大龄孤独症患者如何才能融入社会生活？
如果在早些时候进行一定的康复训练的话情况会好些也不少成年后在他人帮助下能生活自理的例子
孤独症预后：自闭症进入成年后50%基本正常，5%完全正常
早期训练教育是孤独症得以康复的有效方法之一。其目的在于：改善其社会化行为，首先学会与家庭成员的相处和交往；尽可能多地教他们自理生活的能力，掌握生活实用技能和进一步学习的能力；培养满足职业所需的基本能力；增加对社会生活的了解和探索的兴趣。
研究结果显示，经干预后进入成年早期的孤独症患者大约5%不再依赖他人而找到某种有报酬的工作；10%患者症状改善但仍需要保护；25%取得进步但还不能独立生活。McEachin等人在1993年对19例孤独症患者进行了一对一的行为训练，每周训练40个小时，训练长达2年以上。结果显示训练组在IQ、社会适应能力、人际交往、行为和情绪症状、伙伴关系、同情心、家庭关系等方面都有改善，47%可进入普通学校上学。上海市心理咨询中心儿童心理咨询部正在开展一对一的训练，以帮助孤独症儿童早日康复。
有关成年人孤独症国内未见有报导，国外有70年代后，孤独症的预后追踪报导渐增多，GLLberg和Steffenbinrg（1987）追踪23例符合DSM－Ⅱ诊断标准的16－23岁孤独症患者，发现有59%在青春期或成年期预后较差，仅有4%预后较好(他们在正常人中几乎不被发现)，其余的11%有较明显的异常行为。
Wing(1993)曾提出在儿童期诊为孤独症的患儿，到成年主要有三种行为类型：（1）仍然远离他人，与其他人比起来似乎不同，（2）表现积极友好，与人在一起亦无明显焦虑不安，（3）虽然表现活跃，但仍然有离奇行为以及社会方面的不适应。GLLberg（1987）报告大约50%孤独症成年时候属于（1）组，其余25%属于（2）组，其余25%属于（3）组。
第一种类型的患者不少一直在正常学校随班就读，尽管智商正常，但多年来没有学会有用的技能，表现孤僻离群，有语言但不能与人进行有效的交往，在集体中不会协调自己和集体的关系，仍然保持一种较特别的仪式动作和古怪行为。这说明当代官方学校应试教育很难给自闭症儿童带来有益的素质培养。
2007年有一个可喜的自闭症进入成年后成才的例子：深圳自闭症青年孙寿宁获得“首届香港国际青少年艺术节钢琴大赛青年A组金奖”。
孙寿宁(小名贝贝)是目前在本地媒体上露面的年龄最大的自闭症患者，1983年9月9日生，贝贝从小就长了一双十分有灵气的大眼睛，一岁半上托儿所的时候，他就已经能够背诵唐诗，认齐26个英文字母，邻居们都夸他是个“天才”。但随着年龄的增大，贝贝一些被忽视的弱点渐渐显露出来，比如他双手的动作很差，说话模糊，不跟小朋友说话、玩耍，不与陌生人接触……5岁那年，南京儿童心理卫生研究中心的陶国泰教授告诉他们，贝贝患的是儿童重度孤独症(后来称“自闭症”)。
“尽早发现孩子的潜能，有针对性地加以培养”，音乐本来就是右脑的功能，而自闭症儿童的右脑是一直敞开着的，这是贝贝所以学钢琴成功的原因。
早期训练教育是孤独症得以康复的最有效方法。以前没有成熟的训练方法，尚有如此效果。相信利用科学的教育方法，一定会让孤独症的预后充满希望！经过科学的论证和全国一千万儿童读经的经验，以及古今中外人才成功的经验，经典教育是最科学的教育手段，经典教育是培养天才的教育，当然也是训练自闭症儿童的最佳方法。读经可以使神经元树突发育增多，脑神经系统串联得非常的丰富，从而使左右脑的智商和协调能力大大增强。已经有实例证明用读经的方式治疗好了自闭症、孤独症。
自闭症儿童读经内容介绍：
1、由老师或家长或录音机VCD等带领孩子读诵《弟子规》《三字经》《大学》《道德经》《中庸》《论语》，英语莎士比亚《十四行诗》等。（注意读诵〈唐诗〉的效果比读经的差很多，经典能背诵了，唐诗宋词可以过耳不忘）
2、看中国经典书法和名画，看西方经典名画。边看边玩。
3、听中国古典音乐，听西方经典音乐。边听边玩。
4、儿童读经几乎是零费用的，自己在家就可以做，不求理解，唯求跟读和背诵，音乐只是听，字画只是看，听着玩儿，看着玩儿。为的是在3岁到13岁关键时期把右脑的智慧打开。
（右脑是根本，左脑为枝叶。15岁到25岁是左脑时期，此时的数理逻辑能力便是建立在3岁到13岁右脑基础上发展而来的。这个时期就要理解经典，利用经典，理解音乐，理解书画，然后创造文学艺术，研究自然科学了。）
5、请注意：不要先让孩子单个单个的识字，这是个笨办法。〈弟子规〉有一千字，等孩子能背诵弟子规以后，再让他看弟子规卡片，他甚至可以自己学会识字了！所以说经典教育是非常轻松的事。只要把弟子规、三字经、大学、道德经、论语背诵了，新华字典5000字就全会了！有的儿童因为参加读经学校，三年工夫就轻松掌握了5000字（注：《九年义务教育全日制语文教学大纲》规定小学毕业学会2500个常用字，到初中毕业学会3500个常用字），什么书都能看了！以后大人不要教了！可以自学了！
读经教育，一劳永逸！这起初的一劳如果是用电脑VCD的话，也只是轻松劳作。
6、对孩子要多鼓励！要与孩子多进行皮肤接触，刺激情感意识，亲一亲，拥抱，拍肩膀，碰碰头。一定要在读经开头使用六字真言：“小朋友，跟我念”，这是培养孩子注意力的最简单最有效的法门。
平时多亲近、关爱孤独症孩子，多一点宽容，让孩子感觉到你很喜欢他。细心观察孤独症孩子，找到突破口，根据孩子的兴趣爱好给予孩子培养，并适当加以鼓励。帮助孩子熟悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。
大龄孤独症患者需要家庭、社会、家人以及朋友的悉心关爱，患者自身也要注重与人多沟通、多交流；同时，教育问题、就业问题更是大龄孤独症患者健康成长与发展的基础和融入社会生活的关键。
孤独症又称自闭症，是一种先天性神经发育障碍，主要表现为社会交往障碍等。小伙伴们知道，孤独症一般在幼儿起发病，一般治疗后效果较好，多数都可以恢复正常的社会功能。少数人在成年后，仍然会保持如行为孤僻、喜欢独处、不爱与人交流等症状，或转变为其他精神疾病，如抑郁症、焦虑症、社交恐惧症等一些症状。总而言之，孤独症人群性格比较内向，不太愿与人交流。成年以后，患有其他精神疾患的可能性也较大，但大多数患者在成年期以后，都恢复得比较不错，这种疾病病愈后效果良好。
目前，全世界孤独症患者已达6700万，尤其发病率在全球呈急剧上升趋势，而我国的孤独症患者数量也在不断升高。下面，咱们小伙伴们就共同聊聊，如何使孤独症患者摆脱疾病困扰，从而融入社会生活吧。
我认为，要使大龄孤独症患者融入社会生活，教育问题和就业问题是孤独症患者融入社会生活的关键因素。通过加强对孤独症患者的教育融合，以及促进孤独症患者就业，进而助力他们更好地融入社会生活。
教育问题是大龄孤独症患者健康成长与发展的基础。我认为，孤独症患者在进入到学校后，面对集体生活，要鼓励其与其他同学接触，曾强其自信心，激发孤独症患者其与人交往，从而促进孤独症患者融入集体环境的意识和信心，对孤独症患者与正常人的融合，将起到重要促进作用。我的高中同桌是位女同学，由于受家中语言暴力多年，使我的同桌养成了内向、胆怯、不愿与人交往的性格，很自卑，还有在情感表达方面也存在障碍。同桌参加班级集体活动时，总是不能够非常自然地向别人表达自己的真实感受；另外，在人际关系方面也比较敏感，她在班级很难轻易信任他人，对同学总是敬而远之。当时我是班级的体育委员，了解到同桌情况后，觉得应该带她走出误区。在学习同时，与同桌开诚布公地交流学习体会，让其它同学也与同桌多沟通，增加同桌与同学们沟通、交流的机会，并支持她参加学校组织的排球赛，并在获奖后，又鼓励她参加市级中学生排球等比赛；同时，针对我俩外语非常好的优势，我们共同报名参加市级中学生英语比赛。后来，我对同桌的关心渐渐有了回报，她开始变得开朗、热心助人，而且与家人的关系也变得非常融洽了。再后来，我俩分别考入了不同的大学，成为了一生中的挚友。
就业问题是大龄孤独症患者融入社会生活的关键。我认为，孤独症患者的就业问题，对其融入社会生活尤为关键。孤独症患者在经过了康复之后终归是要回归社会的，因此就业问题，也就成了孤独症患者及其家庭的重中之重。国家、社会、家庭、企业，都要关心、关注孤独症患者的就业问题。如果孤独症患者在就业中出现波动，可能会影响其病情，并可能造成次生伤害。我公司有位销售经理工作出色，在公司竞聘时，与另一位同事共同应聘销售副总，自以为信心满满，最后结果是另一位同事成功上位。这件事对他打击极大，一段时间内抑郁了，诊断为孤独症患者。我得知情况后，与其认真交流，肯定他工作成绩，帮助他找出不足及努力方向，并根据他的特长及业绩情况，建议公司将其调整到更适合他工作的清债部任老总。工作调整后，充分调动了这位同事的积极性，半年即为公司清回逾期账款50余万元，业绩非常突出，也彻底治好了他的孤独症。
知识拓展：孤独症
孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性病，孤独症共分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。孤独症的患病率男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。
1. 寻找社交场所：可以尝试参加社交团体、兴趣小组、志愿者组织等，结识新朋友，扩大社交圈子。
2. 参加活动：可以积极参加兴趣爱好相关的活动，比如体育运动、艺术表演、文化讲座等，与他人交流、互动，增加社交经验。
3. 学习相关技能：通过学习一些技能，例如电脑技能、绘画、编织等，可以在与他人交流的同时，提升自身价值，进一步融入社会生活。
4. 寻求专业帮助：可以寻求专业机构、社会工作者的协助，了解如何克服孤独症的障碍，如何与他人沟通、交流等。
大龄孤独症患者要融入社会生活，需要保持积极的心态，寻找社交场所，扩大社交圈子，积极参加活动，并尽可能地学习相关技能。
大龄孤独症患者想要融入社会生活，可以尝试以下几个方法：
1. 寻找专业支持：寻找心理咨询师或治疗师的帮助，他们可以提供个性化的支持和指导，帮助患者理解自己的情况并应对社交挑战。
2. 社交技能训练：参加社交技能培训课程，学习如何与他人建立联系、沟通和处理社交场景。这些训练可以增强患者的社交能力，提高融入社会的机会。
3. 寻找支持群体：加入支持群体或社交团体，与具有类似经历的人进行互动和交流。这样的群体提供了一个支持网络，可以提供理解和鼓励，也为社交实践提供了机会。
4. 利用互联网社交平台：互联网社交平台可以提供一种低压力的社交方式，让患者有机会与他人交流、建立联系，并积累社交经验。
5. 寻求志愿者机会：参与志愿者活动可以帮助患者与他人建立联系，提高社交技能，并且有机会为社会做出贡献。志愿者工作也可以打破孤独感，增加社交互动的机会。
重要的是，融入社会需要时间和耐心。患者可以逐渐从小的社交环境开始，慢慢地扩大社交圈子。同时，要给自己一些宽容和理解，接受自己可能在社交方面面临的挑战，相信通过努力和专业支持，可以逐渐融入社会生活。
大龄孤独症患者需要家庭、社会、家人以及朋友的悉心关爱，患者自身也要注重与人多沟通、多交流；同时，教育问题、就业问题更是大龄孤独症患者健康成长与发展的基础和融入社会生活的关键。
孤独症又称自闭症，是一种先天性神经发育障碍，主要表现为社会交往障碍等。小伙伴们知道，孤独症一般在幼儿起发病，一般治疗后效果较好，多数都可以恢复正常的社会功能。少数人在成年后，仍然会保持如行为孤僻、喜欢独处、不爱与人交流等症状，或转变为其他精神疾病，如抑郁症、焦虑症、社交恐惧症等一些症状。总而言之，孤独症人群性格比较内向，不太愿与人交流。成年以后，患有其他精神疾患的可能性也较大，但大多数患者在成年期以后，都恢复得比较不错，这种疾病病愈后效果良好。
目前，全世界孤独症患者已达6700万，尤其发病率在全球呈急剧上升趋势，而我国的孤独症患者数量也在不断升高。下面，咱们小伙伴们就共同聊聊，如何使孤独症患者摆脱疾病困扰，从而融入社会生活吧。
我认为，要使大龄孤独症患者融入社会生活，教育问题和就业问题是孤独症患者融入社会生活的关键因素。通过加强对孤独症患者的教育融合，以及促进孤独症患者就业，进而助力他们更好地融入社会生活。
教育问题是大龄孤独症患者健康成长与发展的基础。我认为，孤独症患者在进入到学校后，面对集体生活，要鼓励其与其他同学接触，曾强其自信心，激发孤独症患者其与人交往，从而促进孤独症患者融入集体环境的意识和信心，对孤独症患者与正常人的融合，将起到重要促进作用。我的高中同桌是位女同学，由于受家中语言暴力多年，使我的同桌养成了内向、胆怯、不愿与人交往的性格，很自卑，还有在情感表达方面也存在障碍。同桌参加班级集体活动时，总是不能够非常自然地向别人表达自己的真实感受；另外，在人际关系方面也比较敏感，她在班级很难轻易信任他人，对同学总是敬而远之。当时我是班级的体育委员，了解到同桌情况后，觉得应该带她走出误区。在学习同时，与同桌开诚布公地交流学习体会，让其它同学也与同桌多沟通，增加同桌与同学们沟通、交流的机会，并支持她参加学校组织的排球赛，并在获奖后，又鼓励她参加市级中学生排球等比赛；同时，针对我俩外语非常好的优势，我们共同报名参加市级中学生英语比赛。后来，我对同桌的关心渐渐有了回报，她开始变得开朗、热心助人，而且与家人的关系也变得非常融洽了。再后来，我俩分别考入了不同的大学，成为了一生中的挚友。
就业问题是大龄孤独症患者融入社会生活的关键。我认为，孤独症患者的就业问题，对其融入社会生活尤为关键。孤独症患者在经过了康复之后终归是要回归社会的，因此就业问题，也就成了孤独症患者及其家庭的重中之重。国家、社会、家庭、企业，都要关心、关注孤独症患者的就业问题。如果孤独症患者在就业中出现波动，可能会影响其病情，并可能造成次生伤害。我公司有位销售经理工作出色，在公司竞聘时，与另一位同事共同应聘销售副总，自以为信心满满，最后结果是另一位同事成功上位。这件事对他打击极大，一段时间内抑郁了，诊断为孤独症患者。我得知情况后，与其认真交流，肯定他工作成绩，帮助他找出不足及努力方向，并根据他的特长及业绩情况，建议公司将其调整到更适合他工作的清债部任老总。
亲亲，你好。 融入社会是所有孤独症患者康复训练的最终目的，也是目前大多数大龄自闭症面临的最大难题，就针对这一普遍性的问题，孤独症康复专家张桂娥教授表示，要让大龄自闭症更好的融入社会，教育问题和就业问题是两个不可忽视的关键因素与重要渠道，通过不断地加强融合教育、促进大龄症患者就业来帮助他们适应社会生活，加强融合。
教育问题始终是关系孩子成长与发展的重要问题之一，对于患有自闭症的孩子也是一样的，进入到学校的集体环境中，不断的于其他同龄小朋友接触，才能逐渐激发患儿与人交往的意识与动机，从而促进星儿融入到集体环境中去。目前，越来越多的地区将自闭症孩子的随班就读列为一项重要的政策，其目的就是通过随班就读来加强这些自闭症孩子的融合性与社会性，也有一些地方开设各种各样的融合教育课程，包括张桂娥教授首创的“自然训练法”以及“袖珍人融合教育课程”，都对自闭症孩子的融合起到了很大的促进与帮助作用。
此外，大龄自闭症孩子的就业与安置问题也不可忽视，在自闭症孩子中间，有一部分患儿在经过了长达几年的康复训练之后，取得了很大的进步，逐步学会一些基本的社交能力和生活技能，但由于从机构出来之后找不到工作而出现能力退化的现象，使得之前的训练前功尽弃，甚至有些酿成了家庭悲剧。因此，大龄孤独症孩子的就业与安置问题几乎成了每一个父母的心病，随着这一问题的严重性逐渐增加，政府和企业也逐渐加大对这些患者就业的关注，对这些症患者的就业问题给出了单独的政策与建议，部分企业也开始认识到自闭症患者独有的优点，雇佣这些人会让企业的效率在某方面得到提高，这将会大大缓解症患者就业难的问题。
结束语：尽管患者的教育与就业问题已经引起了社会与相关部门的关注，也有一些有利的政策相继出台，但关注这些大龄自闭症患者的融合仍然需要全社会的支持与帮助，创造一个平等、友爱、包容、理解的社会环境是对这些患者及其家属的
20多岁了自闭症还有治疗的可能吗
答：家人的照顾和家庭康复也非常重要。大龄自闭症，面临的一个问题就是融入社会的问题，但是对于一些重度自闭症患者来说，自闭症大龄托管机构也许是更好的归宿，我国目前大龄自闭症托管机构不是很多，但是在某些地方也有一些试点机构。希望我的回答能够给您帮助，如需继续沟通，可以私信我。
孤单的情感怎能够一直孤独呢?
答：孤独的情感不可能一直孤独只要有所改变情感就会。快乐起来。所以说自己要做一些努力做一些奋斗。让情感。根据你的生活。转起来就比较好。孤独的情感不可能一直孤独只要有所改变情感就会。快乐起来。所以说自己要做一些努力做一些奋斗。让情感。根据你的生活。转起来就比较好。孤独的情感不可能一直孤独只要有...
自闭症孩童有何保障,政府有什么补助政策吗?
答：在定点康复机构做康复训练的本地自闭症儿童可以获得政府的补助，由政府把钱拨款到定点的自闭症康复机构，最后再由机构减免孩子的学费。想要了解更多有关自闭症的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米拥有专业的管理和专家团队。针对孤独症人群的社交障碍和干预康复困境，还集结了一个跨孤独症儿童康复、...
大龄自闭症干预训练学校无锡星之语的招生范围是多大?
答：本机构经历数年发展，现正式向全国招收4~17周岁孤独症学生，招收15名，以报名顺序为主，额满为止。对学生进行全寄宿的管理及训练。 力争让孩子早日融入社会，争取生活自理，减轻家庭的压力、精神负担。1、强化孩子生活自理，融入社会的能力（发现孩子特长） 2、强化孩子的语言训练 3、进行情境及结构化教学...
高功能自闭症是什么意思?
答：高功能自闭症属于自闭症谱系障碍中的轻度，主要的表现特征有：（1） 智力发育接近普通发育儿童水平。大部分高功能自闭症孩子有语言能力，可以胜任与其年龄相符的学习任务，小龄孩子的自闭症症状不明显。但他们在语言理解和表达、人际互动方面普遍存在困难，缺乏人际交往技巧，不懂得如何与人打交道，容易出现被...
长大了做什么工作好呢?
答：可以选择学习厨师，现在厨师首先根本不会失业，就算是自己找不到工作，也可以开店！在难点说开不了门店，自己也可以做小吃都是很赚钱的，如果你是女孩可以去学西点西餐呀 如果你是男孩也可以选择西餐中餐啊西点也是可以的，现在选择西点的男生也很多，都是很不错的选择哦，以后自己开店自己的时间就可以自由...
自闭症儿童康复训练中精细动作训练的常用方法
答：可锻炼自闭症幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。 3.翻揭训练 孤独症康复指导师或自闭症父母和孤独症幼儿一起看画册或像册等,鼓励自闭症幼儿自己用手去翻揭。看画册上的人和物这不是最终目的,其目的在于在翻揭中锻炼孤独症幼儿的手指力和腕力。因此,不管孤独症幼儿看不看图画情节,只要孤独症患者能一个劲地翻下去...
自闭症是天生的吗?自闭的原因有哪些?
答：随着对自闭症认识水平的提高,做到早发现、早诊断、早干预,自闭症患者是可以恢复正常的。自闭症的人经过干预得到好转的,融入 社会 的,即使是残障,我们也要多关爱,成为一种自闭症认识其实都是不一样的,虽然有一些孩子动作不灵活,好动,有特殊的外貌,智力不正常的,但是大多数自闭症孩子都是长得漂漂亮亮,动作灵活,温文...
如何处理自闭症孩子乱跑的行为?
答：只是孩子大了改善会慢一点,可能小龄儿一个月治疗大龄儿需要3-6个月才有相似效果,所以家长需要的是坚持,其它的交给医生去做。 孩子乱跑的行为通常情况下被大家认为是自闭症孩子的一个行为问题,其实很多不是自闭症的孩子也会有乱跑的行为,如果对于这种表现不能从根本上找到原因那么是不会从根本上解决这个问题!从...
孩子得了自闭症怎么办?是不是一辈子都会活在歧视中?
答：自闭症，你孩子只会活在自己的世界里，基本上连门都不想出。初中班上就有了超大龄同学，就是因为小学得了自闭症然后在家里呆了好多年。转到我们班的时候说是治好了，但其实我感觉是治坏了，他家里人对他太放任，所以导致他暴力倾向特别重，连家里的老人生气了都打。所以我想告诉你首先不要太心急...
