负者歌于途，行者休于树是什么句式
背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息
负：背 休于树：即于树休，在树下休息
“至于负者歌于途，行者休于树。”
这里写“负者”，有“歌于途”的，也有“休于树”的。写“行者”，有“休于树”的，也有“歌于途”的。
按照互文的修辞手法，可译为：有的背着东西走，有的空手而行，有的在路上唱歌，有的在树下休息……
◎负者（于途）歌，行者（于树）休；
“于途”、“于树”表示“歌”、“休”的状态，是状语；
◎故句式是“状语后置”
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【以下资料仅供参考】
下面提供一些阅读课外文言文的方法
以及解答文言文相关题目的建议
[解题过程]
一,文言实词破译
1 ,词性界定法
有些文言词兼有实词和虚词的双重性质,根据上下文的语境,只要能推断出其词性不一样,那么,其用法肯定也不同.如《李广》中"乃自以精兵走之" "以"既可作实词,又可作虚词,考生要能分清虚实,句中的"以"为实词,作"率领,带领"讲,再如"虽乘奔御风不以疾也"以是认为的意思,是动词,而不以物喜,是介词,因,显然,两者词性有别,一虚一实.
2,数学代入法
有时候,考生如能巧妙地"拿来"数学中的解题方法,在语文答题中灵活加以应用,往往会受到奇效,数学代入法即是一例.如"苛政猛于虎也和告之于帝"该项中第一句考生熟知,"苛政"与"虎"之间存在比较关系,"于"相当于"比",以此代入第二句中显然讲不通,事实上第二句中的"于"作"向"讲,高祖因之以成帝业,和"因屏人曰".
3,语法切入法
从语法结构角度切入是解答文言实词题常用的方法,其实该法对解答文言虚词题也同样适用.在解题过程中,当你"苦思冥想无法选"时,不妨从语法角度切入,也许能尝到"柳暗花明又一村"的喜悦.负者歌于途,行者休于树,知道句式是状语后置,在翻译的时候有个规律,在动词后作补语的成分要放到动词前面作状语,在树下休息.
4 ,语境推断法
一般而言,需要判定的虚词上下文语境完整,语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法,因此考生也可根据具体的上下文来进行判断.如:"入则无法家拂士,出则无敌国外患者"中用在对比句中,只是作连词,可以不翻译,但是用在判断句中,"此则岳阳楼之大观也"中,讲为"就是","登斯楼也则有",讲为"就".
5 ,标志识别法
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,如能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式,可帮助你快速答题.如表被动的"见","于","为","为所"等,表示宾语前置的"之"(如"何陋之有"),居庙堂之高,之也是定语后的标志,"是"(如"惟利是图")等.同时识记一些含有虚词的固定格式,如"是以"为"以是"的倒装,译为"因为这";"无以"意为"用来……的";"其……之谓也(乎)"也是一个固定格式,根据情况可译为"大概(恐怕,难道)说的是……吧(吗)",如2002年高考全国卷第16题要求将"其李将军之谓也"译成现代汉语,,可译为"大概是说李将军的吧 "或"大概说的是李将军吧 ".
二,关于翻译
准确翻译文中的句子,即用现代汉语的词汇和语法来翻译所提供的文言语句,做到文通字顺,简明规范,畅达流利.有一点应该明确,我们应把"取法于课内,巩固积累于课外" 视为复习备考的最基本原则.翻译的基本要求是 "信","达", "雅".
文言文阅读题翻译类习题解答思路是:(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性.(2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换,留,删,补,调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.在完成文言文语句辊译时要注意按照"留,换,补,删,调,贯"六宇法进行.留,指凡朝代,年号,人名,地名,官职等专有名词,皆保留不动;换,将单音词换成现代汉语双音词,将词类活用词换成活用后的词,将通假字换成本字……凡该换的,一律换之;补,即补出古代简练说法所省略或隐含的内容,特别是对省略句;删,指删去那些无意义或没有必要译出的虚词,调,指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来.语句翻译完成后,再回头检查一遍,看看有没有漏译,语句是否通顺.(3)还可由现代词,成语推导词语在文中的含义.(4)另外还要注意词类活用,古今异义,通假,偏义复词等特殊现象.(5)若直译不通,则用意译.须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想. 文言文翻译题:要字字落实.注意对省略内容和特殊句式的理解,可结合全文大意推知句子和词语的意思.
三,关于课外文言文的问答题
问答题不外乎以下几种:1,归纳文段中心;2,分析人物思想性格;3,理解句子含义;4,品赏写作特色;5,联系实际谈认识;6,依据中心另外举例;其中1———4最为常见,5和6是依赖于1的,所以重点应放在1-4类.
从答题形式上看:(1)从原文摘取信息点.(2)用自己的话回答对个别语句的理解.
从答题内容上看:(1)概括选文内容.(2)对文中人物(或主角)的理解.(3)结合选文,借助文中的语句或词语提出问题,考查对文意的理解.三,开放拓展题的逐渐介入.
在文言文考查中逐渐出现了与现代文阅读相似的题型与思路,这就是开放拓展题的登场.无论哪种文章,都应抓住其要点———能够表现中心,表现人物思想性格,表现作者情感的关键语句和表现手法.凡是文章中的议论句,抒情句,都必须首先注意,因为这些句子能够直接或间接表现主题,人物品格,作者情感;凡是文章中重复出现的词,句,着重描述的方面,一定要重视,因为这就是文章的重点;文章中的景物描写的情感色彩或出现的时刻,也应引起重视,因为这和作者的思想,人物的情感,事件的变化有关.,最难的容易失分的习题莫过于透过现象揭示本质,即挖掘短文的寓意或主旨,同学应注意要将文中的某个人的某种行为加以概括引申,进而扩展到"告诉人们做事要怎样,不要怎样."
状语后置句
急求:醉翁亭记的翻译!
答：至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守的举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人...
醉翁亭记白话文
答：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在...
醉翁亭记
答：太阳升起的时候树林里的雾气就散了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。白天的时候则自暗而明，傍晚的时候又自明而暗，或明或暗，变化不一，这便是山间的白日与晚上。山间的野花开了，又一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，秋天时天高气爽，冬日时石头露出了水面，这便是山间一年四...
苍颜白发颓然乎其间者太守醉也,文言文翻译
答：这句的意思是一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了不久。苍颜白发颓然乎其间者太守醉也这句出自宋代欧阳修的《醉翁亭记》选段；至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈...
醉翁亭记原文及注释
答：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，仅偻提携，往来而不绝者，除人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为...
醉翁亭记的译文
答：（到了秋天）风高霜洁，天高气爽，（到了冬天）水落下去而石头显露出来，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那快乐也是无穷无尽的。 背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人领着走，来来往往、...
醉翁亭记最后一段翻译
答：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在...
欧阳修的《醉翁亭记》
答：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在...
醉翁亭记原文翻译
答：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié），往来而不绝者，滁（chú）人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴（yáo）野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中(zhòng)，弈（yì）者胜，...
《醉翁亭记》 全文
答：“负者歌于途,行者休于树”,有唱有憩,有动有静。“觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”。以众宾喧哗之动,对比出太守颓然之静,生趣盎然。由于作者多方面进行对比,使散文的意境绘形绘声,山光、水色、人情、醉态并于一画,各具情致。 精巧的结构。散文,顾名思义,要散,但散...
