0-3岁不同年龄段,孩子最大的心理需求是什么
您好 1．视觉敏感期：
刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣，不要错过宝宝眼睛受光的敏感期。 2．口的敏感期：
包括用口进行的味觉和触觉的过程。一般是在0-1岁出现。用口感觉事物，认识事物，不断练习使用牙齿，使用舌头。据观察，儿童敏感期被延误后，有的敏感期因为孩子年龄大而不会再出现，但有的敏感期却总要出现，如口腔敏感期。 3．听觉敏感期： 喜欢处在有声音的环境中。 4．手的敏感期：
喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界。手的敏感期到来时，有一个抓的过程：一把抓，三指抓，二指抓。八九个月的幼儿非常喜欢抓捏软的物体，手的活动不只是简单的动作，而是有着智性的目标。 5．空间敏感期：
一般是在1岁前出现。喜欢探索空间，最早表现为爬，抓，移动物体等，稍大一点则喜欢爬高，旋转，扔东西等。弹力球是幼儿最初探索空间的最好东西。 6．细小事物敏感期： 对极小而精致的东西感兴趣。
7．秩序敏感期：
急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 8．模仿敏感期：
最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行，也模仿动作。 9．自我意识敏感期： 表现为咬人，打人，说不等。 10．执拗的敏感期：
可能源于秩序感，解决儿童执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
11．玩水，玩沙敏感期：
水，沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。
12．审美和完美敏感期：
要求食物或用具必须完整。追求完美的敏感期一般出现在执拗敏感期之后。理解孩子细腻，追求完美的心，把孩子的要求当作关乎成长，关乎品质形成的一次机会，用心去体察每一次不满，并尽量用适当的方式帮助孩子。
13．走的敏感期：
走的敏感期大约从7个月出现。上下坡是每个孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表现。攀爬楼梯的敏感期一般在一岁左右出现。 14．音乐的敏感期：
呈现出螺旋状发展过程，最早的幼儿喜欢节奏，2岁时就能把握好节奏，到了3，4岁时，儿童对简单而重复的旋律开始感兴趣，5，6岁时，开始能选择自己喜欢的音
乐并自发用动作表达旋律较为复杂的音乐，6到8岁时，儿童已经能体验音乐带给他们的美妙感受，某些孩子会为这些流泪，或是深深沉浸在音乐中。 15．语言敏感期：
所有的孩子都有问为什么的时期。每一个为什么引导一个因果关系，成串的为什么引导一个因果链条，因果关系是一种逻辑关系，当儿童用语言探索逻辑关系时，就发出了一连串的“为什么”。“为什么”也是孩子语言敏感期的一种表现，在一个个为什么面前，教师一定要做出正确，简洁的回答。在日常语言建设的敏感期，儿童模仿口语，练习口语，感觉语言的音韵，不断重复使用语言，这是儿童学习语言的方式。家长和教师一定要注意自己的口头语言，要说文明的，规范的，准确的，富有美感的口语。
下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期： 1、尊重孩子成为有能力的个体：
孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体。
2、细心观察敏感期的出现：
每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。 3、布置丰富的学习环境：
4、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试：
当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。 5、适时协助而不干预：
当孩子热衷于有兴趣的事物时，大人应放手让孩子自已做，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。
当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
3岁前孩子主要以建立初级条件反射为主
也就是学习最基本的常识
比如看不见不等于说不存在，比如你把他的玩具藏起来
他们很有可能认为这个东西已经不存在了
而3-6岁的孩子已经开始建立符合式条件反射
已经开始理解复杂的关系比如父母的关系
同学之间的关系
我建议你去看一下《心理学》这本书，这个是心理学初级入门教材
这样你就会知道怎么教育孩子
知道孩子的心思了
行为表现上比如恋爱中总要向对方求证是否爱我，是否会离开我等等，比如失恋，有的人失恋就会自杀，那并不是因为他痴情，而是他的第二次心理创伤，源于小时候安全感的缺失，如果有人对你说“没有你我就活不了”，那不说明他有多爱你，只说明这个人的心理不够健康。婚姻除了满足性和生命延续的过程，更多也在寻找自己一直缺失的感觉。
我们可以把孩子比喻成是一粒种子，这粒种子已经具有其本身的生命力以及与其生长的所有的资源，但是它只有具备生理营养才能生根发芽，具有心理营养才能有更好的长势长得粗壮茂盛。
生理营养，我相信各位家长应该没有问题，
但你们了解孩子需要什么心理营养吗？
是如何需要的？
什么时间需要？
所有的孩子的营养一样的？
我们如何给？
我们自己具有这种营养吗？
如果没有怎么办？
如果心理营养不充分，孩子表现出来的现象是什么？主要有以下三种：
1.情绪不稳定。
2.人际关系不良。
3.行为偏差。
0-3个月
此阶段的孩子，更多是用感官感觉来生活的。我饿了，就需要吃到奶水；我渴了，就需要喝到水；我拉了尿了，不舒服了，其他人就需要帮我整理；我冷了热了，就需要帮我加减衣服和被子。呵呵，我才不管其他人怎么样，他们要以我的需要为己任，全面呵护我的需要。
这个年龄阶段的心理营养是：
（1）无条件接纳。
（2）NO.1in life（生命中至重）。
此阶段的心理营养更多是妈妈给予的。在生养孩子后，妈妈体内就分泌两种物质，一种是荷尔蒙，在奶水中满足孩子的生理需要；另一种是本体荌，会让妈妈有满足感：怎么看自己的孩子都是最美最伟大的。
因为不是所有的妈妈都分泌这两种物质，如果孩子得不到，他就会用一生的时间，去寻觅自己生命中的重要他人来满足自己的这个需求，也许一生未果，也许很幸运能找到。有更多的人会利用良好的婚姻来满足自己的这个需要：碰见一个爱自己接纳自己宽容自己的人，婚姻除了满足性和生命延续的过程，更多也在寻找自己一直缺失的感觉。您可以想想我们当初恋爱时的感觉就可以，那一定是这个人就是无条件的满足我的人。如果满足不了，可能会出现离婚或婚外情，我们都在寻觅一种感觉。
4个月-10个月
在生理上，这个阶段的孩子开始慢慢要学会爬行。爬出去爬回来---主动选择离开，需要安全时自己就会爬回来。此时心理营养是妈妈要允许他爬出去爬回来，很自然的离开，很自然的回来。如果妈妈自己没有安全感，她在此时期最恐惧。如果这个阶段的心理营养没有被满足，就会导致孩子有分离焦虑，例如进入幼儿园或者新环境，有异常表现；谈恋爱失恋，情绪反应大甚至自杀。
10个月-16个月
孩子在生理上开始会走，父母要支持他去冒险，如果此时得到妈妈支持和照顾，孩子就会获得实际安全感和心理安全感。孩子将来不会怕陌生人，并且愿意去探险、胆子大，但不是不要命的那种！因为他知道哪里安全哪里危险。
16个月-2岁
“可怕的两岁”，这个年龄阶段最难教养：一面是非常的依赖，一面又非常的独立，经常说不要。这是锻炼孩子对自己负责任的时候，不要的时候要为自己的决定去承担后果。例如不吃饭，好，就饿你一顿，呵呵，孩子可能不会为自己的行为后果负责，我们该怎么做？心疼孩子就放弃自己当时的决定，这就是溺爱，我们的做法是：温柔的坚持！这个需要力量和决心，所以这个阶段的妈妈会觉得自己特别的累，这就需要爸爸的支持！
2岁-3岁
稳定自我的建立。这个阶段的孩子要形成这种认识：我有时看不到妈妈在，但我知道妈妈的爱在。玩的游戏是：捉迷藏。这个时期需要一个过渡性的重要他人出现，要求是温暖的，安全的，有毛的，柔软的，比如毛绒玩具、抱枕、小被子、衣服都可以。这是健康心理的表现。如果一直依赖妈妈，不分床才可怕，孩子永远在心理上长不大！
0岁~3岁这个阶段，如果孩子获得了被充分接纳，学会安全，懂得该分开就分开、为自己的行为负责任、有稳定自我形象的心理营养，他们就很快适应新环境，社会化速度快！这个阶段的孩子更需要妈妈的照顾支持和帮助。如果缺乏心理营养，一遇到给他心理营养（也许有意也许无意）的人，他会立即被吸引，比如早恋。这和如果三天没喝水，见到水不管脏不脏就喝；如果七天没喝水，见到水不管有毒没毒就喝一样的道理。
安全感的来源：
（1）爸爸妈妈夫妻关系稳定。即便有争吵，有冲突，要让孩子意识到父母自己有能力去解决的。
（2）妈妈的情绪稳定，越稳定越安全。妈妈会处理自己的情绪。有的妈妈会认为孩子是惹你有情绪的人，其实这不是真相，也许是其他原因（夫妻等问题），孩子没有能力和责任帮助妈妈解决情绪问题！
其实人有情绪时一定是找安全的人发的，孩子在承受着社会最底层的情绪垃圾，爸爸在单位，妈妈在单位，甚至夫妻关系问题产生的情绪，如不及时疏导处理，孩子是最终的出气筒！尤其是妈妈的情绪，孩子吸收更多，不忍心不吸收啊。也许妈妈的焦虑成为孩子的焦虑。
0-3岁不同年龄段,孩子最大的心理需求是什么
答：如果一直依赖妈妈，不分床才可怕，孩子永远在心理上长不大！0岁~3岁这个阶段，如果孩子获得了被充分接纳，学会安全，懂得该分开就分开、为自己的行为负责任、有稳定自我形象的心理营养，他们就很快适应新环境，社会化速度快！这个阶段的孩子更需要妈妈的照顾支持和帮助。如果缺乏心理营养，一遇到给他心理营...
0～3岁婴幼儿发展特点
答：语言能力分为口头语言和文字语言能力,3岁以前是口头语言的敏感期,0―1岁是前期语言时期,孩子从喜欢听到能听懂;1―3岁是语言期,其中1―2岁的孩子能用只言片语表达自己的意思;2岁以后孩子进入语言的爆发期。 家长要给孩子提供适当的语音和语言感知环境,让婴儿充分感知语言,经常与婴儿进行语言交流,婴儿自发“baba”...
儿童各年龄阶段划分
答：0～6岁儿童各个年龄段划分2宝宝的年龄分段是:1. 新生儿0~1个月2. 婴儿期1~12个月3. 幼儿期1~3岁4. 学龄前3~6岁5. 少儿期:幼升小,一~六年级,小升初婴儿--(习惯中认为是哺乳期的儿童)是指1周岁以内的孩子。婴儿在这个阶段生长发育特别迅速,是人一生中生长发育最旺盛的阶段。儿童--(儿童的定义是包...
不同年龄段幼儿特点
答：不同年龄段幼儿特点1 0-2岁儿童发育特点 0-2岁是人成长的婴儿期。这一阶段儿童刚刚出生,语言能力发育才刚刚开始,还不能很好地与人沟通,以往人们认为婴儿期的孩子就如同一只小动物,随着研究的深入,人们发现并不是这么回事,此时在儿童的身体内部,发生着巨大的变化,而且儿童也不是被动地接收刺激,而是主动地探索陌生...
0-3岁认知发展特点
答：0-3岁认知发展特点 0-3岁认知发展特点，孩子的成长，是很多父母都关系的一个问题，在不同的年龄阶段孩子的发展特点是不同的，所以家长们要把握孩子的发展特点。下面是0-3岁认知发展特点。0-3岁认知发展特点1 4个月的宝宝，逐渐具备“客体永存”的初步意识，通过玩有线拉扯玩具，建立物体间初级的...
0-3岁生长发育对照表
答：0-3岁生长发育对照表3 八岁儿童生长发育标准是什么 八岁儿童生长发育标准男孩和女孩是不一样的，一般来说，八岁的男宝宝体重为22.2-30.0公斤之间，女宝宝体重为21.4-30.2公斤之间；男宝宝身高为121.6-132.2公分之间，女宝宝身高为120.4-132.4公分之间。影响孩子生长发育的原因有哪些 1、...
0-3岁生长发育特点
答：0-3岁生长发育特点,婴幼儿的生长发育是一个连续、动态的发展过程,宝宝每踏入一个新的年龄段,都会给你新的惊喜,那么你知道0-3岁生长发育特点是什么吗,一起来看看吧。 0-3岁生长发育特点1 婴儿期发展的特点 1、儿童的语言能力迅速发展,他们不但能理解成人的言语,也能够用语言与成人进行交流,词的概括作用和对行...
0——3岁不同年龄段婴幼儿认知发展规律?
答：一般是在0-1岁出现。用口感觉事物，认识事物，不断练习使用牙齿，使用舌头。据观察，儿童敏感期被延误后，有的敏感期因为孩子年龄大而不会再出现，但有的敏感期却总要出现，如口腔敏感期。 3．听觉敏感期： 喜欢处在有声音的环境中。 4．手的敏感期： 喜欢抓东西，用...
教育孩子的三个黄金时段男孩女孩都适用一定要及时把控
答：1.0-3岁阶段是情感抚养的时期在不同年龄段，孩子有着不同的需求，作为父母需要提供正确的教养，帮助孩子更好地成长。0-3岁的孩子最需要的是建立安全感这个阶段是孩子建立安全感的关键时期，父母的陪伴和关注对于孩子来说至关重要。心理学家李玫瑾教授指出，0-3岁的孩子是情感需求最强的时期。如果在这...
0-3岁的宝宝在不同的月龄时,需要掌握的技能有什么不同?
答：1岁至1岁3个月：会独立行走，能蹲下，用蜡笔在纸上乱涂；会说2～3个字的词，能找到藏起来的东西；喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具；能记住经常接触的图片和物品名称；可听从劝阻，知道常见人的名字，对不同年龄的人有相应的称呼。1岁3个月至1岁半：独立行走自如，会爬台阶，继而一手扶着能...
