一年级的算数6+7-3等于多少咋算呢？
我们先算出1+7=8；
那么3表示为一个加数，求另一个加数用和（8）-3=5，所以第一空填5；
同样的思路6表示为一个加数，求另一个加数用和（8）-6=2，所以第二空填2；
同样再来思考一次4表示为一个加数，求另一个加数用和（8）-4=4，所以第三空填4；
1+7=3+（5）=6+（2）=4+（4）
祝提问者学业进步！
你先把他当成等式算出括号里面的结果，大于符号就填结果减1，小于号就填结果加1。
一年级的情况：可以让孩子伸出六根手指，从七开始查，结果是十三，再伸出三只手指，倒着查，结果是十。（也可以用小棍子，方法不限）用递等式计算：
6+7-3
=13-3
=10
就这样一步一步的算就行。
就安照顺序来算，先6十7等于13，再13一3等于10。
6+7-3可以先算6+7=13，13再减去3=10。
就按顺序算呗，等于10，这里只是加减法，又没有乘除
65-8时,先算几减几等于多少,在算几加几等于多少?
答：65-8，先算15-8＝7，再算50+7＝57
一年级数学 6,7,8加几等于多少怎么计算
答：小学一年级数学等号替换发10减8等于2，想2加几等于几 第一类是按和分类，分别无出路，9，7，5 第二类是按加数和减数的个数来分类，分别是三个数，两个数。 第三类按运算法则分类，分别是加法，减法，连加，连减。小字一年级几加几等于6 这有很多种答案。如果只限于自然数的相加的话，那么...
一年级的加法减法怎么教?
答：一、10以内加减法技巧1、加法 大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5,6，之后得出结果4+2=6。2、减法 同样都是大数记心里，但是小数就要往下数，如7-4把7记在心里，再往下数4个数，6.5.4.3.之后得出结果7-4=3。二、20以内的加减法技巧1、加法 口诀：“加九减...
移动一根火柴6-2-7=3 等式成立 女儿的一年级作业
答：把其中有等号上的一根火柴移在7前面的减号下面：6-2=7-3
一年级数学6和7的加减教案怎么写
答：一年级数学6和7的加减教案写法如下：教学目标 1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是6或7的加法的计算方法，并能正确地进行口算。3、利用”一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重点 ...
小学一年级,算一算,比一比.6+3+7
答：6+3+7=16！！！
怎么教能让小学一年级学生明白8-()=4、()-3=7、()+2=3这类题目?
答：我觉得你应先让他明白什么是减法，什么是加法。明白什么是加法容易一些，你就让他们多多练习把什么是加法搞懂，再运用学会的加法去学习减法，我想应该很容易。学习加法可以用类似数火柴的方法，有条件的话可以换成一些小玩具。
小学一年级数学题,火柴棒游戏,2+5=8 6-2-7=3移动火柴,使算式成立_百度...
答：将第二个算式中7对应的上面那一横的那根火柴移动到 第一个算式中5 放在左下将5变成6 这样子两个算式都成立了
#一年级数学算数技巧
答：一年级数学算数技巧如下：做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（）＝12。破十法。如13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6。连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。加补法。如13-7还可以这样想：13-...
这题小学一年级的题怎么解,看了半天没头绪 7 2 1 10 3 6?
答：10－3＝7，6－3＝3，10－6＝4，7＋3＋4＝14，他俩相邻的△12△14，差2，下一个应该是△16，在下一个是△18，答案应该是10和15。加法法则：加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。
