音儿时家中没钱供她买书，但那时的书店不许别人只看不买，但作者非常喜欢读书。她于是就想到了一个办法——窃读。顾名思义，就是偷偷的在书店看书。读了这篇课文，我懂得了：读书应该要自己自愿读，应当像作者那样热爱读书。
第二课是一篇访谈录，是张钫以苗苗为笔名写得一篇采访季羡林的文章。文中记录了苗苗问季老的四个问题。分别是：看闲书问题、偏科问题、请教学外语问题、背诵古诗文问题。我从季老的话中听出了老一辈的人对新一代的关注与支持，以及季老的和蔼可亲。从季老的循循善诱中，我懂得了“只有中西贯通、古今贯通、文里贯通的人，才是真正的二十一世纪的青年！”
第三课，作者采用了假设法，先假设你独自旅行，而且只能带一样东西供自己娱乐。一般人都会考虑一下，但作者在文章中却说，他会毫不犹豫地回答，他会选择一本书！接着解释道：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”我懂了：读书有五步，第一步是“思考”，第二步是“想像、欣赏、问”，第三步是“找”，第四步是总结，第五步是想像作者是什么样的。
第四课《我的“生长果”》中是写作者叶文玲小时候与书的故事。文中说，作者一开始是读“香烟人”的小画片，后来又看小学老师的几套连环画，又看文化站的图书。因为看得书多，作者想像力也丰富起来。后来作者的习作都获得好评，这使作者悟得两点道理：即1、作文要写好，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2、刚开始写作文离不开模仿，但是真正打动人心的应该是自己沤心沥血的创造。读了这篇课文后，我懂得了：读书能使人想像力丰富，也能在生活中给你带来乐趣与光荣。
通过本单元学习，我意识到了读书的重要性，不应该像以前那样随便地看看就了事，应该要按照书上学的五步来读书，这样才能把文章读通、读顺、读懂，还要把家长口中的“要我读，变成我要读”。做到中西贯通、古今贯通、文理贯通的好少年。有文人说过关于读书的话，但我们是不是真正理解它们呢？其实，所有的读都透露出一点：就是，读书带来的好处众多，看一本好书就像结交一位好朋友，但不同的是：这个朋友永远不会背叛于你。
以上答案仅供参考！希望你在以后的学习中学会总结。
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五年级上册语文一单元学习报告单
答：第一课《窃读记》中主要讲了作者林海音儿时家中没钱供她买书，但那时的书店不许别人只看不买，但作者非常喜欢读书。她于是就想到了一个办法——窃读。顾名思义，就是偷偷的在书店看书。读了这篇课文，我懂得了：读书应该要自己自愿读，应当像作者那样热爱读书。第二课是一篇访谈录，是张钫以苗苗为...
五年级语文上册课时练第一单元知识梳理
答：五年级语文上册第一单元的知识梳理如下：本单元，我们学习了师恩难忘、陶校长的演讲和古诗两首三篇课文。这些课文均表达了对教育的崇高敬意和对老师的深深感激。在师恩难忘中，作者通过对小学一年级时老师的回忆，表达了对老师无尽的敬爱和感激。文章中，老师形象鲜明，其恩情如春雨，滋润了作者的心田。在...
人教版五年级上册语文第一单元的收获(200字)急急!!!
答：2．“品读书滋味，悟读书乐趣”（1－2课），目的是通过两课的学习，让学生和文本作者对话，获得和作者大体相同的感受，对文本由基本的认同感，获得阅读感受；让学生和文本对话，学习文本语言及基本的表达方式；让学生和自己对话，提出文本的限制，在生活中、在阅读中找到自己的感受；让学生之间相互对话，...
五年级上册语文第一单元小结的作文300字
答：1.大部分学生能模仿第一课做到首尾照应 先叙事后抒情，结尾处的抒情比预想的还要好，因为有的同学选用了一组排比句式。看来学生的i 潜力是无的，你引导到哪里，他们就会走到哪里。2.文中学生表达的情感——对老师的尊敬、爱戴和感激之情很真挚。3.选取典型事例最多一半同学做到，今后在教学中，还得...
五年级语文上册第一单元8350篇随笔
答：关于五年级语文上册第一单元8350篇随笔这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、1.审题法 就是从审清题意入手，去掌握文章的内容和重点。2、如预习《小青石》一文，可以先让学生思考，这篇童话故事中有哪几个角色？你喜欢谁，为什么？课文为什么要用“小青石”...
五年级上册语文学完第一单元后悟出的道理,450字作文,急啊!
答：《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象，主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神，永远值得我学习。我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。热爱书吧——它是知识的泉源！2、《我和书的故事》书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学 多才；也正是它...
五年级上册语文第一单元习作-我与书的故事500字
答：一年级--只有两本破烂的不成样的,不知名的书陪伴; 二年级--各式各样的小画书和《当代小学生》之类; 三年级--第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》,对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地; 四年级--读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》,及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。
五年级上册语文第一单元习作400字字
答：第一单元习作 《窃读记》读后感 古有车胤捉萤火虫借光学习，后有孙康因家贫无油映雪读书等等，这些勤奋学习的人都是我学习的好榜样。最近学习了《窃读记》，里面的主人公又让我敬佩万分。《窃读记》主要写的是：主人公因为买不起自己喜爱的书，便在放学后匆匆的地赶到饭店隔壁的一家书店，偷偷地读书...
通过五年级上册的语文学习,你感受最深的是什么?简要总结一下本学期的...
答：这学期的语文学习让我懂得了许多我以前不懂得知识。比如：《假如没有灰尘》这一课，让我知道了我们人类离不开灰尘；《青山处处埋忠骨》这一课，让我知道了毛泽东虽然是伟人，但他也有常人的情怀。
五年级上册语文第一单元习作
答：还有很多很多的书，它们就像一处随时想去的故地，使我学到了许许多多的知识，为我向以后的学习目标指明了道路。“书是生命的源泉”，对我来说，真是说到心坎里去了。一本好书在手，我就不管天时地利了，下课看，吃饭看，睡觉看，甚至躲到厕所里看。 一次，我上厕所时拿了一本书进去看，一蹲就是...
