《灰雀》一课描写灰雀活动的句子有哪些？这个句子运用了什么的修辞的方法？
描写灰雀活动运用了拟人的修辞手法，从跳动、歌唱这些词可以看出来。
拟人句
概念：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
作用：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
例子：
向日葵摇头微笑着。
鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
原句：第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
这句话使用了拟人修辞手段，小灰雀在枝头开心的唱歌，把人类的唱歌用来比作小灰雀开心的吱吱吱叫声。
《灰雀》是人教版六年制小语第5册的一篇讲读课文，课文通过写列宁用爱鸟之情感染、启发男孩放鸟归林，表现了列宁对男孩的爱，使学生懂得知错就改是诚实的一种表现。
《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
中心思想是：人与人、人与动物、人与大自然之间，构成了一个爱的世界，这颗爱心永驻人的心间。
三只灰雀“它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱”这个句子运用了拟人的修辞手法。
灰雀一文中比喻句、拟人句比较多一些。主要以对话形式来讲故事。谢谢大家，希望
《灰雀》续写作文
答：列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“灰雀你昨天到那去了?”当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪了。 列宁也没在问那个男孩,因为他知道小男孩是诚实的。 2. 灰雀的续写怎么写 《灰雀》续写 小男孩回到家中,把灰雀的笼子从阳台上拿下来,只见笼子里的灰雀耷拉着脑袋,翅膀仿佛快要掉了似的.男孩一时不知道该怎么办...
灰雀里从哪个词语中可以看出作者把灰雀当作人来写
答：灰雀里从婉转地歌唱可以看出作者把灰雀当作人来写。根据查询相关公开信息显示，灰雀文中的在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱，把灰雀比喻成人来写的，是拟人句。《灰雀》是李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。
这段话是围绕什么词来写灰雀的?
答：这段话是围绕（喜爱）这个词来写灰雀的，先写（灰雀的颜色），再写（灰雀的动作和叫声）。《灰雀》这篇文章让读者感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识，阅读的重点应该从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。
如何理解《灰雀》这篇文章?
答：当列宁询问孩子是否见到灰雀时,孩子回答“没……我没看见”,从这种吞吞吐吐中,可以猜测到灰雀的消失与孩子有关.但是列宁没有去批评、斥责孩子,而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子内心受到震动、感染,认识到自己的错误.列宁与孩子的对话和神态体现出了人物的心理活动 ...
灰雀的作者是通过描写灰雀的什么来突出它们的惹人喜爱
答：当列宁询问孩子是否见到灰雀时,孩子回答“没……我没看见”,从这种吞吞吐吐中,可以猜测到灰雀的消失与孩子有关.但是列宁没有去批评、斥责孩子,而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子内心受到震动、感染,认识到自己的错误.列宁与孩子的对话和神态体现出了人物的心理活动,
三年级语文灰雀描写灰雀活动的句子,运用了什么修辞手法
答：选编这篇课文的意图,一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动.同时,学生还可以受到爱护鸟类等动物的教育.本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过.如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学习本文的...
部编版小学三年级上册语文课件:《灰雀》
答：下面是 考 网整理分享的部编版小学三年级上册语文课件:《灰雀》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 知识与能力:会读本课5个生字,理解词语“胸脯、婉转”的意思,会写本课生字。知道课文写了一件什么事。 过程与方法:通过“部位法”“演示法”理解“胸脯、婉转”的意思。以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为...
《灰雀》一课从哪两个方面写出灰雀喜爱?
答：首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱”,这是灰雀让 人喜爱之处.其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱.他欣赏灰雀的歌唱,给它们带来食物.特别要提醒学生注意“每次”“都要”“经常”这几个关键词语,它们体现了列宁对灰雀喜爱的 程度.一.《灰雀》课文讲了...
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀,两只胸脯是粉红的,一只胸脯...
答：仿写句子基本要求：内容要协调一致，前后响应；句式要统一；修辞要一致；字数要相等或大致相等；用词要避免重复。"公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。"出自小学三年级语文上册第26课《灰雀》。《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的...
扩写:《灰雀》的灰雀是什么样子?
答：如下：1、弱小的灰雀。2、顽强的灰雀。3、可怜的灰雀。4、无助的灰雀。5、矮小的灰雀。6、纤弱的灰雀。填空题的相关训练技巧：1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、...
