小学语文单元说明和教材分析（二年级下册第六单元）
1.教材分析
本单元的人文主题是“大自然的秘密”。教材围绕这个主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，其中既有描写自然景物的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这4篇课文语言生动，内容丰富有趣，展示了大自然的无穷魅力。
本单元的语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”这一要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。本单元课文的课后练习，《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》要求学生说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的；《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。教学中，要着重引导学生从课文中提取主要信息，了解课文内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。
本单元的另一语文要素是“联系生活经验，了解课文内容”。《古诗二首》要求读诗句，想象画面；《要是你在野外迷了路》引导学生了解一些辨别方向的方法；《太空生活趣事多》通过日常生活和太空生活的对比，使学生感受太空生活的奇特有趣。这些都要调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。
2.丛书分析
配合本单元教材，丛书《奇妙世界》安排了专题阅读二“大自然的奥秘”，包括“范文阅读”和“自由阅读”两个模块。这些文章大都篇幅简短，富有童趣，体现了大自然的奇妙。古诗《绝句漫兴（其五）》通过春水、柳絮、桃花等景物体现了小洲之美，与《古诗二首》相契合；《猫城记（节选）》描写的是雷雨中的情景，文中表示动作的词语运用非常恰当，无论是人文主题还是语文要素，都与《雷雨》相契合；《星星带我回家》写的是迷路的小兔子在小蜗牛的帮助下，借助北斗七星辨别方向，最终走出了树林，人文主题和语文要素都与《要是你在野外迷了路》相契合；《宇航员在太空怎样洗澡》是对《太空生活趣事多》中的“洗澡趣事”的补充和拓展，便于学生进一步了解太空生活。
二、单元教学目标
1.认识“晓、慈、垂”等51个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲、绝”等34个累“清新、特别”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累背诵《古诗二首》《雷雨》《悯农（其一）
3.能说出诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处；能交流理解词语的方法。
4.能抓住描写景物、表示动作的关键词句提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“
的指南针”怎样帮助人们辨别方向，太空生活趣事。能联系生活经验，了解课文内容
5.拓展阅读，在大量的阅读中进行提取主要信息的练习，激发探索自然的兴趣，培爱自然的情感。
三、反思
1.从文章中提取主要信息，了解课文内容，为概括打基础。
2.联系生活经验，了解课文内容。
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第一单元)
答：一、对教材和丛书的分析 1.教材分析 本单元围绕“春天”这个人文主题编排了4篇课文：《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》，一个口语交际，一个语文园地，一个快乐读书吧。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，展现了春天的美好和人们对春天的喜爱。“注意语气和...
小学语文单元说明和教材分析(四年级上册第六单元)
答：本单元安排了口语交际“安慰”，让学生学会选择合适的方式对别人进行安慰，同时借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。习作内容是“记一次游戏”，要把游戏过程写清楚，还需写明自己当时的心情。2.丛书分析 与本单元教材相对应的是“语文主题学习”丛书四年级上册3《童年的集合哨》中的“专题阅读二——...
小学语文单元说明和教材分析(一年级上册第二单元)
答： 【第二单元 汉语拼音（一）】一、教材分析和丛书内容链接 1.教材分析 本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材每一课都提供了整合的情境图。这些情境图...
小学语文单元说明和教材分析(一年级下册第一单元)
答：一、对教材和丛书的分析 1.教材分析 这是本册教材的第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇课文，以及“口语交际”“语文园地”和“快乐读书吧”3个栏目。本单元的语文要素是多样化快乐识字。《春夏秋冬》为看图识字，图文对照，便于诵读，有利于学生理解词义，识记字形，...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第四单元)
答：一、对教材和丛书的分析 1.教材分析 本单元以“童心”为人文主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。4篇课文体裁多样，有诗歌、散文和童话，充满了丰富的想象，表现了儿童快乐的生活及对大自然的热爱。整个单元的插图和文字富有童趣。本单元的语文要素是...
小学语文单元说明和教材分析(一年级上册第一单元)
答： 【第一单元 识字】单元说明 一、教材分析 本组教材是第一个识字单元，共编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课文，1个口语交际，1个语文园地以及“快乐读书吧”。5篇识字课文...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第八单元)
答：2.丛书分析 围绕本单元教材，《奇妙世界》在“世界最初的样子”专题安排了“范文阅读”和“自由阅读”两个板块共8篇文章。《发现老祖宗》旨在让学生读文想象，同时注意读好文中的问句，与《祖先的摇篮》一课的语文要素相契合，可整合阅读。《女娲制作笙簧》充满了创新思维，可与《当世界年纪还小的时候...
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第三单元)
答： 第三单元儿童生活 一、教材和丛书分析 本组教材的内容主题是“儿童生活”。围绕“儿童生活”这一主题编排了4篇课文和一个口语交际，一个语文园地。4篇课文分别是《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》。这4篇课文以儿童的...
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第四单元)
答： 第四单元 家乡 一、教材和丛书的分析 本单元围绕“家乡”这一主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗，以及《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇写景文章和一个语文园地。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句，全诗营造了景色...
小学语文单元说明和教材分析(一年级上册第八单元)
答：8.在阅读中积累语言，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，分享阅读快乐。分析 1.教材分析 本单元围绕“观察”这个主题编排了3篇课文、1则口语交际、1个语文园地。3篇课文分别是《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》和《小蜗牛》，都以动物为主人公，用儿歌或讲故事的方式引导儿童了解一些生活中的常识，充满了童真...
