用简练的语言概括《谁是最优秀的人》，这篇短文文的主要内容。
苏格拉要助手找一个最优秀的关门弟子,可是没找到 主题是苏格拉找弟子可是都缺少自信
助手努力寻找最优秀的人，结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定如梦初醒，后悔莫及。读了这个故事，你得到了那些启发？
我明白了自己要对自己有信心，相信自己是最好的，要学会挖掘自己、重用自己。
短文主要写苏格拉底自知生命大限以致，便要助手找一个最优秀的继承者，最后才知道最优秀的人实际上是他自己
三选一，自己看着办吧
答案：1、（， ， ： “，。 ？”） 2、不但……而且…… 因为……所以…… 3、苏格拉底为徒弟（助手没信心）而失望，而徒弟是为忽略、丢失了自己而对不起他自己。4、病入 膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！不过，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？” 5、他没有真正明白。因为他缺乏自信，从来就没想过自己就是那个最优秀的人。 6、生命 传承者 7、你找来的人，不能成为我的传承者。 8、有自信的人不一定能成功，但没有自信的人一定不会成功。每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己，要学会挖掘自己的闪光点，学会好好地利用自己的长处，成为最优秀的人。
苏格拉要助手找一个最优秀的关门弟子,可是没找到 主题是苏格拉找弟子可是都缺少自信助手努力寻找最优秀的人，结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定如梦初醒，后悔莫及。读了这个故事，你得到了那些启发？
我明白了自己要对自己有信心，相信自己是最好的，要学会挖掘自己、重用自己。
短文主要写苏格拉底自知生命大限以致，便要助手找一个最优秀的继承者，最后才知道最优秀的人实际上是他自己
三选一，自己看着办吧
梗概怎么写???
答：就是 概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概,能帮助学习记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力。怎样才能掌握住写梗概的要领，提高概括能力①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了...
梗概的语言资料
答：概括主要内容的方法 把简略的内容，把一本书或一篇文章用简略的语言概括出来。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概,能帮助学习记住文章的主要内容，培养分析概括能力。 可以这样做：①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，...
优秀作文评语
答：所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。 20.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向 优秀作文评语6 1、音乐是美的,而本文的'语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 2、文章的"读"与"感"...
用简练的语言概括人物的特点:
答：伯诺德夫人：热爱祖国 杰克：机智勇敢、热爱祖国 杰奎琳：机智勇敢、沉着冷静、热爱祖国 聂将军：热爱祖国 以上人物都具备着热爱祖国的优点，望采纳。
1、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉性格的公共特点 2、“万...
答：1.豪侠仗义、嫉恶如仇 、除暴安良 2.吴用，沉着、冷静、足智多谋； 智取生辰纲、 智取大明府、 智取文安县、 排九宫八卦阵 3.李逵 粗鲁、耿直、纯朴、鲁莽 4.鲁智深 粗犷豪放、行侠仗义、嫉恶如仇、粗中有细。5.宋江这个人优柔寡断，明知朝廷奸臣当道，百姓过的水生火热，可是他对...
请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征
答：义气深重，快意恩仇。 重义轻利
请用简短的语言,对第二课《20世纪的艺术大师》课本中马蒂斯的油画作品...
答：马蒂斯作品中的人物，在平面中都呈现出东方式的剪影效果，正如他的作品《蓝衣女人》，整个画面都是由平面的色块组成，人物没有一点体积感，而呈现剪影式效果。从这幅画中，我们看到了剪纸拼贴画的前奏，它不追求人物的体积塑造，而以极其简练的色彩概括其本质特征，这与东方绘画、特别是中国绘画形成共同点...
关于四大名著的问答
答：91、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征 92、《水浒传》中三位女将是谁 她们的绰号是什么 93、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难,举四个即可。 94、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在? 95、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄 他们...
用简练的语言概括人物的特点:
答：而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣钱。对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让青年家的马饿坏了。他们都是心灵美好的人。《唯一的听众》中的老教授具有爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》中的苏珊有着用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。
